人民教育出版版語文七下狼教學案之三

1、狼 學案學習重點：誦讀、記住重要實、虛詞的意義和用法。學習難點：理解故事寓意及現(xiàn)實意義。學法指導：先借助字典讀準字音，再借助工具書和文下的注釋知文句大意，結合上下文讀準節(jié)奏；在熟讀的基礎上，聯(lián)系上下文和文下注釋等讀懂文意，理清文章結構、思路，并思考寓意所在；最后記住一些重要實詞（活用、通假、一詞多義等）和虛詞的意義和用法。學習過程：一、預習導學1、讀準下列加點的字。綴行（ ） 少時（ ） 眈眈相向（ ） 苫蔽（ ）徑去（ ） 大窘（ ） 狼亦黠矣（ ） 尻尾（ ）2、根據(jù)拼音寫出漢字。chí（ ）擔持刀 目似míng（ ） 意xiá甚（ ） 意將suì（

2、 ）入以攻其后也 乃悟前狼假mèi（ ）3、將下列的句子劃分節(jié)奏。（每句一處）（1）而兩狼之并驅如故 （2）其一犬坐于前（3）禽獸之變詐幾何哉 （4）后狼止而前狼又至（5）顧野有麥場 （5）意將隧入以攻其后也4、弄懂并記住下列句中加點詞的意義。（1）恐前后受其敵（ ） （2）綴行甚遠（ ）（3）而兩狼之并驅如故（ ） （4）止有剩骨（ ）（5）禽獸之變詐幾何哉（ ） （6）犬坐于前（ ）（7）一狼洞其中（ ） （8）蓋以誘敵（ ）（9）屠自后斷其股（ ） （10）弛擔持刀（ ） 5、區(qū)分文中虛詞的不同用法，搜集整理在下面。 6、熟讀課文，了解大意，完成填空。 課文分為兩部分。第一部分

3、用的表達方式是 ，寫屠戶 狼、 狼、 狼、 狼的過程。第二部分用的表達方式是 ，諷喻像狼一樣的惡人 。7、查閱資料，說說“狼”是怎樣的一種動物；搜集讀過或聽過的有關“狼”的故事，說說你心目中狼的形象。二、學習研討1、導入。2、交流預習，同時強調(diào)重點詞的用法和意義。3、自讀課文，翻譯全文。3、探究細節(jié)，理解寓意。（1）文章可分為哪兩部分？為何要這樣分？試概括每一部分內(nèi)容。（2）文中狼的身上具有什么特點？如何寫的？屠戶的特點是什么？如何來寫的？狼： 具體語句： 屠戶： 具體語句： （3）作者對這件事有什么議論？作者通過這個故事，想要告訴我們什么道理？（提示：可從“狼”和“人”兩個角度，多向思維。）

4、議論： 啟示：“狼”的角度： “人”的角度： 三、鞏固延伸 1、閱讀下面的語段，回答文后問題。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 （1）解釋文中加點的字。去：（ ） 暇：（ ） 暴：（ ） 薪：（ ）（2）文中畫線的兩個句子中的“意”各是什么意思：a 、b （3）聯(lián)系上下文，按順序解釋“其”的含義。 （4）翻譯句子。其一犬坐于前。譯： 久之，目似瞑，意暇甚。譯： （5）狼很狡猾，可終究自取滅亡，這是為什么？這個故事給你什么啟示？

5、啟示： 2、閱讀蒲松齡的狼（第三則），回答文后問題。一屠暮行，為狼所逼。道旁有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顧無計可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。極力吹移時，覺狼不甚動，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不能合，遂負之以歸。非屠，烏能作此謀也？【注釋】行室：農(nóng)田中暫時歇息的簡易房子。苫：這里指用來遮蓋的草或谷秸等物。豕：豬。移時：過了一段時間。烏：同“河”，哪里。（1）請用“/”畫出下面句子的朗讀停頓。道 旁 有 夜 耕 者 所 遺 行 室（2）解釋下面句中加點字的含義。屠急捉之（ ） 惟有小刀不盈寸（ ）（ ）方縛以帶（ ） 遂負之以歸（ ）（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。顧無計可以死之。譯： 非屠，烏能作此謀也？譯： （4）本文敘述了 的故事，借