人民教育出版地理選修六《我們周?chē)沫h(huán)境》課程教案

1、第一章：環(huán)境與環(huán)境問(wèn)題第一節(jié)：我們周?chē)沫h(huán)境課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)目的： 1通過(guò)對(duì)案例“周口店這方水土”的分析，準(zhǔn)確地理解“環(huán)境”的概念和人類(lèi)與環(huán)境相互影響、相互制約的關(guān)系。2培養(yǎng)學(xué)生在分析事實(shí)資料的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、概括知識(shí)的能力教學(xué)重難點(diǎn)：理解人類(lèi)與環(huán)境相互影響、相互制約的關(guān)系教具準(zhǔn)備：有關(guān)掛圖等、自制圖表等教學(xué)方法：比較法、圖示分析法、圖示法等教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：環(huán)境與環(huán)境問(wèn)題是當(dāng)代人最關(guān)心的問(wèn)題之一。21世紀(jì)人類(lèi)最大的困擾不僅是戰(zhàn)爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，而且還有日趨嚴(yán)重并難以擺脫的環(huán)境問(wèn)題。因此，我們每一個(gè)人都必須關(guān)心我們周?chē)沫h(huán)境以及它們的變化，行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園。人類(lèi)要在環(huán)境中求生

2、存、求發(fā)展，就要對(duì)我們周?chē)沫h(huán)境有所了解，了解它的發(fā)展規(guī)律，正確處理好人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系。一、環(huán)境的概念及分類(lèi)1概念：指相對(duì)并相關(guān)于某項(xiàng)中心事物的周?chē)挛?如圖11)。 說(shuō)明：本書(shū)所說(shuō)的“環(huán)境”與地理課經(jīng)常講到的“地理環(huán)境”是同一概念，又稱(chēng)自然環(huán)境。中心事物的選取不同，與其相關(guān)的周?chē)挛锏暮x也不同。如，以人或人類(lèi)為中心事物，其他生物和非生命物質(zhì)就是人類(lèi)生存的環(huán)境。以生物為中心事物，其他非生命物質(zhì)就是生物界的環(huán)境。中華人民共和國(guó)環(huán)境法中把人類(lèi)以外的生物要素和非生物要素都看作人類(lèi)的環(huán)境。 2分類(lèi)（根據(jù)人類(lèi)對(duì)其影響的程度）天然環(huán)境：受人類(lèi)影響較輕微，仍保留著天然生態(tài)特點(diǎn)的環(huán)境，例如原始森林、高山草甸

3、、大漠鹽湖、極地苔原等。 人類(lèi)在天然環(huán)境基礎(chǔ)上，經(jīng)長(zhǎng)期社會(huì)勞動(dòng)所創(chuàng)造的、須由人類(lèi)介入才能人工環(huán)境：維持的環(huán)境。如城市建筑、工礦設(shè)施、農(nóng)田水利、畜群牧場(chǎng)等。因人類(lèi)活動(dòng)不合理而遭到破壞的環(huán)境。如，因水土流失而成的石山劣地、因過(guò)度放牧而成的荒漠流沙等。二、人類(lèi)與環(huán)境 1關(guān)系：互相影響、互相制約。人類(lèi)活動(dòng)影響了環(huán)境，反過(guò)來(lái)環(huán)境也會(huì)制約人類(lèi)，作用力越大則反作用的制約力越大。（回顧必修II第五單元人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系）讀右圖試說(shuō)明圖中這些箭頭所代表的含義？表示人類(lèi)生存和發(fā)展中從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量表示人類(lèi)新陳代謝和消費(fèi)活動(dòng)（包括生產(chǎn)消費(fèi)和生活消費(fèi)）向環(huán)境中排放廢棄物人類(lèi)社會(huì)廢棄物物質(zhì) 能量環(huán)環(huán)境境表示人類(lèi)作用

4、于環(huán)境。（、過(guò)程都會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響）表示環(huán)境把它受的影響，反作用于人類(lèi)本身說(shuō)出人類(lèi)的下列行為分屬于圖中哪一箭頭代表的過(guò)程？開(kāi)采煤田、工業(yè)“三廢”、酸雨、平整土地 （答案）2人類(lèi)與環(huán)境關(guān)系變化歷程：最初人類(lèi)和其他生物一樣，與環(huán)境是互相協(xié)調(diào)的。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類(lèi)對(duì)環(huán)境的影響越來(lái)越大，直至造成今天大規(guī)模破壞生態(tài)環(huán)境的后果。案例1周口店這一方水土通過(guò)這個(gè)案例，應(yīng)掌握以下問(wèn)題這則案例集中展示了我國(guó)地理環(huán)境的變遷，反映了從采獵社會(huì)至農(nóng)業(yè)社會(huì)、工業(yè)社會(huì)、后工業(yè)社會(huì)人類(lèi)與環(huán)境關(guān)系的演變過(guò)程。思考 1在舊石器時(shí)代，周口店的居民與環(huán)境之間的關(guān)系有什么特點(diǎn)?原因是什么? 點(diǎn)撥：古人類(lèi)與環(huán)境處于原

5、始的平衡狀態(tài)，具有低水平協(xié)調(diào)的特點(diǎn)。原因是當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力水平低下，對(duì)環(huán)境影響微弱。2農(nóng)業(yè)文明以來(lái)，周口店的居民與環(huán)境的關(guān)系出現(xiàn)了什么問(wèn)題?原因又是什么? 點(diǎn)撥：農(nóng)業(yè)文明以來(lái)，周口店居民與環(huán)境的關(guān)系日益緊張，生態(tài)破壞，環(huán)境污染。原因是人口過(guò)度增長(zhǎng)、只顧短期經(jīng)濟(jì)效益。3你是如何理解人類(lèi)和環(huán)境之間關(guān)系的?點(diǎn)撥：人類(lèi)和環(huán)境之間相互影響、相互制約。人類(lèi)活動(dòng)影響了環(huán)境，反過(guò)來(lái)環(huán)境也會(huì)制約人類(lèi)，作用力越大則反作用的制約力越大。人們必須正確認(rèn)識(shí)二者的關(guān)系，遵循自然環(huán)境，順應(yīng)自然環(huán)境，使二者真正達(dá)到協(xié)調(diào)。4進(jìn)入21世紀(jì)，周口店鄉(xiāng)是如何對(duì)待人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系的？點(diǎn)撥：人們對(duì)環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系終于有了正確的認(rèn)識(shí)。進(jìn)入21世紀(jì)，周口店鄉(xiāng)加大了環(huán)境整治力度，關(guān)停污染企業(yè)，處理石化區(qū)廢水，治理周口河，造林綠化，保護(hù)“北京人”遺址，發(fā)展旅游業(yè)