第七周MicrosoftWord文檔

1、五泉小學(xué)學(xué)校管理 20132014學(xué)年度第一學(xué)期課題解決問題（一）課型新授課時(shí)6教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生學(xué)會(huì)掌握“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題的解答方法，能熟練地列方程解答這類應(yīng)用題。2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主探索問題解決的能力和分析、推理和判斷等思維能力，提高解答應(yīng)用題的能力。教學(xué)重點(diǎn)弄清單位“1”的量，會(huì)分析題中的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的特點(diǎn)及解題思路和解題方法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖我的教學(xué)策略一、復(fù)習(xí)1.出示復(fù)習(xí)題：根據(jù)測(cè)定，成人體內(nèi)的水分約占體重的，而兒童體內(nèi)的水分約占體重的，六年級(jí)學(xué)生小明的體重為35千克，他體內(nèi)的水分有多少千克？選擇解決問題所需的條件，確定出單位“1”

2、，并引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)量關(guān)系式。指名口頭列式計(jì)算。二、新知探究1.教學(xué)例1的第一個(gè)問題：小明的體重是多少千克？（1）讀題、理解題意，并畫出線復(fù)習(xí)舊知，為分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題做鋪墊，并形成對(duì)比，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的不同。 五泉小學(xué)學(xué)校管理 20132014學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖我的教學(xué)策略段圖來表示題意：（2）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合線段圖理解題意，分析題中的數(shù)量關(guān)系式，并寫出等量關(guān)系式。 （3）這道題什么是單位“1”？單位“1”是已知的還是未知的？怎樣求？（4）啟發(fā)學(xué)生用方程和算術(shù)解來解答應(yīng)用題。2.解決第二個(gè)問題：小明的體重是爸爸的，爸爸的體重是多少千克？3.鞏固練習(xí)：P38“做一做” 三、作業(yè)

3、練習(xí)十第13題。使學(xué)生學(xué)會(huì)掌握“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題的解答方法，能熟練地列方程解答這類應(yīng)用題。 水分28千克水分占體重的體重 ？千克板書設(shè)計(jì)：解決問題（一） 解：設(shè)小明的體重是千克 28 28÷ 35 28÷35（kg） 教學(xué)反思：五泉小學(xué)學(xué)校管理 20132014學(xué)年度第一學(xué)期課題分?jǐn)?shù)乘除法對(duì)比練習(xí)課型復(fù)習(xí)課時(shí)7教學(xué)目標(biāo) 1使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，能準(zhǔn)確解答應(yīng)用題2加深學(xué)生對(duì)兩類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的分析能力和解答應(yīng)用題的能力教學(xué)重點(diǎn)理解分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題的異同點(diǎn)，會(huì)正確解答。教學(xué)難點(diǎn)能正確解答分?jǐn)?shù)乘、

4、除法應(yīng)用題。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖我的教學(xué)策略一、復(fù)習(xí)引入1.下面各題中應(yīng)該把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”？花手絹的塊數(shù)是白手絹的 白手絹塊數(shù)的 正好是花手絹的塊數(shù)花手絹的塊數(shù)相當(dāng)于白手絹的 白手絹塊數(shù)的 倍相當(dāng)于花手絹的塊數(shù)二、復(fù)習(xí)歸納出示題目：1.學(xué)校有故事書36本，科技書是故事書的 ，科技書有多少本？ 2.學(xué)校有故事書36本，是科技書使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，能準(zhǔn)確解答應(yīng)用題。 五泉小學(xué)學(xué)校管理 20132014學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖我的教學(xué)策略的 ，科技書有多少本？它們有什么區(qū)別呢？不同點(diǎn)：已知和所求不同；解題方法不同抓住分率句；找準(zhǔn)單位“1”；畫圖來分析；列式不必急三

5、、鞏固練習(xí)一個(gè)排球36元，一個(gè)籃球40元，一個(gè)排球的價(jià)錢是一個(gè)籃球價(jià)錢的幾分之幾？ （1）學(xué)生獨(dú)立分析列式（2）要求根據(jù)這道題的數(shù)量關(guān)系，改編出一道分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題和一道分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。四、課堂作業(yè)配套練習(xí)相關(guān)題目加深學(xué)生對(duì)兩類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的分析能力和解答應(yīng)用題的能力。 板書設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)乘除法對(duì)比練習(xí)1.學(xué)校有故事書36本，科技書是故事書的 ，科技書有多少本？2.學(xué)校有故事書36本，是科技書的 ，科技書有多少本？教學(xué)反思：五泉小學(xué)學(xué)校管理 20132014學(xué)年度第一學(xué)期課題解決問題（二）課型新授課時(shí)8教學(xué)目標(biāo)1.掌握已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)除法應(yīng)

6、用題的解題思路和方法，能比較熟練地解答一些簡單的實(shí)際問題。2.通過教學(xué)，培養(yǎng)并提高學(xué)生的分析、判斷、探索能力及初步的邏輯思維能力。教學(xué)重點(diǎn)弄清單位“1”的量，會(huì)分析題中的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)分析題中的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖我的教學(xué)策略一、復(fù)習(xí)小紅家買來一袋大米，吃40千克，吃了，這袋大米有多重？小結(jié)：解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位“1”，如果單位“1”的具體數(shù)量是未知的，就是已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)，用除法或方程解答。 二、新知探究1.教學(xué)例2（1）出示例題，理解題意。比航模組多是什么意思？ （2）學(xué)生試畫出線段圖。（3）根據(jù)線段圖，結(jié)合題中的分率句，列出數(shù)量關(guān)系式。復(fù)習(xí)已知一個(gè)數(shù)

7、的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的解決方法。 五泉小學(xué)學(xué)校管理 20132014學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖我的教學(xué)策略（4）根據(jù)等量關(guān)系式解答問題。 解：設(shè)航模小組有人。 25 （1）2525÷202.小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)的這兩道應(yīng)用題，它們有什么共同點(diǎn)？用方程解答稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？（關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位“1”，再按照題意找出數(shù)量間的相等關(guān)系列出方程三、練習(xí)練習(xí)十第4、5、6、7題。掌握已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的解題思路和方法. 板書設(shè)計(jì)：解決問題（二）例2：解：設(shè)航模小組有人。 25 （1）2525÷20教學(xué)反思：五泉小學(xué)學(xué)校管理 2013

8、2014學(xué)年度第一學(xué)期課題練習(xí)九課型練習(xí)課時(shí)9教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的解題思路和方法。2.能比較熟練地解答一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)分析題中的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)分析題中的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖我的教學(xué)策略一、補(bǔ)充例題補(bǔ)充例題：小紅家買來一袋大米，吃了，還剩15千克。買來大米多少千克？（1）吃了是什么意思？應(yīng)該把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”？（2）引導(dǎo)學(xué)生理解題意，畫出線段圖。（3）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)線段圖，分析數(shù)量關(guān)系式：（4）指名列出方程。二、課堂練習(xí) 1.完成練習(xí)九第8題引導(dǎo)學(xué)生理解題意，畫出線段圖，分析數(shù)量關(guān)系式。 2.完成練習(xí)九第9題使學(xué)生進(jìn)一步掌握已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的稍復(fù)雜分