自然辨證法課后習(xí)題

1、怎樣認識技術(shù)發(fā)展的動力?技術(shù)是人類為滿足自身的需要，在實踐活動中根據(jù)實踐經(jīng)驗或科學(xué)原理所創(chuàng)造或發(fā)明的各種手段和方式方法的總和。它體現(xiàn)兩個方面：技術(shù)活動和技術(shù)成果。動力就是一個事物產(chǎn)生和發(fā)展的原因與根據(jù)。馬克思主義認為，技術(shù)的發(fā)展由社會需要、技術(shù)目的、技術(shù)進步等多種因素共同推動。技術(shù)發(fā)展的基本動力是社會需求與技術(shù)發(fā)展水平之間的矛盾。直接動力是技術(shù)目的和技術(shù)手段之間的矛盾?？茖W(xué)進步是技術(shù)發(fā)展的重要推動力。技術(shù)發(fā)展的動力有內(nèi)部動力和外部動力。內(nèi)部動力是思想體系（如西歐文藝復(fù)新之后的科技大發(fā)展），教育系統(tǒng)（各級學(xué)校的建立和重視程度）和人才機制等（人才的使用和重視程度）。外部動力是市場需求（各種高科技產(chǎn)

2、品的飛速發(fā)展），政府管理（如知識產(chǎn)權(quán)機制、科學(xué)院、標準化和獎勵機制）和特殊需求導(dǎo)致的政府投入等（如二戰(zhàn)期間的技術(shù)飛速發(fā)展）。動力：1社會需求是技術(shù)發(fā)展的基本動力 ?！靶枰北旧砭褪歉鞣N迫切的發(fā)明的教師。 “需要”包括多個方面，有物質(zhì)需要、精神 需要，自己的需要、他人的需要或社會的需要;需要的產(chǎn)生是由矛盾引起的，其中最為基本的是人和自然的矛盾。2技術(shù)目的和技術(shù)手段之間的矛盾是技術(shù)發(fā)展的直接動力。技術(shù)目的，就是在技術(shù)實踐過程中在觀念上預(yù)先建立的技術(shù)結(jié)果的主觀形象，是技術(shù)實踐的內(nèi)在要求，影響并貫穿于技術(shù)實踐的全過程。 技術(shù)手段即實現(xiàn)技術(shù)目的的中介因素，包括實現(xiàn)技術(shù)目的的工具和用工具的形式。目的與手段是相對而言的，又互為條件。3科學(xué)發(fā)展是技術(shù)發(fā)展的重要推動力?？茖W(xué)與技術(shù)的關(guān)系：西方在近代工業(yè)革命以前，科學(xué)與技術(shù)基本上處于分離狀態(tài)，從19世紀第二次技術(shù)革命至今，科學(xué)走到了技術(shù)前面，成為技術(shù)發(fā)展的理論向?qū)А?文化對技術(shù)發(fā)展的張力作用。文藝復(fù)興為西方近代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展提供了強大的推動力；當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，堅持科學(xué)發(fā)展觀、建構(gòu)和諧社會。如何認識中國馬克思主義自然觀的理論價值和實踐意義?如何理解辯證思維滲透在科學(xué)研究的全部過程中?如何理解馬克思主義科