2022年教導(dǎo)處教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年教導(dǎo)處教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 一學(xué)期來，我處的工作在進(jìn)一步貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想指引下，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校教學(xué)工作始終以全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練和打造特色訓(xùn)練的精品為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提升訓(xùn)練質(zhì)量為中心，深化訓(xùn)練科研，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，狠抓訓(xùn)練管理，開展了一系列教學(xué)活動(dòng)，取得了一些成果，現(xiàn)總結(jié)如下。 一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，樂觀推動(dòng)課程改革。 本學(xué)期我處把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來，本著“實(shí)施課程改革，態(tài)度要樂觀，步伐要穩(wěn)妥，作風(fēng)要扎實(shí)，工作要深化。”的精神，切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)了對(duì)“實(shí)施課程”的指導(dǎo)。 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參加。重點(diǎn)學(xué)習(xí)

2、基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要、新課程改革50問、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)(大綱)等文件。學(xué)習(xí)時(shí)做到了“三落實(shí)”即學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和中心發(fā)言人落實(shí)。通過學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、訓(xùn)練觀念、改革目標(biāo)和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的詳細(xì)操作等。 2、加強(qiáng)新設(shè)課程的實(shí)施討論。協(xié)作市教研室，重點(diǎn)進(jìn)行了新課程任課老師的上崗培訓(xùn)。本學(xué)期我處組織了語(yǔ)文、英語(yǔ)老師去南京、市訓(xùn)練學(xué)院參與省新課程培訓(xùn);邀請(qǐng)了特級(jí)老師翟玉康、市教研室薛大威主任來我校作講座;組織了老師到揚(yáng)州育才學(xué)校、花園學(xué)校、施橋中學(xué)聽課。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究中，特殊重視討論了綜合性課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)

3、化為老師的教學(xué)價(jià)值觀和詳細(xì)的教學(xué)行為。 3、本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)村小訓(xùn)練教學(xué)工作的指導(dǎo)，視導(dǎo)了育紅學(xué)校。并面對(duì)全鎮(zhèn)進(jìn)行了“半日開放”活動(dòng)，中心校選派優(yōu)秀老師上了三節(jié)示范課，提高了全鎮(zhèn)老師對(duì)新課程課堂教學(xué)的熟悉，提高了老師對(duì)新課程課堂教學(xué)的駕馭力量，整體推動(dòng)了課堂教學(xué)的改革，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。 4、大力宣揚(yáng)課程改革的必要性和緊迫性，使老師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界形成課程改革的共識(shí)，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍，本學(xué)期我處邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與了我校的“半日開放”活動(dòng)，廣泛向家長(zhǎng)宣揚(yáng)課程改革的重要意義，讓家長(zhǎng)了解教材編排、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式等有關(guān)課程改革思想，讓家長(zhǎng)感受新課程、體驗(yàn)新課程。 5、組織老師參與了開

4、發(fā)區(qū)學(xué)校思品與社會(huì)賽課活動(dòng)，我校劉瑩老師獲一等獎(jiǎng)。組織老師參與了揚(yáng)州市學(xué)校數(shù)學(xué)“百堂好課”賽課活動(dòng)，我校厲志敏老師獲開發(fā)區(qū)一等獎(jiǎng)，揚(yáng)州市二等獎(jiǎng)。 二、加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，訓(xùn)練質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與老師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高訓(xùn)練質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。做了以下工作： 1、通過期初摸底，深化分析各班現(xiàn)狀，依據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際狀況，找出存在的問題，分析問題的根源，增加老師的質(zhì)量意識(shí)，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。 2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)對(duì)訓(xùn)練教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。本學(xué)期，我處連續(xù)加強(qiáng)了教學(xué)

5、工作隨機(jī)抽查的力度，實(shí)行一學(xué)期隨機(jī)抽查與定期檢查相結(jié)合，定期檢查四次老師備課和學(xué)生作業(yè)狀況，了解訓(xùn)練教學(xué)中突出的問題，檢查的結(jié)果與月考核掛鉤。同時(shí)做好服務(wù)與指導(dǎo)工作。一學(xué)期來每位老師聽課不少于13節(jié)，每位領(lǐng)導(dǎo)的聽課不少于20節(jié)。 3、建立規(guī)范的訓(xùn)練秩序，本學(xué)期我處嚴(yán)格根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)來開設(shè)課程，支配課時(shí)，制訂教學(xué)進(jìn)度，掌握學(xué)生在校活動(dòng)總量。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校生日常行為規(guī)范的貫徹與落實(shí)，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練與課間活動(dòng)的管理。因地制宜地組織好體育課堂教學(xué)，有序有效地組織起各類活動(dòng)課。 4、抓好教研組建設(shè)，選配好教研組長(zhǎng)，共同來參加、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。各教研組長(zhǎng)能仔細(xì)組織教研活動(dòng)，做到時(shí)間、地點(diǎn)、

6、人員、內(nèi)容、主持人“五落實(shí)”。本學(xué)期，全校共上了二十多節(jié)教研課，形成了良好的討論氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。開學(xué)初，組織老師參與了開發(fā)區(qū)一、二班級(jí)語(yǔ)數(shù)和三班級(jí)英語(yǔ)集體備課。 5、強(qiáng)化教研、考研，堅(jiān)持效率第一。仔細(xì)組織了期中、期末考試。一學(xué)期來，全體老師以“高目標(biāo)、高定位、高質(zhì)量、高效率”做為訓(xùn)練教學(xué)的指導(dǎo)思想，在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮老師的組織、引導(dǎo)和參加作用，創(chuàng)設(shè)了民主和諧的師生關(guān)系，實(shí)行啟發(fā)式、爭(zhēng)論式、探究式等教學(xué)方法，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思索、合作學(xué)習(xí)、感悟、體驗(yàn)學(xué)問產(chǎn)生的過程，培育學(xué)生的創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量。在重視力量培育的同時(shí)，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)生的素養(yǎng)得到不同程度的提高。我

7、校學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)合格率100%，犯罪率為0，期末一次性考試，我校學(xué)生參考率100%，語(yǔ)文及格率達(dá)%，優(yōu)秀率達(dá)%，數(shù)學(xué)及格率達(dá)%，優(yōu)秀率達(dá)%。體育熬煉達(dá)標(biāo)施行面100%，達(dá)標(biāo)合格率95%以上，學(xué)生體檢合格率100%，新增近視率掌握在2%以下。 6、抓好特色訓(xùn)練，進(jìn)展學(xué)生的愛好愛好，共性特長(zhǎng)。本學(xué)期舉辦了劍橋英語(yǔ)、奧數(shù)、電腦等愛好班。組織學(xué)生參與了開發(fā)區(qū)電腦繪畫競(jìng)賽，朱萌同學(xué)獲區(qū)一等獎(jiǎng)，卞景賢同學(xué)獲區(qū)二等獎(jiǎng)，孔穎、李雅、彭建中等同學(xué)獲區(qū)三等獎(jiǎng)。張大勇、卞壽康老師獲區(qū)電腦繪畫輔導(dǎo)獎(jiǎng)。 三、大力抓好隊(duì)伍建設(shè)。 良好管理體制和一支高素養(yǎng)老師隊(duì)伍，是我們順當(dāng)實(shí)施課程改革，提高訓(xùn)練質(zhì)量的重要保證。 1、抓

8、好青年老師的培育工作，重在全程管理。本學(xué)期有方案地做好了新上崗老師的培訓(xùn)工作，組織江嵐老師到揚(yáng)州訓(xùn)練學(xué)院參與新老師培訓(xùn)班。樂觀鼓舞老師參與各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和自學(xué)考試。 2、抓好骨干老師的培育工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干老師，把他們支配到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔(dān)子。通過組織理論學(xué)習(xí)，處出觀摩，聽取專家報(bào)告、進(jìn)行學(xué)術(shù)溝通等活動(dòng)，為他們“充電加油”。 3、以科研為先導(dǎo)，以課題為載體，在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。仔細(xì)組織開展以國(guó)家“十五”重點(diǎn)課題整體構(gòu)建學(xué)校“德育體系的討論與試驗(yàn)”為龍頭的“十五”課題討論工作，堅(jiān)持做到全員參加，不斷提高科研層次，完成了市級(jí)課題的中期評(píng)估。以教科研促進(jìn)課改的實(shí)施，促進(jìn)辦學(xué)特色的形成和辦學(xué)水平層次的提高。本學(xué)期組織了青年老師參與了江蘇省20xx年“教海探航”征文競(jìng)賽評(píng)