教學(xué)案例語文

1、教學(xué)案例 小學(xué)語文口語交際第五冊(cè)問路蘭州市西固區(qū)臨洮街小學(xué)周銀娣2005年12月1日 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、較流利地使用普通話，說話時(shí)做到態(tài)度自然大方，有禮貌。 2、能針對(duì)不同情況隨機(jī)應(yīng)答，文明和諧地與人交往。 3、通過本次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、正確使用禮貌用語。 2、學(xué)會(huì)如何問路。 教學(xué)難點(diǎn)：能針對(duì)不同情況隨機(jī)應(yīng)答，文明和諧地與人交往。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。 1、出示掛圖明明問路。 主要內(nèi)容是：明明要到中山公園，可他不知道該怎么去。途中他遇到了一位老爺爺，于是向老爺爺問路。第一次問路時(shí)沒注意使用禮貌語言，老爺爺不理睬他。后來他有禮貌地問路，老爺爺就

2、給他指路。 2、明明兩次問路的態(tài)度有什么不同？結(jié)果又有什么不同？ 二、互相討論，明確問路要求。 1、分組討論：向別人問路時(shí)應(yīng)注意什么？ 2、明確問路要求：（1） 態(tài)度自然大方。（2） 使用文明用語。 （3） 把問題說清楚。 （4） 能針對(duì)不同。（5） 情況隨機(jī)應(yīng)答。 三、創(chuàng)設(shè)情景，分組練習(xí)。 1、出示兩個(gè)小朋友向阿姨問路的情景圖 圖中有兩位小朋友要從我們學(xué)校去南國桃園。他們會(huì)怎樣向阿姨問路呢？請(qǐng)同學(xué)們互相和合作，分別扮演圖中的小朋友和阿姨，做一做問路的練習(xí)。 2、學(xué)生練習(xí)，教師巡視，點(diǎn)撥指導(dǎo)。 3、學(xué)生自愿上臺(tái)表演。其他同學(xué)評(píng)議：他們把話說清楚了嗎？用了哪些禮貌用語？誰表演得好？ 4、根據(jù)教師假設(shè)的情景，兩人一組練習(xí)問路。 情景一：小華要去松崗市場(chǎng)，向一位叔叔問路，叔叔為他指路。 情景二：小紅要到新華書店，向一位老爺爺問路，可是老爺爺也不知該怎么走。 情景三：小芳要到影劇院，向一位姐姐問路，而那位姐姐推說自己沒空，不愿意為小芳指路。 5、匯報(bào)表演，并對(duì)表演者進(jìn)行評(píng)議，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀者。 四、談?wù)勛约簠⒓恿诉@次口語交際后的收獲。 五、總結(jié) 問路是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)遇到的事。我們想要順利地得到別人的指引，就要文明有禮地向別人詢問。別人給我們指路時(shí)，我們也要認(rèn)真地傾聽。 六、拓展延