車輛模型教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品2014-2015學(xué)年度瑞祥民族小學(xué)部科技校本教材車輛模型教學(xué)設(shè)計(jì)科技組感謝下載載精品2014-2015學(xué)年度瑞祥民族小學(xué)科技校本教材車輛模型教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景分析：本設(shè)計(jì)是勞動(dòng)技術(shù) 上教版四年級(jí)第一學(xué)期的內(nèi)容。車輛模型是學(xué)生喜愛的一種玩具，自小就有接觸，男孩子的興趣尤為濃厚，例如收集車模、拼裝“四驅(qū)賽車”等，對(duì)車輛模型的結(jié)構(gòu)和功能比較熟悉。同時(shí)通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)具備了一定的設(shè)計(jì)、操作技能， 為學(xué)習(xí)本課打下了良好的基礎(chǔ)， 但是綜合能力還比較弱，尤其在計(jì)劃的制定和作品的改進(jìn)上有所欠缺。本課是圍繞小客車卡紙模型的制作、改進(jìn)展開教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過交流與討論，確定制作卡紙車模的計(jì)劃，并能在制

2、作小客車模型的基礎(chǔ)上在結(jié)構(gòu)、功能上進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)制作成救護(hù)車模型。使學(xué)生了解到做好準(zhǔn)備工作，可以提高卡紙車模的制作和改進(jìn)效率，意識(shí)到有目的、 有計(jì)劃、 有順序、有反思的技術(shù)活動(dòng)才能給社會(huì)帶來更多的方便，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)技術(shù)的興趣。感謝下載載精品二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：勞技課培養(yǎng)學(xué)生會(huì)動(dòng)手、能設(shè)計(jì)、 愛勞動(dòng)已成為共識(shí)， 對(duì)于學(xué)生來說這是一個(gè)長(zhǎng)期積累漸變和潛移默化的過程。在這個(gè)過程中學(xué)習(xí)的方法、科學(xué)的態(tài)度、 創(chuàng)新的意識(shí)將作為可持續(xù)發(fā)展的學(xué)力保留下來。在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察與比較，思考并體驗(yàn)在知識(shí)遷移中產(chǎn)生新的技術(shù)，運(yùn)用實(shí)踐對(duì)比、 觀察模仿、 互學(xué)互助、 反饋思考的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生 “心” 、“腦”、“手

3、”并用，突破單純模仿學(xué)習(xí)的定勢(shì)，以獲得綜合能力的提高。本課以簡(jiǎn)單的小客車卡紙模型為載體，雖然比較簡(jiǎn)單， 但可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力， 為今后勞技課其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。本設(shè)計(jì)分兩教時(shí)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。 第一教時(shí)是拼裝制作小客車的模型，分四個(gè)環(huán)節(jié)：了解小客車、 小客車模型各部件的名稱和作用；通過小組討論制定實(shí)施計(jì)劃和步驟；按照計(jì)劃進(jìn)行制作； 展示評(píng)價(jià)作品。 第二教時(shí)是對(duì)小客車模型進(jìn)行改進(jìn)，制作成救護(hù)車模型， 也分四個(gè)環(huán)節(jié)： 調(diào)查交流救護(hù)車的車門構(gòu)造；制定計(jì)劃，把小客車改制成救護(hù)車以及底盤的改進(jìn)；救護(hù)車的制作；展示評(píng)價(jià)作品。感謝下載載精品三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能過程與方法情感、

4、態(tài)度與價(jià)值觀1知道簡(jiǎn)單車輛模型1 通過調(diào)查初步了解小客車、救護(hù)1 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊事物的主要組成部分。車等車輛的結(jié)構(gòu)和外形特點(diǎn)。的習(xí)慣和探究的精神。2嘗試學(xué)習(xí)制定科學(xué)2 通過小組討論， 制定較為合理的2 激發(fā)學(xué)生對(duì)模型制作的合理的制作計(jì)劃，能制作計(jì)劃，并能根據(jù)制作中遇到興趣和情感。按計(jì)劃完成制作。的問題提出合理的改進(jìn)意見，提3 培養(yǎng)學(xué)生通過課前調(diào)查3能根據(jù)提供的材料高制作效率。的方法收集相關(guān)知識(shí)和進(jìn)行作品的制作。信息的。1能根據(jù)不同車輛的1 通過救護(hù)車模型的設(shè)計(jì)和制作，1 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。實(shí)際用途合理改制能根據(jù)車輛的用途設(shè)計(jì)出合理2 通過調(diào)查意識(shí)到技術(shù)創(chuàng)卡紙車模。的車門。新可給社會(huì)帶來更

5、多的2能對(duì)已經(jīng)完成的模2 通過創(chuàng)設(shè)情景發(fā)現(xiàn)問題， 進(jìn)一步方便，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)型作品進(jìn)行改進(jìn)制改進(jìn)車廂與底盤的連接方式。技術(shù)的興趣。作。3 創(chuàng)新設(shè)計(jì)對(duì)作品進(jìn)行進(jìn)一步的3 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決改進(jìn)。問題的意識(shí)和能力。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 擬定制作計(jì)劃并按計(jì)劃進(jìn)行操作；車輛模型的改進(jìn)和制作教學(xué)難點(diǎn)： 車軸、軸套管相匹配的加工；車門、底盤的設(shè)計(jì)和改進(jìn)五、教學(xué)器材：感謝下載載精品教師學(xué)生工具材料工具材料剪刀、美工刀、 直尺、范作、圖紙、車軸、剪刀、美工刀、 直尺、圖紙、車軸、軸套管、膠水、錐子軸套管、車輪膠水、錐子、玻璃膠車輪、鉛畫紙剪刀、美工刀、 直尺、范作、圖紙、車軸、剪刀、美工刀、 直尺、

6、圖紙、車軸、軸套管、膠水、錐子軸套管、車輪膠水、錐子、玻璃膠車輪、鉛畫紙感謝下載載精品六、教學(xué)過程：第一教時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)1 出示小客車圖片， 引導(dǎo)學(xué)生1觀察圖片，交流小認(rèn)真觀察交流：小客車大致分幾個(gè)部客車的組成。集體討論創(chuàng)設(shè)情景，分？2觀察比較小客車模積極交流引導(dǎo)交流2 出示小客車模型， 引導(dǎo)學(xué)生型，交流模型的結(jié)觀察比較： 小客車模型分幾構(gòu)組成。個(gè)部分？1 出示材料，1討論交流，知道制積極思考要制作小客車模型， 要做哪作小客車模型要準(zhǔn)積極參與小組的分些準(zhǔn)備工作？備的工具工準(zhǔn)備工具，認(rèn)識(shí)材料。2觀察，認(rèn)識(shí)各部件能積極參與方案的認(rèn)識(shí)材料，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各部件作用。的位置和作用。設(shè)計(jì)和

7、交流，能聽設(shè)計(jì)工序，尤其是軸套管3小組協(xié)作完成工作取并給其他小組提制定計(jì)劃2 該按照怎樣的順序進(jìn)行制計(jì)劃。出意見作？4交流、完善工作計(jì)3 指導(dǎo)學(xué)生制定小組工作計(jì)劃。劃。4 引導(dǎo)小組交流制作工序。學(xué)生制作，1 指導(dǎo)學(xué)生按工作計(jì)劃進(jìn)行1小組按照工作計(jì)小組合作積極感謝下載載精品作品展示制作。劃，分工合作進(jìn)行根據(jù)計(jì)劃加工2 提出制作要求。制作。不斷完善自己的設(shè)外觀、輪子轉(zhuǎn)動(dòng)靈活、2小組交流作品。計(jì)正常行駛3作品展示。3 巡視、指導(dǎo)。底盤開孔車軸、軸套管的加工1 組織學(xué)生進(jìn)行交流。1自評(píng)、互評(píng)。能交流制作中的感遇到什么困難，如何解決2和工作計(jì)劃進(jìn)行對(duì)受，能從其他組的的？比，能有收獲和啟作品獲得啟發(fā)2 引

8、導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。發(fā)。不斷完善設(shè)計(jì)能產(chǎn)作品交流，優(yōu)缺點(diǎn)3對(duì)作品進(jìn)行改進(jìn)。生制作愿望評(píng)價(jià)拓展改進(jìn)意見軸套管上涂一些膠3 出示救護(hù)車模型， 激發(fā)探究水。興趣。4收集資料，激發(fā)改進(jìn)欲望。第二教時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)1 出示救護(hù)車模型，引導(dǎo)學(xué)生1 觀察比較小客車模認(rèn)真觀察創(chuàng)設(shè)情景，觀察比較：型和救護(hù)車模型，集體討論引導(dǎo)交流救護(hù)車和小客車在結(jié)構(gòu)上交流模型在結(jié)構(gòu)上積極交流感謝下載載精品有哪些異同點(diǎn)？的異同。2 出示救護(hù)車圖片， 引導(dǎo)學(xué)生2觀察圖片，交流救交流：護(hù)車車門的開啟方救護(hù)車的車門是怎樣開啟式和位置。的？車門通常在什么部位？為什么？1 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)救護(hù)車模型。1根據(jù)救護(hù)車的功能能用設(shè)計(jì)圖解決問

9、按照怎樣的工序進(jìn)行制設(shè)計(jì)車門在車廂中題，能獨(dú)立完成車作？的位置和打開的方門的設(shè)計(jì)和底盤的2 指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)車門： 車門的式。改進(jìn)。位置、車門打開的方式2針對(duì)車輛模型結(jié)構(gòu)主動(dòng)參與討論，共設(shè)計(jì)工序，3 指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)底盤。結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)對(duì)底盤進(jìn)行改同解決問題。制定計(jì)劃連接方式進(jìn)。能比較全面地思考4 引導(dǎo)學(xué)生交流設(shè)計(jì)方案。3小組協(xié)作完成工作問題。計(jì)劃。4交流設(shè)計(jì)圖，完善自己的設(shè)計(jì)。1 指導(dǎo)學(xué)生按工作計(jì)劃進(jìn)行1小組按照工作計(jì)小組合作積極學(xué)生制作，制作。劃，分工合作進(jìn)行根據(jù)計(jì)劃加工作品展示2 提出制作要求。車門設(shè)計(jì)、制作。不斷完善自己的設(shè)制作合理；底盤改進(jìn)合理、2小組交流作品。計(jì)感謝下載載精品牢固。3作品展示。

10、3 巡視、指導(dǎo)。1 組織學(xué)生進(jìn)行交流。1推選出優(yōu)秀作品。能交流制作中的感2 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。2對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)、受，能從其他組的優(yōu)缺點(diǎn)互評(píng)。作品獲得啟發(fā)作品交流，改進(jìn)意見3和工作計(jì)劃進(jìn)行對(duì)不斷完善設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)拓展3 小結(jié)。比，能有收獲和啟發(fā)。4對(duì)作品進(jìn)行再次改進(jìn)。感謝下載載精品七、教學(xué)流程：作品情景技術(shù)技術(shù)作品展示創(chuàng)設(shè)要點(diǎn)實(shí)踐評(píng)價(jià)學(xué)生制定實(shí)踐改進(jìn)評(píng)價(jià)活動(dòng)計(jì)劃操作提高交流教師情景示范檢查歸納活動(dòng)創(chuàng)設(shè)講解輔導(dǎo)小結(jié)八、教學(xué)參考：1 車輛模型的種類：自行模型車 ：一般以電動(dòng)機(jī)為動(dòng)力，例如軌道四驅(qū)車模型。靜態(tài)觀賞車： 通常以制作的精美度、仿真性為比賽的內(nèi)容。遙控模型車： 是車輛模型中最高級(jí)的項(xiàng)目，這種模型按

11、動(dòng)力可分為電動(dòng)機(jī)(Electric) 和內(nèi)燃機(jī)（ I.C.）兩大類。通過遙控器可以靈活操縱方向、車速和進(jìn)退。2 汽車的組成：發(fā)動(dòng)機(jī)： 發(fā)動(dòng)機(jī)是汽車的動(dòng)力裝置。其作用是使燃料燃燒產(chǎn)生動(dòng)力，然后通過底盤的傳動(dòng)系驅(qū)動(dòng)車輪使汽車行駛。發(fā)動(dòng)機(jī)主要有汽油機(jī)和柴油機(jī)兩種。汽油發(fā)動(dòng)機(jī)由曲柄連桿感謝下載載精品機(jī)構(gòu)、配氣機(jī)構(gòu)和燃料供給系、冷卻系、潤(rùn)滑系、點(diǎn)火系、起動(dòng)系組成。柴油發(fā)動(dòng)機(jī)的點(diǎn)火方式為壓燃式，所以無點(diǎn)火系。底盤： 底盤作用是支承、安裝汽車發(fā)動(dòng)機(jī)及其各部件、總成，形成汽車的整體造型，并接受發(fā)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力，使汽車產(chǎn)生運(yùn)動(dòng),保證正常行駛。底盤由傳動(dòng)系、行駛系、轉(zhuǎn)向系和制動(dòng)系四部分組成。車身： 車身安裝在底盤的車

12、架上，用以駕駛員、旅客乘坐或裝載貨物。轎車、客車的車身一般是整體結(jié)構(gòu)，貨車車身一般是由駕駛室和貨箱兩部分組成。電氣設(shè)備： 電氣設(shè)備由電源和用電設(shè)備兩大部分組成。電源包括蓄電池和發(fā)電機(jī)。用電設(shè)備包括發(fā)動(dòng)機(jī)的起動(dòng)系、汽油機(jī)的點(diǎn)火系和其它用電裝置。3 軸：機(jī)械中主要零件之一。一般為金屬圓桿，輪子和其他轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)件繞著它或隨著它轉(zhuǎn)動(dòng)。4 根據(jù)國(guó)家救護(hù)車QC T457-1999的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和北京地區(qū)實(shí)際情況，救護(hù)車按用途分為下列 5 種類型：救護(hù)指揮車： 具有現(xiàn)場(chǎng)指揮功能的救護(hù)車，用于大型災(zāi)害、事故的現(xiàn)場(chǎng)急救指揮工作。運(yùn)送救護(hù)車： 擁有一般的急救醫(yī)療設(shè)備和藥品，能對(duì)現(xiàn)場(chǎng)或運(yùn)送過程中的傷病人員進(jìn)行救治的救護(hù)車

13、。急救救護(hù)車： 擁有急救復(fù)蘇搶救設(shè)備和必備藥品，能在現(xiàn)場(chǎng)或運(yùn)送途中對(duì)危重傷病人員進(jìn)行搶救的救護(hù)車。衛(wèi)生防疫救護(hù)車： 擁有衛(wèi)生防疫專業(yè)急救設(shè)備，能夠?qū)ΜF(xiàn)場(chǎng)疫情進(jìn)行緊急處理的救護(hù)車。血液運(yùn)送救護(hù)車：擁有運(yùn)送血液專業(yè)設(shè)備，能夠按有關(guān)要求為醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)運(yùn)送血液的感謝下載載精品救護(hù)車。九、技術(shù)分析：底盤上的孔要求比較高：不能比軸套管大，否則會(huì)造成軸套管的打滑；對(duì)應(yīng)的孔位要對(duì)稱，否則軸套管會(huì)傾斜。轉(zhuǎn)孔的時(shí)間可以放在粘結(jié)之前，這樣不容易弄壞底盤。車輪和軸套管是比較容易損壞和變形的，組裝車輪時(shí)不能用力過猛，將車軸一頭對(duì)準(zhǔn)車輪上的孔，輕輕插入即可。軸套管和軸的尺寸要匹配，一般可以用切割軸套管來達(dá)到目的。安裝軸套

14、管時(shí)， 可在與車身的連接部位涂上一點(diǎn)白膠，使其與車身牢固結(jié)合，這樣對(duì)車模的耐用度和行駛精度都有很大幫助。底盤要安裝在車廂的中間部位并保持平整，要粘結(jié)牢固； 改進(jìn)的底盤可以用廢舊的紙盒來制作。十、教學(xué)分析：“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)” 是二期課改勞動(dòng)技術(shù)課要重點(diǎn)落實(shí)的目標(biāo)。學(xué)生上勞動(dòng)技術(shù)課的目的已不是單純?yōu)榱送瓿梢患髌罚菫榱嗽谕瓿蛇@一作品的過程中不僅要知道“做什么”，還要知道“怎樣做” 、“為什么要這樣做” 、“怎樣做得更好” 。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)是主體積極參與的一種源自于內(nèi)在需要的活動(dòng)，是學(xué)生不斷地積累經(jīng)驗(yàn)、改變經(jīng)驗(yàn)、重組經(jīng)驗(yàn)， 不斷地更新自我、 充實(shí)自我的過程。為了能體現(xiàn)新教材 “會(huì)動(dòng)手能設(shè)計(jì)愛勞

15、動(dòng)”的課程目標(biāo)，在教學(xué)中應(yīng)著力從以下幾方面入手。一在觀察交流中強(qiáng)化“模型”意識(shí)“模型” 是特定的條件下研究實(shí)物的實(shí)體，也是進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)方法的實(shí)際操作手段。通感謝下載載精品過交流汽車模型的特點(diǎn)及對(duì)各種車輛圖片外觀和基本結(jié)構(gòu)的觀察比較，歸納出車輛的基本結(jié)構(gòu)，并從提供制作的材料中加以深化，以揭示模型制作的意義和作用。模型和實(shí)物有聯(lián)系也有區(qū)別，例如在本課中最顯著的不同就是軸套管，大多數(shù)的車輛和車模也有和軸套管功能類似的結(jié)構(gòu)，但形狀和名稱是不同的，所以教師一定要解釋清楚它的作用。二在動(dòng)手制作中發(fā)現(xiàn)問題“研究性學(xué)習(xí)” 注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)親身經(jīng)歷， 讓學(xué)生在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)和探究問題，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新

16、能力。在制作小客車模型的過程中，引導(dǎo)學(xué)生通過討論制定計(jì)劃，通過交流修改并完善計(jì)劃，通過制作體會(huì)制定計(jì)劃的重要性。例如底盤開孔的時(shí)間是放在粘貼前還是粘貼后；車軸和軸套管尺寸關(guān)系等，這些問題應(yīng)在制定計(jì)劃的時(shí)候就考慮周到，這樣才能體現(xiàn)設(shè)計(jì)的技術(shù)含量。在由小客車改制成救護(hù)車的過程中，先引導(dǎo)學(xué)生比較小客車與救護(hù)車的區(qū)別，再設(shè)計(jì)救護(hù)車的車門， 車門的設(shè)計(jì)要考慮是向上開還是左右開，是粘結(jié)前切割還是粘接后切割，如何讓車門開閉靈活等等；對(duì)底盤得改進(jìn)時(shí)先引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)車廂和底盤的連接不夠牢固，再讓學(xué)生設(shè)計(jì)改進(jìn)辦法，從材料、 結(jié)構(gòu)上進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)使動(dòng)手和動(dòng)腦緊密結(jié)合在一起，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。三在改進(jìn)作品中學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)底盤的改制設(shè)計(jì)和車門的設(shè)計(jì)制作是本課的教學(xué)難點(diǎn)之一。在設(shè)計(jì)前， 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和聯(lián)系實(shí)際生活，思考救護(hù)車車門的作用，然后展開豐富的想象，使學(xué)生的設(shè)計(jì)有目的性和針對(duì)性。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓他們的想象力創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮，又為學(xué)生能順利地完成作品的制作、體驗(yàn)成功的喜悅提供了保證。感謝下載載精品我們的制作計(jì)劃（小客車） ：小組先制作，需要，由負(fù)責(zé)；后制作，需要，由負(fù)責(zé)；再制作，需要，由負(fù)責(zé)；部件 1（名稱）：部件 2（名稱）：材料：材料：工具：工具：部件 4（名稱）：部件 5（名稱）：部件 3（名稱）：材料：材料：材料：工具：工具：工具：部件：