大班主題活動《牙寶寶》

1、大班主題活動：牙寶寶設計意圖： 9月20號是愛牙日，在對班中幼兒進行牙齒檢查中，發(fā)現(xiàn)班中有八個孩子有齲齒，而且調查時也發(fā)現(xiàn)班中大多數孩子不能堅持早晚刷牙，另外，大班的孩子也開始進入換牙這一特殊時期，那如何讓孩子掌握保護牙齒的常識，了解齲齒的形成原因、危害，知道牙齒的功能及與健康的關系，順利度過換牙期呢？于是，就有了這個主題活動牙寶寶。活動一：白白的牙齒活動目標： 1.認識牙齒的構造，知道有磨牙、切牙、尖牙等，感受牙齒的對稱美。2.知道牙齒不僅可以咀嚼食物幫助消化，還能幫助我們吐字清晰?；顒訙蕚洌?.牙齒模型一副，小鏡子人手一面。2.切好的蘋果每人一份?；顒舆^程： 1.引導幼兒認識自己的牙齒。

2、（1）請幼兒用鏡子照一照自己的牙齒，發(fā)現(xiàn)不同。 “讓我們張開大嘴用鏡子看看，我們的牙齒有幾排？是什么樣的？”“牙齒是什么顏色的？它們什么地方一樣，什么地方不一樣？”（2）出示牙齒模型，引導幼兒重點觀察，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒的對稱性。（3）小結：我們每個人都有一副白白的牙齒，牙齒有上、下兩排，是左右對稱的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。2.引導幼兒了解不同牙齒的名稱和功能。（1）引導幼兒觀看牙齒模型，了解牙齒的名稱和功能。“牙齒和我們小朋友一樣也有自己的名字，前面扁扁的牙齒叫什么？旁邊尖尖的牙齒叫什么？后面方方的牙齒叫什么？它們可以幫助我們干什么呢？”（2）小結：扁扁的

3、牙齒叫切牙，它像刀一樣可以切斷食物；尖尖的牙齒叫尖牙，可以撕扯食物；方方的牙齒叫磨牙，力量最大，可以把食物壓碎。它們各有各的作用，共同幫我們把食物咬斷、嚼碎。3.體驗并感受不同牙齒的作用。（1）請幼兒吃蘋果，并用鏡子觀察自己的牙齒是如何將蘋果吃到肚子里去的。（2）討論：牙齒除了可以幫助我們吃東西，它還有什么用處呢？（3）帶領幼兒念繞口令四合十，引導幼兒感受牙齒分開、合攏時發(fā)音的變化。（4）小結：牙齒可以幫助我們嚼碎食物，幫助消化，還可以幫助我們吐字清晰，它的用處真大！活動延伸：在日?；顒訒r，和幼兒談談：為什么有的人牙齒發(fā)黑了、有的人牙齒爛掉了？這樣有什么不便？區(qū)角活動：將牙齒模型放在生活區(qū)里，

4、繼續(xù)鞏固幼兒對牙齒的認識?；顒佣鹤⊙料x，快走開活動目標： 1.初步了解齲齒產生的原因，知道牙齒保健的重要性。2.樂意保護自己的牙齒并早晚刷牙，掌握正確的刷牙方法。3.有動手操作的積極性和愿望?；顒訙蕚洌?1.小熊頭飾一個，黑色眼鏡一副，牙齒模型一副，牙膏一盒。2.人手1把牙刷和一個水杯。3.故事磁帶：小熊拔牙、錄音機?；顒舆^程： 1.猜謎語，引出活動。 （1）教師講述有關牙齒的謎語，請小朋友猜測。“今天老師給小朋友帶來了一個謎語，請小朋友仔細聽一聽，這個謎語說的是什么?！薄按蠹t門打開來，白姑娘站兩排，各種東西吃進去，又切又磨樣樣能干?！保?）鼓勵幼兒大膽表述自己的猜測。2.集體聽故事小熊拔牙

5、，了解產生齲齒的原因，懂得牙齒保健的重要性。（1）教師扮演小熊手扶腮做痛苦狀，并請幼兒猜猜小心怎么啦。（2）播放故事磁帶，引導幼兒傾聽故事。（3）討論：小熊的牙為什么被拔掉？牙被拔掉有什么不方便？3.幼兒互相交流，知道牙齒保健的簡單方法。（1）幼兒互相看看同伴的牙齒，自由交流自己看牙醫(yī)的經歷和感受。（2）請幼兒說說自己是怎樣保護牙齒的。（3）教師小結：如果不注意保護牙齒，牙齒也會生病的。啊吃不好會影響我們吃東西，并影響我們的身體健康；缺少牙齒時，說話不清楚；齲齒嚴重的話，還很難看呢！4.討論正確的刷牙方法，并徒手練習。（1）提問：小朋友會刷牙嗎？我們來教教小熊怎樣刷牙吧。（2）教師用牙齒模型示

6、范正確的刷牙方法：在牙刷上擠點牙膏，并把水杯盛上水，先用水漱口并吐出，然后用牙刷刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，兩邊的大牙齒要由里往外來回刷，最后用備戰(zhàn)里的清水漱口吐出。（3）幼兒用牙刷做空手練習，“小熊”來回檢查。（4）游戲“住蚜蟲，快走開”。教師戴上“住蚜蟲”的眼鏡扮演“住蚜蟲”，在幼兒身邊邊唱邊隨意走動，歌曲結束后，“住蚜蟲”隨意請一位幼兒念兒歌“住蚜蟲，快走開，我會刷牙趕走你！”然后練習刷牙一次，其他幼兒看他刷牙的方法是否正確。活動延伸：建議家長在家鼓勵幼兒堅持每天早晚刷牙。活動三：換牙慶祝會活動目標： 1.能關注自己換牙的過程，懂得換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不必擔心害怕。2.了解乳牙和

7、恒牙的區(qū)別，知道要保護好新長出來的牙齒。3.學習保護新牙的正確方法?；顒訙蕚洌?1.調查班級中換牙和沒換牙的幼兒人數，并制成表格。2.用泡沫板或其他廢舊材料制作1個大的牙齒模型，其中間有1顆牙齒可以任意拆卸，再準備1顆備用的牙齒（恒牙）換上去。3.幼兒用書：換牙慶祝會。4.排練好情景表演“換牙慶祝會”。活動過程： 1.師幼分析調查表，喚起幼兒的相關經驗。 （1）師幼一起看“幼兒換牙人數”調查表?！拔覀儼嗌夏男┬∨笥岩呀洆Q牙了？換牙時有什么感覺？”（2）請幼兒談談?chuàng)Q牙時的感受，也可以請沒有換牙的幼兒說說自己的心情?！皳Q牙時你們心里害怕嗎？為什么？”“沒有換牙的小朋友，你想換牙嗎？為什么？”“人為

8、什么要換牙？換牙好不好？”（3）師幼共同小結：人長到五六歲時就開始換牙，換牙說明我們長大了，我們應該感到高興！沒有換牙的小朋友也不要著急，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情，過不了多久你們就會換牙了。今天我們就來開一個換牙慶祝會，慶祝我們換牙的小朋友長大了，也期望沒有換牙的小朋友快快換牙。大家一起說：“耶，我換牙啦！”2.引導幼兒討論，并初步了解換牙的過程。（1）引導幼兒以小組為單位交流，說說自己換牙的過程，幼兒可以自由地發(fā)言?！拔覀兇蠹襾碚f一說自己換牙的經歷吧！”（2）組織幼兒觀看情景表演，了解換牙的過程。（3）利用幼兒用書進行小結：乳牙很小，不夠堅硬；恒牙很大，很堅硬。當恒牙萌出時，乳牙就

9、開始松動，并最終被恒牙取代。恒牙會陪伴我們一生，我們應當好好保護它。3.引導幼兒學習保護新牙的正確方法。（1）啟發(fā)幼兒討論：在恒牙長大的過程中，小朋友應該如何保護它？（2）組織幼兒繼續(xù)觀看情景表演，如教師操作牙齒模型，模仿恒牙的口吻說：“我在慢慢長大的時候，請小朋友千萬不要用牙齒去舔我、搖我，那樣我會長得不整齊，長大以后會很難看，而且不方便嚼食物。有些時候乳牙還沒完全掉呢，我就會很快從旁邊擠出來，這時候你應該讓爸爸媽媽帶你到醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉，給我騰出足夠的位置?！保?）師幼一同玩游戲“換牙慶祝會”，讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”，在表演的過程中逐漸了解換牙的過程，并學會保護新牙的方法。教

10、學材料：情景表演乳牙：“大家好，我叫乳牙，是牙齒王國中的醫(yī)院，大家在吃媽媽奶時長出的牙齒就是我乳牙，我長得比較小，也不夠堅硬。我在你們的口腔里待到你們五六歲的時候，就開始松動，這時你們可千萬不要搖晃我！我總是感覺有個東西在把我往上頂，我越來越松，最后掉下來。這時候你千萬不要害怕，因為我的兄弟恒牙已經慢慢地長出來啦?！保ú僮餮例X模型，乳牙慢慢松動掉下來。然后，恒牙從牙床里慢慢長出來。）恒牙：“大家好，我是恒牙，我長得大大的，很堅硬。我要和大家待在一起很長時間，如果我掉了就再不會長出牙齒了。所以，你們要好好保護我哦！”活動延伸：在日常生活中引導幼兒主動關注牙齒的變化，發(fā)現(xiàn)變化時，鼓勵幼兒主動告訴老師。老師應引導幼兒以一種平常的心態(tài)來對待換牙，注意傾聽幼兒此時的體驗，幫助他們順利度過這個階段。區(qū)角活動：在閱讀區(qū)提供一些有關“牙齒”的圖書，供幼兒閱讀，進一步