二年級數(shù)學(xué)下集體備課活動(dòng)記錄表

1、 學(xué)校： 年級： 科目： 負(fù)責(zé)人： 二0一七年二月教師集體備課記錄表學(xué)校三小年級二年級學(xué)科數(shù)學(xué)中心發(fā)言人活動(dòng)時(shí)間2017年2月26日課題數(shù)據(jù)收集整理參加人員活動(dòng)內(nèi)容XXX數(shù)據(jù)收集整理 教材分析本單元學(xué)生主要學(xué)習(xí)一些簡單的統(tǒng)計(jì)圖表知識，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，掌握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的記錄方法，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，使學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用，初步了解統(tǒng)計(jì)的基本思想方法，認(rèn)識統(tǒng)計(jì)的作用和意義，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念，進(jìn)而養(yǎng)成尊重事實(shí)、用數(shù)據(jù)說話的態(tài)度。XXX單元教學(xué)總目標(biāo)知識技能：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能利用統(tǒng)計(jì)表的

2、數(shù)據(jù)提出問題并回答問題。 數(shù)學(xué)思考：了解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 問題解決：能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進(jìn)行簡單的分析。 情感態(tài)度：通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。XXX：教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)過程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡單的分析。 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生親歷統(tǒng)計(jì)的過程，在統(tǒng)計(jì)中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高學(xué)生解決問題的能力。教師集體備課記錄表學(xué)校三小年級二年級學(xué)科數(shù)學(xué)中心發(fā)言人活動(dòng)時(shí)間2017年3月 5日課題除法的初步認(rèn)識參加人員活動(dòng)內(nèi)容XXX：教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)： 在

3、學(xué)生已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，溫故知新，引入除法運(yùn)算 通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生理解除法的意義 讓學(xué)生認(rèn)識除號，了解除法算式的寫法和讀法XXX：過程與方法：（1）讓學(xué)生在具體情境中主動(dòng)解決問題的過程。（2）在掌握100以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識和能力。（3）在運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的問題，基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生分析對比的能力和自主探索知識的能力。XXX：教學(xué)中注意的問題：（1）注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。（2）注意引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中存在困難。（3）注意引導(dǎo)幫助學(xué)生在自主探索與合作交流中所存在的難點(diǎn)。（4）注意學(xué)生在兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法過程中，培養(yǎng)

4、學(xué)生的算法多樣化，以及計(jì)算算理。教師集體備課記錄表學(xué)校三小年級二年級學(xué)科數(shù)學(xué)中心發(fā)言人活動(dòng)時(shí)間2017年3月12日課題表內(nèi)除法（一）參加人員活動(dòng)內(nèi)容XXXX：教學(xué)目標(biāo) 1讓學(xué)生在具體情境中體會除法運(yùn)算的含義。會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。 2使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系。能夠比較熟練地用26的乘法口訣求商。 3使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題。4結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛護(hù)大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 XXXX：教材說明 本單元教材劃分為除法的初步認(rèn)識、用26的乘法口訣求商兩節(jié)，包括下面一些內(nèi)容：除法的初步認(rèn)識，用26

5、的乘法口訣求商，解決問題。 教材對解決問題的內(nèi)容，遵循由易到難的原則，先編排用除法計(jì)算解決簡單的實(shí)際問題，再編排用乘法和除法兩步計(jì)算解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)，注重用學(xué)生熟悉的有興趣的活動(dòng)和事例設(shè)計(jì)情境，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出數(shù)學(xué)問題，探索解決問題的方法提供生動(dòng)的資源。例題、練習(xí)題插圖呈現(xiàn)了數(shù)學(xué)問題的現(xiàn)實(shí)情境，促使學(xué)生“走入情境”去發(fā)現(xiàn)問題，并通過觀察了解信息，通過討論交流探索解決問題的方法。這樣就使學(xué)生在解決一個(gè)個(gè)實(shí)際問題的過程中，一次一次體驗(yàn)成功，并感受除法計(jì)算在生活中的價(jià)值，使學(xué)生在獲得一些解決簡單實(shí)際問題方法的同時(shí)，滋生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。 教師集體備課記錄表學(xué)校三小年級二年級學(xué)科數(shù)學(xué)中

6、心發(fā)言人活動(dòng)時(shí)間2017年4月8日課題用26的乘法口訣求商參加人員活動(dòng)內(nèi)容XXXX：1、 通過對問題情境的探索，使學(xué)生在動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上自己得出除法算式的商；通過比較分析的思維 過程，使學(xué)生體驗(yàn)到可以用多種方法求商，感受到用口訣求商的簡便；掌握用26的乘法口訣求 商。 2、 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，初步觀察、比較、抽象、概括能力以及語言表達(dá)能力。 3、 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。XXX：重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會求商的方法。難點(diǎn)：用多種方法求商。XXXX：本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是教材24頁得例2。是在學(xué)生初步掌握了用口訣求商的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材呈現(xiàn)的是學(xué)生植樹情境，由看圖列一乘兩除法算式，了解乘除關(guān)系，并對

7、照乘法算式，學(xué)習(xí)用口訣求出商的方法。教材在之前的聯(lián)系中已經(jīng)滲透了乘法和除法之間的關(guān)系，初步體會了乘法和除法之間關(guān)于整體、部分、份數(shù)之間的關(guān)系，也為本節(jié)課的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課重要的是要讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的活動(dòng)中，感受乘除法數(shù)學(xué)問題（算式）之間的關(guān)系，從而能熟練的計(jì)算除法試題。教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生在比較乘除法算式中會用一道乘法算式可以改寫成兩道除法算式，初步了解乘、除法計(jì)算的互逆關(guān)系。注意引導(dǎo)學(xué)生在比較乘除法數(shù)學(xué)問題的過程中，初步了解乘除法計(jì)算的數(shù)量關(guān)系，提高解決乘除法數(shù)學(xué)問題的能力。教師集體備課記錄表學(xué)校三小年級二年級學(xué)科數(shù)學(xué)中心發(fā)言人活動(dòng)時(shí)間2017年3月20日課題圖形的運(yùn)動(dòng)（一）參加人

8、員活動(dòng)內(nèi)容XXXXX：教學(xué)目標(biāo) 1使學(xué)生會辨認(rèn)直角、銳角、鈍角。 2使學(xué)生結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 3會在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。 4初步滲透變換的數(shù)學(xué)思想方法。 XXX：教材說明 本單元讓學(xué)生認(rèn)識銳角和鈍角。判斷一個(gè)角是直角、銳角還是鈍角，都是用三角板上的直角進(jìn)行比較，體現(xiàn)了方法的前后一致性，學(xué)生比較容易掌握。 平移和旋轉(zhuǎn)都是學(xué)生在日常生活中經(jīng)?？吹降默F(xiàn)象。從數(shù)學(xué)的意義上講，平移和旋轉(zhuǎn)是兩種基本的圖形變換。圖形的平移和旋轉(zhuǎn)對于幫助學(xué)生建立空間觀念，掌握變換的數(shù)學(xué)思想方法有很大作用。物體或圖形在直線方向上移動(dòng)，而本身沒有發(fā)生方向上的改變，就可以近似地

9、看作是平移現(xiàn)象。物體以一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸為中心進(jìn)行圓周運(yùn)動(dòng)，就可以近似地看作是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教材在介紹這兩種現(xiàn)象時(shí)，注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生初步感知平移和旋轉(zhuǎn)，體會它們的不同特點(diǎn)。此外，教材還通過在方格紙上將圖形進(jìn)行平移，使學(xué)生掌握圖形的平移，并會畫出在水平方向或豎直方向上平移后的圖形。教師集體備課記錄表學(xué)校三小年級二年級學(xué)科數(shù)學(xué)中心發(fā)言人活動(dòng)時(shí)間2017年3月28日課題表內(nèi)除法（二）參加人員活動(dòng)內(nèi)容XXXX：教學(xué)目標(biāo) 1讓學(xué)生經(jīng)歷用7、8、9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。 2使學(xué)生會綜合應(yīng)用乘、除法運(yùn)算解決簡單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問題。 3在解決問題的過程中，使學(xué)生初步嘗試運(yùn)

10、用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。 XXX：教材說明 用乘法口訣求商是數(shù)學(xué)計(jì)算中一塊重要的基石，它在整個(gè)計(jì)算領(lǐng)域中起著舉足輕重的作用。為了讓學(xué)生掌握好這部分知識，教材根據(jù)兒童的認(rèn)知規(guī)律，將用乘法口訣求商分為兩段學(xué)習(xí)。在第一階段，即在本冊的第二單元，學(xué)習(xí)用26的乘法口訣求商，著重讓學(xué)生掌握用口訣求商的一般方法；在第二階段即在本冊的第四單元，學(xué)習(xí)用79的乘法口訣求商，著重讓學(xué)生在熟練掌握用口訣求商一般方法的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除的計(jì)算技能解決一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問題。教師集體備課記錄表學(xué)校三小年級二年級學(xué)科數(shù)學(xué)中心發(fā)言人活動(dòng)時(shí)間2017年4月15日課題混合運(yùn)算參加人員活動(dòng)內(nèi)容XXX：本

11、單元是在學(xué)習(xí)了百以內(nèi)數(shù)的連加、連減和加減混合運(yùn)算以及萬以內(nèi)數(shù)的加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是整數(shù)加減混合運(yùn)算的完成階段，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算的基礎(chǔ)。因此，要引導(dǎo)學(xué)生在解決具體問題的過程中，學(xué)習(xí)解決問題的策略，掌握混合運(yùn)算順序，體會混合運(yùn)算順序的合理性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)XXX： 知識與技能：探索連加、連減和加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算。 過程與方法：在解決問題和相互交流中，體會在一個(gè)有括號的算式里，先算括號里的算式的必要性。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能靈活運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)在生活

12、中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的意識XXX：知識點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的連加、連減和不帶括號的加減兩步混合運(yùn)算，帶小括號的加減兩步混合運(yùn)算，用加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問題。 重點(diǎn)：解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題和加減混合運(yùn)算 難點(diǎn)：解決問題的策略和帶小括號的加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教師集體備課記錄表學(xué)校三小年級二年級學(xué)科數(shù)學(xué)中心發(fā)言人活動(dòng)時(shí)間2017年4月22日課題解決問題參加人員活動(dòng)內(nèi)容XXXX：教材分析：本單元是在學(xué)生學(xué)會計(jì)算兩步式題的基礎(chǔ)上編排的。本單元的主要內(nèi)容有：運(yùn)用加法和減法兩步計(jì)算解決問題，并學(xué)會使用小括號;運(yùn)用乘法和加法（或減法）兩步計(jì)算解決問題。本單元教材在編寫上有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1.結(jié)合生活情境發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并解

13、決問題。 2.例題的呈現(xiàn)形式具有開放性。XXX：知識目標(biāo)： 使學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問題。 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā) 現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。 情感目標(biāo)： 通過解決具體問題，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和熱愛數(shù)學(xué)的良好情感。XXXX：教學(xué)重點(diǎn)： 初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密 切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力

14、教師集體備課記錄表學(xué)校三小年級二年級學(xué)科數(shù)學(xué)中心發(fā)言人XX活動(dòng)時(shí)間2017年4月28日課題有余數(shù)的除法參加人員活動(dòng)內(nèi)容XXX：教學(xué)目標(biāo) 知識與能力目標(biāo)：結(jié)合生活情境，理解有余數(shù)除法的意義，并學(xué)會除法豎式的寫法。 過程與方法目標(biāo)：能用有余數(shù)除法的知識解決一些 簡單的實(shí)際問題。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：經(jīng)歷解決實(shí)際問題的過程，在這一過程中體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步學(xué)會合作、交流，表達(dá)，體驗(yàn)成功的快樂。XXX：教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解有余數(shù)除法的意義。難點(diǎn)：用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法。XXX：本單元屬于計(jì)算教學(xué)，相對比較枯燥，所以創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)氛圍尤為重要。本單元以野營為素材，內(nèi)容有趣，貼近

15、實(shí)際，借助學(xué)生喜歡的野營活動(dòng)，以平均分食品、搭帳篷等素材，使學(xué)生在豐富多彩的學(xué)習(xí)資源中，充分感受集體活動(dòng)的魅力。教學(xué)時(shí)，要充分利用教材設(shè)計(jì)的生活素材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們在有體驗(yàn)的情境中提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題，解決這些問題，有利于學(xué)生理解有余數(shù)除法的意義，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 本單元的練習(xí)形式多樣，生動(dòng)有趣，開放性強(qiáng)。有擺一擺、圈一圈、算一算、涂一涂等，還有綜合性的題目快樂星期天。這些練習(xí)都是通過有趣的、學(xué)生喜歡的、與生活實(shí)際聯(lián)系的題目呈現(xiàn)的，使學(xué)生初步感受到有余數(shù)除法的作用，體驗(yàn)解決實(shí)際問題的樂趣。教學(xué)時(shí)，利用好這些素材，使學(xué)生體會到為了解決實(shí)際問題，很有必要學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法，同時(shí)發(fā)展學(xué)生

16、解決問題的能力。教師集體備課記錄表學(xué)校三小年級二年級學(xué)科數(shù)學(xué)中心發(fā)言人XXX活動(dòng)時(shí)間2017年5月8日課題除法豎式參加人員XXX活動(dòng)內(nèi)容XXX：教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生知道除法可以用豎式計(jì)算，認(rèn)識除法算式的寫法和計(jì)算過程，能正確地列出除法豎式并計(jì)算結(jié)果。 2.使學(xué)生能結(jié)合操作理解并能說明除法豎式的計(jì)算過程，能通過比較理解豎式求商的思考方法，提高計(jì)算能力。 3.初步體會有余數(shù)的除法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。XXX：教學(xué)重點(diǎn)：除法（包括有余數(shù)的除法）豎式計(jì)算 教學(xué)難點(diǎn)：有余數(shù)的除法豎式計(jì)算XXXX：用豎式計(jì)算除法時(shí)，要按格式寫豎式，要注意余數(shù)一定比除數(shù)小。教師集體備課記錄表學(xué)校三小年級二年級學(xué)科數(shù)學(xué)中

17、心發(fā)言人XXX活動(dòng)時(shí)間2017年5月13日課題萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識參加人員XXXX活動(dòng)內(nèi)容XXXX：教學(xué)目標(biāo) 1讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用。能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。能夠用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。 2結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識近似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。會口算整百、整千數(shù)加、減法。 3讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 XXXX：教學(xué)重點(diǎn)： 萬以內(nèi)數(shù)的讀寫是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，而其中的數(shù)的組成、數(shù)位的意義等

18、概念又是讀寫數(shù)的重點(diǎn)。 難點(diǎn)有三：（1）數(shù)數(shù)過程中，接近整百、整千時(shí)拐彎處的數(shù)如何數(shù)的教學(xué)。（2）體會多位數(shù)中的數(shù)位意義以及相鄰數(shù)位之間的10進(jìn)關(guān)系的教學(xué)。（3）如何讀寫中間、末尾有“0”的數(shù)。XXXX：教學(xué)建議： 1.讓學(xué)生在解決問題的過程中，自主探索連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法別的計(jì)算方法，多交流。 2.本單元多采用嘗試、討論等方法學(xué)習(xí)新知識。 3.在解決具體問題是，可以采用口算、估算、筆算各種算法。教師集體備課記錄表學(xué)校三小年級二年級學(xué)科數(shù)學(xué)中心發(fā)言人XXX活動(dòng)時(shí)間2017年5月 18日課題整百、整千加減法參加人員XXXX活動(dòng)內(nèi)容XXX：教學(xué)目標(biāo)1、 通過熟悉的買電器的生活情景，提出加減法

19、問題，探索口算整百、整千的 加減的方法， 經(jīng)歷交算法的過程。2、 能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，發(fā)展口算能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。XXX： 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1. 培養(yǎng)學(xué)生合理估算策略的意識和能力。 2. 將估算作為解決問題的策略。XXX： 教法與學(xué)法： 在數(shù)學(xué)中讓學(xué)生通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、猜想、推理與交流等活動(dòng)，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與意義，接受數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，逐步形成有序地、全面地思考問題的意識。教師集體備課記錄表學(xué)校三小年級二年級學(xué)科數(shù)學(xué)中心發(fā)言人XXX活動(dòng)時(shí)間2017年5月25日課題克和千克參加人員XXX活動(dòng)內(nèi)容XXX：教學(xué)目標(biāo) 1在具體生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。 2使學(xué)生知道用秤稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡單的計(jì)算。 3在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。XXX：教材說明 學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對質(zhì)量的概念有了感性的認(rèn)識，建立了初步的質(zhì)量觀念。本單元在此基礎(chǔ)上，教學(xué)一些計(jì)量質(zhì)量的知識，幫助學(xué)生認(rèn)識質(zhì)量單位，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。本單元教材在編排上有下面幾個(gè)特點(diǎn)。 1注意以學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提