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文檔簡介
1、初中學(xué)校工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹上級教育工作會(huì)議精神,以科學(xué)開展觀為指導(dǎo),以教學(xué)質(zhì)量的提高為生命,用現(xiàn)代教育理念引領(lǐng)辦學(xué)方向。本學(xué)期圍繞師德建立、校本培訓(xùn)、課程改革,扎實(shí)開展教育教學(xué)工作,深化推進(jìn)素養(yǎng)教育,強(qiáng)化各項(xiàng)治理,確保我校各項(xiàng)工作再上新的臺(tái)階,使我校在聲譽(yù)上贏得良好的社會(huì)反響。二、主要目的1、結(jié)實(shí)樹立教學(xué)質(zhì)量在學(xué)校工作中的核心腸位,爭取多種途徑、多種舉措,抓好初三年級的教學(xué)治理,力爭明年中考獲得理想的成績。2、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。積極探究和實(shí)踐縣局教研室倡導(dǎo)的24字教學(xué)方式,努力提高教師的綜合素養(yǎng)。3、扎實(shí)推進(jìn)“平安校園”建立,強(qiáng)化法制建立、養(yǎng)成教育,構(gòu)成穩(wěn)定有序的教育教學(xué)秩序
2、,和諧優(yōu)美的育人環(huán)境。4、接著加強(qiáng)后勤效勞工作,在原有的根底上,讓學(xué)生的生活水平再上一個(gè)檔次,力爭學(xué)生家長到達(dá)滿意。三、主要任務(wù),工作措施(一) 德育工作1、強(qiáng)化師生德育認(rèn)識(shí)。每位教師都要反思本人育人的職責(zé),對學(xué)生的不良行為要及時(shí)覺察,及時(shí)糾正,做到人人育人、時(shí)時(shí)育人、事事育人。2、學(xué)生的思想品德教育以“感恩孝敬”、“樂于奉獻(xiàn)”為主題,班級開展班會(huì)活動(dòng)要與學(xué)生生活息息相關(guān),能給學(xué)生以啟迪、感悟,在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立。一個(gè)好的班主任確實(shí)是一個(gè)好的班級,多個(gè)好的班級確實(shí)是一所好學(xué)校。因此要完善每月一次班主任工作例會(huì),加強(qiáng)班主任的理論學(xué)習(xí),倡導(dǎo)
3、當(dāng)班主任榮耀,當(dāng)班主任是一種奉獻(xiàn)的氣氛,培養(yǎng)出素養(yǎng)高、才能強(qiáng)、樂于奉獻(xiàn)的骨干班主任,強(qiáng)化班主任的責(zé)任認(rèn)識(shí),治理方法。班主任工作要做到曉之以理,動(dòng)之以情,心系學(xué)生,時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的成長。(二) 教育教學(xué)工作1、認(rèn)真抓好教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),要求全體教師明確備上作業(yè)布置、修正等教學(xué)常規(guī)的根本要求,對教師的工作既要指出存在的征詢題,又要提出努力的方向,不能流于方式,千篇一律,走過場。2、加大教研力度。進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效益,組織教師進(jìn)展公開課,引導(dǎo)教師在教學(xué)常規(guī)方面有新的打破、提高,提高教師的業(yè)務(wù)水平。3、創(chuàng)辦特色學(xué)校建立。即抓好初一新生的書法學(xué)習(xí),陶冶學(xué)生的情操。促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育,提高學(xué)生的審美觀,通過一學(xué)期的指導(dǎo),使初一新生在書法方面都有一個(gè)大的飛躍。4、加強(qiáng)對學(xué)生的抽考、月考等評估工作,尤其是對初三工作要加強(qiáng)指導(dǎo),努力提高對學(xué)生的效勞認(rèn)識(shí)。(三) 總務(wù)后勤工作1、搞好校園文化建立。在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下,我校本學(xué)期要對校園進(jìn)展綠化、美化,充分渲染校園文化氣氛。2、做好財(cái)產(chǎn)登記,嚴(yán)格公物治理制度。3、后勤工作是學(xué)校教學(xué)秩序正常運(yùn)轉(zhuǎn)的有力保障,總務(wù)處要及時(shí)添置、維修教學(xué)設(shè)備,工作積極主動(dòng),同時(shí)要想方設(shè)法,開源節(jié)流,確保教學(xué)工作的順利進(jìn)展。本學(xué)期,我校全體教職員工在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持、關(guān)心下,我們扎實(shí)工作,努力提高教學(xué)
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