專題五 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化與推斷-中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

1、知識像燭光，能照亮一個人，也能照亮無數(shù)的人。-培根一、復(fù)習(xí)目標(biāo)專題五物質(zhì)的轉(zhuǎn)化與推斷12 / 121. 能用元素的觀點認(rèn)識物質(zhì)及其變化，用轉(zhuǎn)化的觀點看物質(zhì)之間的關(guān)系，從定性、定量和能量等多角度進一步認(rèn)識物質(zhì)間發(fā)生的化學(xué)變化；2. 能應(yīng)用所學(xué)物質(zhì)轉(zhuǎn)化知識，設(shè)計制備物質(zhì)的方案；3. 能依據(jù)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律，設(shè)計物質(zhì)轉(zhuǎn)化的路徑，解決生產(chǎn)生活中的實際問題；4. 建構(gòu)以元素、物質(zhì)類別角度認(rèn)識物質(zhì)的思維方式，形成實現(xiàn)某元素不同類別物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的思路和方法。二、方法指引1. 多角度認(rèn)識化學(xué)變化反應(yīng)類型生成物條件操縱反應(yīng)發(fā)生性質(zhì)現(xiàn)象反應(yīng)物制備物質(zhì)能量變化供能辨別物質(zhì)識別變化推測物質(zhì)設(shè)計物質(zhì)制備

2、方法2. 物質(zhì)轉(zhuǎn)化的基本觀念元素可以組成不同種類的物質(zhì)，在不同的物質(zhì)中同一種元素可能呈現(xiàn)不同的價態(tài)；在一定條件下各類物質(zhì)之間可以相互轉(zhuǎn)化，并伴隨能量的吸收和釋放。轉(zhuǎn)化的過程中宏觀上元素的 不變、物質(zhì)的 不變，微觀上 不變。3. 基于轉(zhuǎn)化的推斷題解題思路（1） 審題：認(rèn)真審讀原題，弄清文意和圖意，找出顯性和隱性條件。（2） 分析：抓住關(guān)鍵，找準(zhǔn)解題的突破口，如關(guān)鍵詞、特殊現(xiàn)象、物質(zhì)的特征等。從突破口出發(fā)，探求知識間的內(nèi)在聯(lián)系，應(yīng)用多種思維方式，進行嚴(yán)密的分析和邏輯推理，推出符合題意的結(jié)果。（3） 解答：根據(jù)題目的要求，按照分析和推理的結(jié)果，認(rèn)真而全面地解答。（4） 檢驗：得出結(jié)論后切勿忘記驗證。

3、其方法是將所得答案放回原題中檢驗，若完全符合，則說明答案正確。若出現(xiàn)不符，則說明答案有誤，需要另行思考，推出正確答案。三、知識梳理知識點一：物質(zhì)的顏色1. 固體顏色：黑色：單質(zhì) 、 ；氧化物 、 、 。紅色：單質(zhì) 、 ；氧化物 。2. 溶液顏色藍(lán)色溶液：含 離子的溶液，如 溶液。黃色溶液：含 離子的溶液，如 溶液。淺綠色溶液：含 離子的溶液，如 溶液。紫紅色溶液： 溶液。3. 沉淀顏色藍(lán)色沉淀 。紅褐色沉淀 。白色沉淀：與酸反應(yīng)不產(chǎn)生氣體的有 ；與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的有 、 ；不與酸反應(yīng)的有 、 。知識點二：幾種常見物質(zhì)的“三角轉(zhuǎn)化”關(guān)系（請寫出每個三角轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式）碳三角 ；COCO2C ；

4、 ； 。氧三角 ；H2O2H2OO2 ； ； 。鈣三角(石灰三角) ；CaCO3CaOCa(OH)2 ； 銅三角 ；CuSO4CuCuO ； ； 。其他相關(guān)知識：1. 元素之最地殼中含量最多的元素 ，地殼中含量最多和金屬元素 。人體中含量最多的元素 ，人體中含量最多的金屬元素 。形成化合物種類最多的元素 。2. 物質(zhì)之最空氣中含量最多的氣體 。最簡單的有機化合物 。相對分子質(zhì)量最小、密度最小的物質(zhì) ?，F(xiàn)在用量最大的金屬 。水溶液顯堿性的鹽是 、 。3. 物質(zhì)的性質(zhì)和用途遇到水放熱的物質(zhì) 、 、 。溶于水吸熱而使溫度降低的物質(zhì) 。用于改良酸性土壤 ?？勺鞲稍飫┑奈镔|(zhì) 、 、 、 。具有還原性的物

5、質(zhì) 、 、 。四、典型例題及變式訓(xùn)練典型例題1.（2018遵義）物質(zhì)是變化的，下列物質(zhì)在一定條件下不能實現(xiàn)一步轉(zhuǎn)化的是（）AMgMgOMgCl2BFe2O3FeFeCl2CCaCO3Ca(OH)2CaSO4DSSO2SO3【答案】C【解答】A鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水，在一定條件下會實現(xiàn)一步轉(zhuǎn)化；B. 氧化鐵與一氧化碳在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和氫氣，在一定條件下能實現(xiàn)一步轉(zhuǎn)化；C. 碳酸鈣難溶于水，不能與堿溶液反應(yīng)，不能一步轉(zhuǎn)化生成氫氧化鈣；D. 硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫與氧氣反應(yīng)生成三氧化硫，在一定條件下能實現(xiàn)一

6、步轉(zhuǎn)化?！军c撥】一步反應(yīng)實現(xiàn)是指原物質(zhì)只發(fā)生一個反應(yīng)即可轉(zhuǎn)化為目標(biāo)物質(zhì)，根據(jù)所涉及物質(zhì)的性質(zhì)，分析能否只通過一個反應(yīng)而實現(xiàn)即可。本題有一定難度，熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)、抓住關(guān)鍵詞“能否一步實現(xiàn)”是解決此類問題的關(guān)鍵?！究荚嚪较颉课镔|(zhì)的轉(zhuǎn)化考查形式多樣，形成多個角度認(rèn)識物質(zhì)的化學(xué)變化，了解化學(xué)變化的規(guī)律是解決問題的基礎(chǔ)。變式訓(xùn)練1.（2016遵義）下列各組轉(zhuǎn)化中，一定條件下均能一步實現(xiàn)的組合是（）ABCD選項甲乙丙AH2SO4H2H2OBNaOHNaClNaNO3CNa2ONaOHNa2CO3DCa（OH）2CaCl2CaCO32.（2019濟寧）甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，“”表示

7、反應(yīng)可以一步實現(xiàn)（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已省略），下面選項中不能按圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系實現(xiàn)的是（）AABBCCDD典型例題1.(2019大慶)AJ 是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中 A 是烘焙糕點所用發(fā)酵粉的主要成分之一；H 和D 的組成元素相同；I 是紅棕色固體。請回答下列問題:（1） 寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B ；D 。（2） 寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式： ；其實際應(yīng)用為 。（3）J 制品在沙漠地區(qū)銹蝕緩慢的原因是 ；合金中 (選填“一定”“可能” 或“不”)含有金屬?！敬鸢浮浚?）Na2CO3、 CO2（2）3CO+Fe2O32Fe+3CO2 高爐煉鐵（3）在沙漠地區(qū)缺水；一定?！窘獯?/p>

8、】（1）根據(jù)題目給出的流程圖和信息：其中 A 是烘焙糕點所用發(fā)酵粉的主要成分之一，因此 A 是碳酸氫鈉，碳酸氫鈉在加熱的條件下生成碳酸鈉和水和二氧化碳，水在通電的條件下生成氫氣和氧氣；H 和D 的組成元素相同，碳和氧氣在點燃的條件下不充分燃燒生成一氧化碳，因此 B 是碳酸鈉，C 是水，D 是二氧化碳；（2） 一氧化碳和紅棕色固體氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，配平即可；其實際應(yīng)用為：高爐煉鐵；（3）J 制品在沙漠地區(qū)銹蝕緩慢的原因是：在沙漠地區(qū)缺水；合金中一定含有金屬?！军c撥】熟悉掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、化學(xué)反應(yīng)，找到關(guān)鍵信息，把物質(zhì)化學(xué)式寫上去，然后前后利用物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系進行推斷即可

9、?！究荚嚪较颉靠驁D型推斷題是考查物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化的一種常見題型、考查內(nèi)容為轉(zhuǎn)化時的物質(zhì)變化、變化條件、反應(yīng)類型等。變式訓(xùn)練1（2019深圳）關(guān)系圖中“”兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“”表示物質(zhì)的轉(zhuǎn)化方向。下列說法錯誤的是（）A反應(yīng)放出熱量 B反應(yīng)所得溶液可呈中性 C 反 應(yīng) 可 得 NaOH D不能將圖中稀鹽酸換為稀 H2SO42（2019四川）AH 是初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分產(chǎn)物已略去）。已知 B 是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬，A、E、F 是氧化物，C 是氣體，H 的水溶液呈藍(lán)色，農(nóng)業(yè)上常用來配制波爾多液，G、H 的溶液中的陰離子相同。（1） 列舉D 物質(zhì)的一種用途 。（

10、2） 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（3） 寫出一個符合條件的反應(yīng)的化學(xué)方程式 。（ 4 ）如 圖所示 的轉(zhuǎn)化 關(guān) 系中， 涉及到 的基本 反應(yīng) 類型是 。典型例題1（2019遵義）以化合價為縱坐標(biāo)、物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖像叫價類圖，如圖為碳的價類圖，例如C 點可表示+2 價的碳的氧化物。請回答：（1）A 點所表示的物質(zhì)是天然氣的主要成分，其化學(xué)式為 。（2）B 點對應(yīng)的物質(zhì)類別是 。（3）D 和水反應(yīng)生成E，化學(xué)方程式為 ， 該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 ?；蟽rD EFB 氧化酸鹽 AC+4+20-4物物質(zhì)類別（4） 若F 點所表示的物質(zhì)為含有 4 種元素的鈉鹽，該鹽的用途為 （任寫一種）。（5

11、） 查資料可知：元素處于最高價，只有氧化性；元素處于最低價，只有還原性；元素處于中間價態(tài)，既有氧化性也有還原性。則CO 可能具有的性質(zhì)是 ?！敬鸢浮浚?）CH4（2）單質(zhì)（3）CO2 + H2O= H2CO3 化合反應(yīng)（4）治療胃酸過多（或用作發(fā)酵粉等）（合理即可）（5）既有氧化性又有還原性【解答】（1）A 點所表示的物質(zhì)是天然氣的主要成分，天然氣的主要成分是甲烷，其化學(xué)式為CH4；（2）B 點的化合價為零，對應(yīng)的物質(zhì)類別是單質(zhì)；（3）D 點對應(yīng)的物質(zhì)是+4 價的氧化物，即二氧化碳， 二氧化碳和水反應(yīng)能生成碳酸，化學(xué)方程式為 CO2+H2O=H2CO3，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng)；（4

12、）若 F 點表示的物質(zhì)為含有 4 種元素的鈉鹽，則該物質(zhì)是碳酸氫鈉，該鹽的用途有治療胃酸過多或用作發(fā)酵粉等；（5）查資料可知：元素處于中間價態(tài)，既有氧化性也有還原性，則CO 中 C 元素化合價為+2， 可能具有的性質(zhì)是既具有氧化性，又具有還原性。【點撥】此題巧妙地把化合價和物質(zhì)種類結(jié)合起來進行考查，充分展示了元素可以組成不同類別的物質(zhì)，不同類別之間的物質(zhì)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化的事實。解答時，首先將題干中有特征的物質(zhì)推導(dǎo)出， 然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題干中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)出剩余物質(zhì)，最后將推出的各物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可?！究荚嚪较颉炕诮M成和類別的角度認(rèn)識身邊的物質(zhì)，是必備的化學(xué)思維。以物質(zhì)

13、的組成結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的思想觀念，研究一類物質(zhì)的思路和方法（如對物質(zhì)進行分類，依據(jù)物質(zhì)類別推測物質(zhì)的性質(zhì)）等為考查內(nèi)容的試題，將會有更多呈現(xiàn)方式。變式訓(xùn)練1(2019廣東)如圖表示元素的化合價與物質(zhì)類別的關(guān)系，“”表示物質(zhì)之間可以轉(zhuǎn)化，A、B、C、D、E、F、G 是初中化學(xué)所學(xué)物質(zhì)，分別由 H、O、S、Cl、K、Ba 中的一種、兩種或三種元素組成。請回答：（1）A 和E 的化學(xué)式分別為 和 。（2）D 與 G 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；此反應(yīng)屬于 (填基本反應(yīng)類型)。（3）AG 物質(zhì)間，發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。2.（2019福建）如下圖所示，甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)（或其溶液）儼然是滑冰賽道上

14、參加接力比賽的“運動員”，相鄰“運動員”之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。已知：五種物質(zhì)分別是 Fe、HCl、NaOH、CaCO3 和CuCl2 中的一種，其中甲是單質(zhì)，丁與戊反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可以熄滅終點的火炬。（1） 甲能分別與另四種物質(zhì)中的 、 反應(yīng)（寫化學(xué)式）。（2） 丁與戊反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（3） 丙與丁的反應(yīng)屬于 （填基本反應(yīng)類型）。（4） 若把無機物按單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽進行分類，無機物 X 的類別不同于上述五種物質(zhì)，如果用 X替換戊，它也能與丁反應(yīng)生成一種生活中常用的液態(tài)滅火劑，X 是 （寫一種）。典型例題1. (2019寧波)有一包白色固體,可能由 BaCl2、NaOH、Na2CO3、

15、Na2SO4 中的一種或幾種組成。為確定其成分,實驗小組進行試驗。實驗過程中所加試劑均足量,實驗過程及現(xiàn)象如圖所示。（1） 白色沉淀A 與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（2） 白色沉淀C 的化學(xué)式為 。（3） 這包白色固體是由 (填化學(xué)式)組成的。【答案】（1）BaCO3+2HClBaCl2+H2O+CO2（2）CaCO3（3）BaCl2、Na2CO3【解答】（1）碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成溶于酸且產(chǎn)生氣體的碳酸鋇沉淀，硫酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成不溶于酸的硫酸鋇沉淀，碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，酚酞遇堿變紅色。白色固體加水得到白色沉淀 A，白色沉淀A 溶于鹽酸且產(chǎn)生氣體，A 為碳酸鈣，則固體樣品中

16、一定含有氯化鋇和碳酸鈉，一定不含硫酸鈉。無色濾液B 和氯化鈣反應(yīng)生成白色沉淀，溶于D 不能是酚酞變紅色，所以樣品中一定不含氫氧化鈉。【點撥】此類題型是以混合物成分的檢驗為核心活動，了解各物質(zhì)的物理性質(zhì)(顏色、狀態(tài)、溶解性、氣味等)、化學(xué)性質(zhì)（可通過物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)進行推斷）及了解各物質(zhì)性質(zhì)的差異尤為重要。關(guān)注圖中的典型現(xiàn)象或者操作，找到突破口，結(jié)合相關(guān)轉(zhuǎn)化關(guān)系進行分析推理，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖C據(jù)意識至關(guān)重要。【考試方向】檢驗物質(zhì)成分（混合物或者純凈物）是化學(xué)學(xué)科核心活動之一，了解物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系或基于物質(zhì)的組成和類別推斷物質(zhì)的性質(zhì)是解決此類活動的重要手段。此類題目以考查常見酸、堿、鹽之間的相互轉(zhuǎn)化為

17、主，可以以選擇題、推斷題或者探究題的形式出現(xiàn)。變式訓(xùn)練1(2019隨州)有一包白色固體樣品，可能由硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、氯化鋇、氯化鎂中的一種或幾種物質(zhì)組成，為探究該樣品的組成；某小組取適量樣品按下列流程進行試驗。請回答下列問題：【查閱資料】CO2 不能直接與 BaCl2 和 MgCl2 發(fā)生反應(yīng)。（1） 過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、 。（2） 濾渣a 的成分是 ；白色沉淀b 的成分是 。（3） 濾渣a 中加入足量稀鹽酸的目的： 。（4） ） 若現(xiàn)象“ 濾渣全部溶解” 變?yōu)椤?濾渣部分溶解”，其他現(xiàn)象不變，則原樣品一定存在的物質(zhì)是 。2(2019廣州)有一包白色固體樣品，可能含有

18、 NaOH、Na2CO3、K2SO4、BaCl2 中的一種或幾種,為確定其組成,進行如下實驗：步驟：取少量樣品于燒杯中，加足量水，充分?jǐn)嚢瑁o置，有固體剩余。步驟：取步驟所得上層清液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，溶液變紅色；再滴入過量稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生，紅色逐漸褪去，得到無色溶液。步驟：取步驟所得溶液于試管中，滴入過量 Ba(NO3)2 溶液，無明顯現(xiàn)象。根據(jù)上述實驗?；卮鹣铝袉栴}：（1） 步驟中溶液的紅色褪去，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。（2） 分析上述實驗過程，關(guān)于樣品的組成，可以得到的結(jié)論是 。（3） 若要進一步確定樣品的組成，還需進行的實驗操作是 。專題五物質(zhì)的轉(zhuǎn)化二、方法指引2物質(zhì)轉(zhuǎn)化的

19、基本觀念反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量；元素的種類、元素的質(zhì)量；原子的數(shù)目、種類、質(zhì)量。三、知識梳理知識點一：1. 碳粉、鐵粉；MnO2、Fe3O4、CuOP、Cu、Fe2O32. Cu2+，如 CuSO4、Cu(NO3)2、CuCl2Fe3+，如 FeCl3、Fe2(SO4)3、Fe(NO3)3Fe2+，如 FeSO4、FeCl2、Fe(NO3)2KMnO43. Cu(OH)2Fe(OH)3Fe(OH)2、Mg(OH)2、Al(OH)3；CaCO3、BaCO3；AgCl、BaSO4知識點二：碳三角：2C+O2 2COC+O2CO2 或 3C+2Fe2O34Fe+3CO2（合理即可）2CO+O22CO2C+CO2 2CO氧三角:2H2O22H2O+O22H2O22H2O+O22H2O2H2+O2 2H2+O22H2O鈣三角(石灰三角): CaCO3 CaO+CO2Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 或Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH（合理即可）CaO+H2O=Ca(OH)2銅三角:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（合理即可）CuO+H2SO4=CuSO4+H2OC+2CuO 2Cu+CO2或CO+CuO Cu+CO2（