人教版九年級化學試卷13單元無答案

1、九年級化學試題卷（1-3）一 選擇題（本小題包括14小題，每題2分，共28分。每題僅有一個選項正確）1、下列生活中的變化，涉及化學變化的是（ ）A、水果榨汁 B、高粱“變”美酒 C、玩具機器人“變”形 D、銅作導線2、某同學在化學課上提出，可以用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否為二氧化碳氣體。就這一過程而言，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的（ ）A、建立假設 B、收集證據(jù) C、設計實驗 D、做出結(jié)論3、以下是四種常用的危險品標志，在裝運鞭炮的包裝箱上應貼的標志是（） A B C D4、實驗室制取氧氣的過程如下，正確順序是（）給試管加熱；熄滅酒精燈；檢查氣密性；把高錳酸鉀裝入試管，在試管口堵一小團棉花，用帶

2、導管的膠塞塞緊，固定在鐵架臺上；用排水法收集氧氣；從水中取出導管A B C D5、實驗結(jié)束后，下圖中儀器的處理方式正確的是（ ）A B C D6、下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（ ）A、同一個化學反應只能有一種催化劑 B、任何化學反應都需要催化劑C、催化劑可以改變化學反應的速率 D、催化劑一定是二氧化錳7據(jù)有關(guān)資料介紹，兒童缺鈣會得佝僂病，成年人缺鈣會得軟骨病，血液中也有少量鈣，它對皮膚傷口血液的凝固起著重要作用；人體缺碘會引起甲狀腺腫大。這里的“鈣”、“碘”是指（ ）A單質(zhì) B元素 C原子 D分子8. 碘-131是指相對原子質(zhì)量為131的碘原子。下圖是元素周期表中碘元素某些信息，不正確的是（

3、）A、 圖中的碘元素的原子相對原子質(zhì)量為126.9克B、 碘元素的原子的核電荷數(shù)為53C、 碘-131的核內(nèi)中子數(shù)為78D、 碘元素的原子的核外電子數(shù)為539、下圖是分子結(jié)構(gòu)模型示意圖（圖中“”“”表示兩種不同的原子），其中表示混合物的是（ ）A B C D10、下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（ ）A、溫度升高，水銀柱上升，是因為汞原子間的間隔變大了B、稀有氣體能作保護氣，是因為構(gòu)成稀有氣體的原子最外層達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)C、水結(jié)成冰，是因為溫度降低，分子停止運動。D、液氧和氧氣都可以作助燃劑，是因為同種分子化學性質(zhì)相同11、下列有關(guān)分子、原子的說法不正確的是（ ）A、分子可以構(gòu)成物質(zhì)，而原子只能構(gòu)

4、成分子 B、原子質(zhì)量主要集中在原子核上C、并非所有原子中都含有質(zhì)子、中子、電子 D、在化學變化中，分子可以分成原子，而原子不能夠再分12、能保持水的化學性質(zhì)的粒子是（ ）A、氫原子 B、氧氣分子 C、氫原子和氧原子 D、水分子13、如圖形象地表示了氯化鈉的形成過程。下列敘述中不正確的是（ ）A鈉原子在化學反應中容易失去電子B鈉原子與鈉離子都不顯電性C氯原子得1個電子形成氯離子D氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成14、在氧氣中燃燒鐵絲的分組實驗中，比較多同學沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，造成此實驗失敗的原因不可能是（ ）A、收集到的氧氣太少或純度太低 B、沒有用砂紙打磨鐵絲C、集氣瓶底部沒有放少量水或鋪

5、一層細沙 D、鐵絲沒有系火柴梗二、填空題（4小題，共25分）15、（4分，每空1分）現(xiàn)有氮氣；添丁甜醋；二氧化碳；高錳酸鉀；冰水混合物；水銀；液態(tài)氧；澄清石灰水。請問其中屬于混合物的是_（填序號）；屬于純凈物的是_（填序號）。并寫出其中兩種純凈物的化學符號_、_。16、（9分，每空1分）下圖是一些粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題。（1） 示意圖A表示的是_（填微粒名稱），它的核外電子層數(shù)為_，其中最外層電子數(shù)為_.（2） 示意圖_和_（填字母代號）的質(zhì)子數(shù)相同。示意圖_(填字母代號)表示的是離子。（3） 示意圖D表示的是_（填微粒符號），它在發(fā)生化學變化的時候容易_（填“失去”或“得到”電子）

6、變成_（填“陽離子”或“陰離子”）。17、（3分，每空1分）鈾235（其原子核內(nèi)有92個質(zhì)子，相對原子質(zhì)量為235）是核電站的主要燃料，請問該原子的核外電子數(shù)為_；核內(nèi)中子數(shù)為_。某陽離子A3+的核外有10個電子，則該離子對應的原子含有_個質(zhì)子。18、（9分，表達式2分，其余每空1分）閱讀以下材料，回答問題取一塊金屬鈉，用小刀切下一小塊觀察到切面呈銀白色，切面很快變暗，這是由于鈉極易跟空氣中的氧氣反應生成氧化鈉把一小塊金屬鈉投入盛有水的燒杯中，鈉浮在水面上，鈉與水迅速反應生成氫氧化鈉和氫氣，放出的熱使鈉熔成小球，小球在水面上滾動，發(fā)出“嗤嗤”的聲響，小球越來越小，最后完全消失（1）鈉的物理性質(zhì)

7、有： 色 （填“固”、“液”或“氣”）體、質(zhì)_（“硬”或“軟”）、密度比水_（“大”或“小”）、熔點_（“高”或“低”）（2）鈉的化學性質(zhì)有：能與_反應；能與_反應；反應的表達式為_。（任寫一個）3、 推斷題（1小題，8分）19、（8分）小天對一種呈暗紫色的消毒粉A進行了實驗，實驗過程如下圖。請根據(jù)已經(jīng)學過的知識回答問題：(1)（3分，每空1分）寫出下列物質(zhì)的名稱或化學符號：B_; C_; G_； (2)（5分，表達式2分，其余每空1分）寫出下列化學反應的表達式： 固體C和F混合加熱_.鐵絲在無色氣體B中燃燒_。該反應屬于_反應類型。四、實驗題（4小題，共39分）20、（9分，每空1分）如圖所

8、示為實驗室常用的儀器：請根據(jù)圖回答：（1）寫出各儀器的名稱：C_; E_；G_；H_（2）能用于直接加熱的是_（填序號）；（3）可取用少量固體粉未的是_（填序號）（4）用于量取一定體積的液體的是_（填序號）；某同學要量取36mL的水進行實驗，在量取液體時，視線應與_保持水平，如果該同學采用俯視的方法，他量取的水比36mL_（填“多”或“少”）。21、（16分，表達式每空2分，其余每空1分）下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。 A B C D E F G（1）同學們已經(jīng)在實驗室體驗過用高錳酸鉀制氧氣的過程，請寫出該反應的表達式_；該反應的發(fā)生裝置可選用上圖的_，該裝置中試管口略向下

9、傾斜的原因是_；但有同學提出該裝置有一處不完善的地方，請你指出_。（2）氧氣的收集裝置可選用C；也可選用裝置_，選擇該裝置的原因是_，驗滿的方法為_。有同學認為可用裝置F收集一瓶氧氣，請問氧氣應從_（填“a”或“b”）端進入。（3）如果有同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，請問該同學可以選用上述發(fā)生裝置的_，該反應的表達式為_。圖1由于該反應比較難操控，所以沒讓同學們用這組藥品在實驗室制取氧氣，但聰明的小美認為只要把上圖中的_和_組合作為發(fā)生裝置就可以獲得平穩(wěn)的氣流。（4）實驗室在常溫下用顆粒狀大理石與稀鹽酸（液體）反應制取可溶于水、密度比空氣大的二氧化碳氣體，請問制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置選用上圖的_，收集裝置選用上圖的_。22、（9分）某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究：（1）如圖1所示裝置和藥品進行實驗，該反應的表達式 為（2分）（2）甲同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，乙同學認為不可以，其原因是：（2分）圖2乙同學用圖1實驗裝置測定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其原因可能是_（答出一種即可）（3）小組內(nèi)同學還對該實驗進行了如下改進（已知試管容積為 45mL）。實驗的操作步驟如下：點燃酒精燈撤去酒精燈，待試管