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1、第三節(jié) 組成物質(zhì)的化學(xué)元素學(xué)習(xí)目標(biāo)1元素 物質(zhì)的基本元素都是元素,元素是同一類原子的總稱,元素常用元素符號(hào)表示。地殼中含量較多的元素有O、Si、Al、Fe等。2元素組成的物質(zhì) 我們把同種元素組成的純凈物稱為單質(zhì),由兩種或兩種以上元素組成的純凈物稱為化合物。氧化鎂、二氧化碳等由兩種元素組成的化合物中有一種元素是氧,這樣的化合物叫做氧化物。3自然界中元素的存在地殼中含量最多的元素是氧元素,其次是硅、鋁、鐵、鈣、鈉等元素。(前面三種元素連起來念,是“養(yǎng)閨女”!閨女出嫁時(shí)要有嫁妝,當(dāng)然就要“貼”了?。?元素和人體健康人體中化學(xué)元素含量的多少直接影響人體的健康。教材分析重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)1重點(diǎn):元素概念的
2、初步形成及理解。2難點(diǎn):原子與元素,單質(zhì)與化合物,氧化物與化合物及含氧化合物的區(qū)別與聯(lián)系。3疑點(diǎn):(1)如何理解元素概念中“同一類原子?(2)怎樣正確區(qū)分和運(yùn)用原子與元素,單質(zhì)與化合物,氧化物與化合物及含氧化合物?教材解讀元素是同一類原子的總稱。核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù))相同的原子,核內(nèi)中子數(shù)不一定相同,可以有幾種不同的原子(例如:碳元素包含了質(zhì)子數(shù)相同,而中子數(shù)分別為6、7、8的碳原子),這幾種不同的原子由于核電荷數(shù)相同屬于同一類原子,這同一類原子屬于同種元素;如果說“質(zhì)子數(shù)相同的粒子稱為元素”則是錯(cuò)誤的,因?yàn)樵夭话ǚ肿拥攘W?,如水分子、氖原子都含?0個(gè)質(zhì)子,但它們不是同種元素。元素是一個(gè)抽
3、象的宏觀概念,描述時(shí)只講種類,不講個(gè)數(shù)。單質(zhì)和化合物單質(zhì)和化合物都是純凈物。在初中化學(xué)中,我們可以把他理解為能寫出化學(xué)式的物質(zhì)就是純凈物。單質(zhì)由一種元素組成,而化合物由兩種或兩種以上的元素組成。拓展閱讀1食鹽僅有調(diào)味作用嗎?其實(shí)鹽的主要成份中,氯與鈉都為人體所需之重要元素。鈉為細(xì)胞外體液中主要的陽(yáng)離子,主要功能是維持肌肉及神經(jīng)的易受刺激性,包括心臟肌肉的活動(dòng)、消化道之蠕動(dòng)、神經(jīng)細(xì)胞之信息傳遞、調(diào)整與控制血壓有關(guān)的荷爾蒙分泌。人體鈉的主要來源就是食鹽,其它天然食物含量亦很多,包括肉、蛋、牛奶及各種蔬菜水果。通常,吃下去的鈉有95%都會(huì)被吸收,只要身體狀況良好,鹽的供應(yīng)不缺,鈉的供應(yīng)是不會(huì)少的。不
4、過,如果吃了過量的鈉,則需要水份將它由人體帶出,人體內(nèi)約有95%的鈉是經(jīng)由腎臟排出,剩下的5%則隨著汗液及糞便排出。對(duì)于一個(gè)腎臟機(jī)能正常人而言,過量的鈉可以很輕易地被排除,但腎臟功能異常時(shí),就必需減少食物中鈉的攝取量了。氯離子是人體消化液的主要成份,并與鈉、鉀離子相互結(jié)合,調(diào)節(jié)維持體內(nèi)水份含量及血液酸堿值平衡。在人體新陳代謝中,如果缺鹽將引起肌肉痙攣、頭痛、惡心、下痢、全身懶散等癥狀,情況嚴(yán)重的還會(huì)心臟衰竭而死亡。鉀亦為人體所必要的元素之一,與鈉離子共同作用維持肌肉、神經(jīng)的活動(dòng)性,為細(xì)胞內(nèi)體液中主要陽(yáng)離子,與鈉離子共同作用維持細(xì)胞內(nèi)外體液滲透壓之平衡。如果人體血液中之含鉀量偏低,將產(chǎn)生肌肉衰弱
5、、嘔吐、食欲不振、全身倦怠、反射不靈敏及心率不整、心跳弱而快等心臟疾??;而含鉀量過高,將出現(xiàn)心跳過慢、低血壓、四肢刺痛、麻痹及呼吸困難等癥狀。2有害的微量元素 近代科學(xué)研究證明,鋁也是一種有害的微量元素,鋁有許多優(yōu)良性能,因而在軍事、航天、工業(yè)、交通以及日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。隨著鋁使用量的增加,對(duì)環(huán)境造成的污染和對(duì)人體健康的危害也引起了人們的重視。生活環(huán)境中人體攝入的鋁約有99.7%來自食品、飲料和飲水,比如鋁制酸性食品罐頭、易拉罐啤酒和果汁、食品添加劑、鋁箔包裝的糖果、鋁制炊具等。由于酸雨的危害,使土壤中溶出的鋁增多,從而引起水中鋁含量增高。另外, 人們?cè)趦艋倪^程中,向水中加入明礬,
6、也增加了水中鋁的含量。過去,人們?cè)J(rèn)為鋁不能被人體所吸收,也沒有毒性。然而近年來多方面研究表明,現(xiàn)代人體內(nèi)鋁的含量比古代人高出一倍多。鋁是一種有害的微量元素。鋁主要危害人的中樞神經(jīng)系統(tǒng),對(duì)體內(nèi)磷代謝及酶的活性產(chǎn)生不良影響??茖W(xué)家們?cè)鴮?duì)患老年癡呆癥的人進(jìn)行分析研究,發(fā)現(xiàn)他們腦組織中的鋁含量比正常人約高四倍。目前,家庭中使用的鋁制炊具很多,為防止鋁侵入人體,不要用鋁制炊具烹凋酸、堿性食物,不要用鋁制容器長(zhǎng)期存放食品。我國(guó)人民食用早點(diǎn)時(shí)愛吃油條,長(zhǎng)期食用加入明礬化學(xué)名稱硫酸鉀鋁,化學(xué)式KAl(SO4)2·12H2O炸制的油條是有害的。炸制油條最好使用無鋁疏松劑。砷、汞、鎘是早就被人們認(rèn)識(shí)了
7、的有害微量元素。本世界50年代,發(fā)生在日本的怪病“水俁病”、“痛痛病”等震驚世界的公害事件,就是由于水體受到汞和鎘的污染造成的??傊?,我們對(duì)有害微量元素的來源、存在和侵入人體的途徑要有所了解,不斷增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)。網(wǎng)站點(diǎn)擊y 化學(xué)元素與生命健康 生命的鑰匙-微量元素 水、元素與生命 環(huán)境變化與生命和人群健康的關(guān)系 缺乏微量元素,學(xué)生愛食螞蟻 補(bǔ)碘過度也有害 論文微量元素硒與人類疾病典型例題解析例1、(2004年貴州貴陽(yáng)實(shí)驗(yàn)區(qū))某礦泉水標(biāo)簽上印有的主要礦物質(zhì)成分及含量如下(單位為mg/L);Ca20、K3、Zn0.06、F0.02等。這里的Ca、K、Zn、F是指( )A、原子 B、分子 . C、單質(zhì)
8、 D、元素點(diǎn)撥解題時(shí)要分析物質(zhì)存在的狀態(tài)。礦泉水中Ca、K、Zn、F不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在,而是指元素。解答D總結(jié)此題是有關(guān)物質(zhì)的組成和構(gòu)成中各概念的區(qū)別和聯(lián)系的試題,考查學(xué)生運(yùn)用概念去解決生產(chǎn)、生活中實(shí)際問題的能力。變式題1(2004北京市海淀區(qū))某嬰兒配方奶粉部分營(yíng)養(yǎng)成分的含量如下表所示,表中的“鈣、磷、鐵、鋅”應(yīng)理解為( )營(yíng)養(yǎng)成分鈣磷鐵鋅含量/(mg/100g)60052061137A、金屬 B、非金屬 . C、元素 D、分子解答C例2、(2003年天津)經(jīng)分析知道有一物質(zhì)只含一種元素,則該物質(zhì)是( )A、一定是一種單質(zhì) B、一定是混合物 C、不可能是化合物 D、一定是純凈物點(diǎn)
9、撥由同種元素組成的物質(zhì),可能是純凈物,也可能是混合物。例如氧元素可組成氧氣(O2)也可能組成臭氧(O3)。由一種元素組成,就可肯定地說這種物質(zhì)不可能是化合物。解答C總結(jié)做這類習(xí)題一定要理解單質(zhì)、化合物、純凈物和混合物的概念,并能熟練運(yùn)用。概念是同學(xué)們比較薄弱的一環(huán),在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一定要注意多看書,這也是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。變式題2下列物質(zhì)里,哪些是純凈物?哪些是混合物?哪些是單質(zhì)?哪些是化合物?哪些是氧化物? 凈化后的空氣 食鹽水 液態(tài)氧(O2) 蒸餾水(H2O)澄清的石灰水 硫黃(S) 二氧化碳(CO2)二氧化錳(MnO2) 碳酸氫銨(NH4HCO3) 氯酸鉀(KClO3)解答純凈物是:混合物是
10、:?jiǎn)钨|(zhì)是: 化合物是: 氧化物是:例3、(2003年徐州)納米是一種長(zhǎng)度單位,納米材料被譽(yù)為21世紀(jì)最有前途的新型材料。我國(guó)在納米碳管的研究上居世界領(lǐng)先地位,在納米碳管中碳原子按一定方式排列。下列敘述中,錯(cuò)誤的是( )。 (A)納米材料將對(duì)人類文明的發(fā)展產(chǎn)生積極影響 (B)納米碳管是用一種叫“納米”的物質(zhì)制成的材料 (C)納米碳管在氧氣中完全燃燒生成CO2 (D)納米碳管是由碳元素組成的單質(zhì) 點(diǎn)撥仔細(xì)閱讀文中內(nèi)容發(fā)現(xiàn)“我國(guó)在納米碳管的研究上居世界領(lǐng)先地位,在納米碳管中碳原子按一定方式排列”,納米碳管是由碳元素組成的單質(zhì)。因此納米碳管是用一種叫“納米”的物質(zhì)制成的材料是錯(cuò)誤的。解答B(yǎng)總結(jié)從給予的
11、內(nèi)容中找到我們所需的信息,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸な亲鲞@類題的根本方法。只要認(rèn)真閱讀、分析并將其與書本所學(xué)知識(shí)相結(jié)合,這類題就迎刃而解了。變式題3(2002江蘇宿遷)最新科技報(bào)道:前不久,美國(guó)夏威夷聯(lián)合天文中心的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了新型氫粒子。這種氫粒子是由3個(gè)氫原子核(只含質(zhì)子)和2個(gè)電子構(gòu)成的,這對(duì)解釋宇宙演化提供了新的參考,對(duì)于這種粒子,下列說法中錯(cuò)誤的是( )A、它一定含有3個(gè)中子 B、它比一個(gè)普通氫分子多一個(gè)原子核 .C、它的構(gòu)成可以用H3+表示 D、可以推測(cè)它的化學(xué)性質(zhì)與H2不同解答A例4、(2003江蘇鎮(zhèn)江)用化學(xué)符號(hào)表示: (1)2個(gè)氮原子 ; (2)2個(gè)氯化氫分子 ; (3)2個(gè)氫氧根離子
12、; (4) ; (5)氫氧化銅中銅元素的化合價(jià)為2價(jià) 。+2點(diǎn)撥原子、分子、離子的符號(hào)以及元素的化合價(jià),是最基本的化學(xué)用語(yǔ)。在學(xué)習(xí)過程中既要能寫出這些化學(xué)用語(yǔ),又要能靈活地使用它們,使用過程中要注意離子符號(hào)和化合價(jià)表示的方式不同。離子符號(hào)應(yīng)寫在元素符號(hào)的右上角,用n+或n-表示(n=1時(shí)不寫出來);元素的化合價(jià)應(yīng)寫在元素或原子團(tuán)的正上方,用+n或-n表示(n=1要寫出來)。解答(1)2N(2)2HCl(3)2OH (4)Mg2(5) Cu(OH)2總結(jié)原子、分子、離子的符號(hào)以及元素的化合價(jià),是最基本的化學(xué)用語(yǔ)。是中考必考內(nèi)容,在平時(shí)的學(xué)習(xí)要弄清楚原子、分子、離子的表示方法,再考試時(shí)才會(huì)輕車熟路
13、,游刃有余。變式題4(2004江蘇鎮(zhèn)江)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:(1)個(gè)鈉離子;(2)個(gè)氫氧根離子;(3)相對(duì)原子質(zhì)量最小的原子;(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是 。解答Na+ OHHH2O例5、(2004江蘇南京)2003年10月15日,中國(guó)“神州五號(hào)”飛船載人航天取得成功。偏二甲肼是火箭推進(jìn)器的常用燃料。根據(jù)偏二甲肼的化學(xué)式C2H8N2,你知道哪些信息?(即化學(xué)式表示的意義,回答不要求涉及相對(duì)原子質(zhì)量。)請(qǐng)寫出三點(diǎn):(1) ;(2) ;(3) 。點(diǎn)撥化學(xué)式宏觀表示一種物質(zhì):偏二甲肼,是一種化合物表示物質(zhì)的組成:偏二甲肼由碳、氫、氮三種組成表示物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量:偏二甲肼的相對(duì)分子質(zhì)量為60表示
14、組成元素的質(zhì)量比:偏二甲肼中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為6:2:7微觀表示物質(zhì)的一個(gè)分子:一個(gè)偏二甲肼分子表示物質(zhì)的構(gòu)成:一個(gè)偏二甲肼分子由2個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氮原子構(gòu)成表示分子中原子個(gè)數(shù)比:偏二甲肼分子中碳、氫、氮原子個(gè)數(shù)比為1:4:1解答偏二甲肼由碳、氫、氮三種元素組成 每個(gè)偏二甲肼分子由2個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、2個(gè)氮原子構(gòu)成 偏二甲肼屬于化合物 (其他合理答案均可)總結(jié)此題考查學(xué)生對(duì)化學(xué)式所表示意義的理解程度。要求從宏觀與微觀、組成與構(gòu)成等方面去理解化學(xué)式表示的意義,有時(shí)可能從化學(xué)式所表示的結(jié)構(gòu)特征去推斷可能具有的化學(xué)性質(zhì)。變式題5(2003曲靖市)為了防治“非典”,常用過氧乙酸做消
15、毒劑,過氧乙酸的化學(xué)式為CH3COOOH,從過氧乙酸的化學(xué)式中,你可以知道哪些信息(即該化學(xué)式的涵義),要求寫出三條:(1) ;(2) ;(3) 。解答過氧乙酸由碳、氫、氧三種元素組成 每個(gè)過氧乙酸分子由2個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子、3個(gè)氧原子構(gòu)成 過氧乙酸屬于化合物 (其他合理答案均可)例6、(2004安徽蕪湖實(shí)驗(yàn)區(qū))2003年8月間,齊齊哈爾市發(fā)生了重大中毒事件,該事件的“肇事者”是年華日軍遺留下來的,被稱為“毒氣之王”的“芥子氣。芥子氣,學(xué)名二氯二乙硫醚,化學(xué)式為(C2H4Cl)2S。下列有關(guān)二氯二乙硫醚的說法錯(cuò)誤的是( ) A、是有機(jī)物 B、由C、H、C1、S四種元素組成 C一個(gè)分子由15個(gè)
16、原子構(gòu)成 D、分子中C、H、C1、S的原子個(gè)數(shù)比為2:4:2:1點(diǎn)撥元素是同一類原子的總稱,只涉及原子的種類,而不論個(gè)數(shù)。對(duì)二氯二乙硫醚(C2H4Cl)2S宏觀組成的描述應(yīng)是由C、H、Cl、S四種元素組成;其微觀構(gòu)成描述為:一個(gè)二氯二乙硫醚分子是由4個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、2個(gè)氯原子和一個(gè)硫原子構(gòu)成,即其原子個(gè)數(shù)比為4:8:2:1。解答D總結(jié)此題考查對(duì)物質(zhì)組成和構(gòu)成的準(zhǔn)確性描述。解題的關(guān)鍵在于理解元素是宏觀概念,用以表示物質(zhì)物質(zhì)的組成,而分子、原子等是微觀概念,用以表示物質(zhì)的構(gòu)成。變式題6(2003甘肅省)中小學(xué)使用的涂改液中含有很多有害的揮發(fā)性物質(zhì),二氯甲烷(CH2Cl2)就是其中的一種,人吸
17、入后引起慢性中毒,下列關(guān)于二氯甲烷的敘述中正確的是( )A、二氯甲烷由甲烷和氯氣組成B、二氯甲烷由碳、氫、氯三種元素組成C、一個(gè)二氯甲烷分子由一個(gè)甲烷分子和兩個(gè)氯原子構(gòu)成D、一個(gè)二氯甲烷分子由一個(gè)碳原子、一個(gè)氫分子和兩個(gè)氯原子構(gòu)成解答B(yǎng)例7、(2003年遼寧)下圖表示的是地殼里所含各種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。氧48.60%硅26.30%鋁7.73%鐵4.75%鈣3.45%鈉2.74%鉀2.47%鎂2.00%氫0.76%其它1.20%請(qǐng)根據(jù)右圖回答下列問題:(1)圖中表示出的金屬元素有種;(2)地殼中鋁元素的含量為 ;(3)地殼中含量最多的非金屬元素與含量占第二位的金屬元素之間,形成化合物的化學(xué)式可以是
18、 。點(diǎn)撥通過分析圖中信息可知:金屬元素有鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂六種,其中鋁元素占7.73%。含量最多的非金屬元素是氧,含量占第二位的金屬元素是鐵,由Fe和O兩種元素組合的化合物,可能是Fe3O4或Fe2O3或FeO。解答6;7.73%;Fe3O4、Fe2O3、FeO(寫出一種即可)??偨Y(jié)看圖閱讀是一種能力,根據(jù)圖給信息回答有關(guān)問題,只要將圖看清楚,適當(dāng)思考即可。變式題7(2003江蘇南京)下面是某加碘食鹽包裝袋上的部分圖表文字(I為碘元素符號(hào))。由此,你得到的信息和作出的推測(cè)是( ) (相對(duì)原子質(zhì)量:O16;K39;I127) A此食鹽是純凈物 B“加碘食鹽”中的“碘”是指碘單質(zhì) C1kg此食
19、鹽中含碘酸鉀(35±15)mg D“菜未燒熟不宜加入加碘鹽”的原因可能是碘酸鉀受熱不穩(wěn)定地殼中含量最多的非金屬元素是_,其次是_;含量最多的金屬元素是_。地殼中含量最多的非金屬元素與含量占第二位的金屬元素之間,形成化合物的化學(xué)式可以是 。解答D氧,硅,鋁,Al2O3。例8、(2004山西)下圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“ ”和“ ”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子,其中可能表示氧化物的是( ) A B C D點(diǎn)撥從微觀角度分類,由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為純凈物(如圖A、D所示),由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為混合物(如圖B、C所示)。從分子的構(gòu)成將純凈物分為化合物和單質(zhì)。圖A所示為由同種原子構(gòu)成
20、的單質(zhì)分子;圖D所示為由不同種原子構(gòu)成的化合物分子。解答D總結(jié)此題從微觀角度考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)的掌握程度。變式題8(2003江蘇鎮(zhèn)江)下圖是表示物質(zhì)分子的示意圖。圖中“”和“”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子,則圖中表示單質(zhì)的是( ) A B C D 解答C例9、(2004吉林)經(jīng)測(cè)定一瓶氣體中只含有C、H兩種元素,這瓶氣體不可能是( )A一種化合物B一種單質(zhì)和一種化合物的混合物C兩種化合物D兩種單質(zhì)點(diǎn)撥該題一瓶氣體由C、H兩種元素組成的物質(zhì),可能的情況是CH4;由C、H元素組成的其他碳?xì)浠衔?;CH4、H2;H2、其他的碳?xì)浠衔铮籋2、CH4、其他的碳?xì)浠衔锏?。即這一瓶氣體可能是一種
21、化合物或多種化合物組成的混合物,也可能是單質(zhì)和碳?xì)浠衔锝M成的混合物。解答D總結(jié)此題要求學(xué)生對(duì)物質(zhì)的分類以及相關(guān)概念運(yùn)用的范疇有十分的了解。變式題9下列說法中正確的是( )A純凈物一定是由分子構(gòu)成的 B由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物C混合物肯定是由兩種以上的元素組成D硫酸(H2SO4)是2個(gè)氫原子,1個(gè)硫原子,4個(gè)氧原子構(gòu)成解答B(yǎng)例10、(2004福建廈門)小明見鄰居的5歲小孩在西紅柿上挖了個(gè)洞,用勺子攪了半天,突然哭了起來,小明問:“怎么了,為什么哭了?”,小孩回答說:“你們說西紅柿里有維生素,可我怎么就找不著呢?”小明一時(shí)不知如何回答,請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)給小明一個(gè)合理解釋: 。點(diǎn)撥元素是一類
22、原子的總稱,它是一個(gè)抽象的宏觀概念。解答由于維生素以分子形式溶解在水中或結(jié)合于植物組織中,肉眼無法直接觀察到??偨Y(jié)此題要求學(xué)生能將宏觀、微觀的現(xiàn)象相結(jié)合從而進(jìn)行解釋。元素是一個(gè)宏觀的概念,組成了維生素這種物質(zhì)。維生素以分子形式溶解在水中,微觀的分子肉眼是無法直接觀察到的。變式題10(2004山西)下圖表示的是水的兩種變化,請(qǐng)從宏觀和微觀(原子和分子的觀點(diǎn))兩個(gè)角度描述它們的變化過程。 水的沸騰 通電分解水宏觀: ; 微觀: 。宏觀: ; 微觀: 。解答宏觀:水在加熱條件下發(fā)生物理變化,由液態(tài)水變成水蒸氣;微觀:水分子受熱,分子運(yùn)動(dòng)速度加快,分子間間隔變大。宏觀:水在通電的條件發(fā)生化學(xué)變化,分解
23、成氫氣和氧氣;微觀:通電條件下,水分子分解成氫原子和氧原子;兩個(gè)氫原子結(jié)合成1個(gè)氫分子,很多氫分子聚集成氫氣;兩個(gè)氧原子結(jié)合成1個(gè)氧分子,很多氧分子聚集成氧氣。知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)圖表1元素元素是同一類原子的總稱核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù))相同的原子,核內(nèi)中子數(shù)不一定相同,可以有幾種不同的原子(例如:碳元素包含了質(zhì)子數(shù)相同,而中子數(shù)分別為6、7、8的碳原子),這幾種不同的原子由于核電荷數(shù)相同屬于同一類原子,這同一類原子屬于同種元素。 元素常用元素符號(hào)表示鐵元素 Fe、氧元素 O、碳元素 C、鋁元素 Al等。元素符號(hào)的意義表示一種元素,如“H”表示氫元素;表示這種元素的一個(gè)原子,如“H”還可以表示一個(gè)氫原子。
24、若元素符號(hào)前有系數(shù),則只表示這種元素的原子個(gè)數(shù)。如“2H”表示:2個(gè)氫原子,不能說表示2個(gè)氫元素。(元素是一個(gè)抽象的宏觀概念,描述時(shí)只講種類,不講個(gè)數(shù))有的元素符號(hào)還可以表示由原子直接構(gòu)成的物質(zhì),如“Fe”可以表示鐵。元素符號(hào)不能直接表示由分子構(gòu)成的物質(zhì)。如“O”不能表示氧氣。2單質(zhì)我們把同種元素組成的純凈物稱為單質(zhì)如Fe、H2、O2、Al等,可分為金屬、非金屬、稀有氣體三類宏觀組成由同種元素組成微觀構(gòu)成由同種原子直接構(gòu)成或由同種元素的原子構(gòu)成的分子3化合物由兩種或兩種以上元素組成的純凈物稱為化合物。如氧化鎂(MgO)、水(H2O)、二氧化碳(CO2)等,可分為氧化物和其他(酸、堿、鹽)。宏觀
25、組成由不同種元素組成微觀構(gòu)成不同種元素的原子構(gòu)成的分子4常見元素的性質(zhì)及作用常見元素(名稱)含該元素的物質(zhì)該元素的作用鐵肝臟、蛋、魚、豆類防止缺鐵性貧血碘海產(chǎn)品、加碘鹽促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育、防止缺碘引起甲狀腺腫大鋅海產(chǎn)品、肝臟、豆類、小米、奶類增強(qiáng)食欲、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育學(xué)法指導(dǎo)1學(xué)法要點(diǎn)組成物質(zhì)的基本成分是元素,元素是同一類原子的總稱,不同元素的原子不同。國(guó)際通用的元素符號(hào)用1個(gè)或2個(gè)拉丁字母來表示,第一個(gè)字母大寫,第二個(gè)字母小寫。它既可以表示一種元素,也可以表示這種元素的一個(gè)原子。利用元素符號(hào)還可以表示離子,只要在元素符號(hào)的右上方標(biāo)注所帶的電荷數(shù)目及電性。 單質(zhì) 純凈物 氧化物 化合物物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類
26、 其他 混合物自然界中、地殼里、海水中、人體中元素含量最多的是氧,太陽(yáng)上最豐富的元素是氫。人體中生命必須的元素有20多種,另外還有些微量元素,如Fe、Cu等,某些元素的缺少或過量都會(huì)引起疾病,影響健康。2學(xué)法比較元素與原子的關(guān)系項(xiàng)目元素原子定義具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱化學(xué)變化中的最小粒子區(qū)別涵義宏觀概念,只表示種類,不表示個(gè)數(shù)微觀概念,既表示種類又表示個(gè)數(shù)適用范 圍表示物質(zhì)的宏觀組成,如:水是由氫元素和氧元素組成表示物質(zhì)的微觀構(gòu)成。如1個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成聯(lián)系具有相同核電荷數(shù)的一類原子總稱為一種元素。元素和原子是總體和個(gè)體的關(guān)系,原子是元素的個(gè)體,是構(gòu)成并體現(xiàn)元素性質(zhì)的最小粒子;元素是一類原子的總稱,一種元素
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