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1、珍惜當(dāng)下的相關(guān)文章推薦篇一：珍惜當(dāng)下珍惜當(dāng)下小學(xué)放寒假出去玩，媽媽說：“小孩子自己出去玩多危險，在家呆著！” 初中時媽媽說：“還有那么多作業(yè)，玩什么玩？”高中時媽媽說：“馬上高考 了，你還敢出去玩？”終于，我們了上大學(xué)，媽媽說：“怎么不出去玩呢？” 我們錯過不只是時間，還有感情，愿君珍惜當(dāng)下。篇二：珍惜當(dāng)下珍惜當(dāng)下十月的陽光，帶著一絲溫和照在歲月的兩岸，悄悄地帶走了繁華的時光， 留下了歲月的痕跡和回憶?；仡^看以前走過的路，感覺時光過得真快，轉(zhuǎn)瞬即逝，有些 事來不及做就已成往事，甚至來不及回憶，時光的隧道總會有些難以讓人忘記的畫面。昨晚整理手機(jī)中的照片，學(xué)生時代的一幕幕又浮現(xiàn)在眼前：一起照畢業(yè)照

2、 時的不舍，出去游玩的快樂，在實驗室學(xué)習(xí)的熟悉怎么也按不下刪除鍵，可是，有限的內(nèi)存下不刪除過去的照片就沒法儲存以后的照片這不正像我們的人生，我們不斷成長，曾經(jīng)以為畢業(yè)離我們很遙遠(yuǎn) , 以為進(jìn)入社會離自己很遙遠(yuǎn)，學(xué)校會承載我所有的憂和愁度 過每一天洋洋灑灑或甜蜜美滿的生活，抬頭看卻也快工作三個月了，時光荏苒，歲月在不 經(jīng)意間流逝，誰也無法留住時光，誰也不能讓時間停歇，只有在最美的年華里，讓光陰開出 燦爛美麗的花朵時光荏苒，唯有珍惜才會懂得人生的真諦。珍惜每一次的擦肩，珍惜每一 次的相遇。珍惜，簡單而明亮的字眼，里面藏著幸福的微笑，打撈沉淀生活中的感動。前幾天看到一篇文章，大意是當(dāng)我們忙著升學(xué)和長

3、大，突然有一天會發(fā)現(xiàn) 好像我們還沒好好成長，就長大了。是啊，好像我們還沒來得及和小伙伴們在畢業(yè)的最 后一個夜晚認(rèn)真的道一聲再見，好多人就真的好久不見了。我們急匆匆的度過每一段時光， 我們經(jīng)常抱怨著我們每天所遇到的各種煩心事，比如又被老師訓(xùn)了，又被室友的呼嚕聲吵醒 了.等到真正畢業(yè)了才發(fā)現(xiàn)，沒有了老師的管束我們終于自由了但是像老師那樣整天督促 自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的人也少之又少，工作后一個人住房子空蕩到再也不會有人吵醒自己，但是也 沒有室友叫你起床給你捎飯了。那些我們曾經(jīng)每天抱怨的日子，終究在以后的某一天回想起 來會是最美好的回憶，但也成為一去不復(fù)返的時光了。如果當(dāng)時能好好珍惜可是沒有如 果，我們能夠做

4、到的只有把握現(xiàn)在，珍惜每一個當(dāng)下，雖然現(xiàn)在的我們也許迷茫、無助，但 是我們現(xiàn)在所經(jīng)歷的歲月在幾年后回憶起來也許是非常珍貴的經(jīng)歷，那時我也許會微笑著 說：我剛工作那會兒啊. 是的，我們現(xiàn)在做的就是珍惜當(dāng)下，努力做好自己的工作。剛工作 的時候覺得很不適應(yīng)：陌生的環(huán)境，摸不著頭緒的工作，看不清的未來 .跟同學(xué)交流，畢業(yè)后去當(dāng)了老師的同學(xué)說感覺當(dāng)老師不容易，現(xiàn)在的學(xué)生太不聽話；當(dāng)了公務(wù)員的同學(xué)說公 務(wù)員人際關(guān)系復(fù)雜，每天做些沒有技術(shù)含量的活，學(xué)校學(xué)的東西都浪費(fèi)了；留在北上廣工作的 同學(xué)抱怨房租貴交通堵壓力大，回到家鄉(xiāng)的朋友說小城市基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，生活不夠豐富 多彩.原來每個人都有自己的痛苦，只是痛苦

5、的來源不同，有些人無法忍受大城市的嘈 雜，有些人無法忍受小城市里的安逸，大城市也好，小城市也罷，那根本不是問題。問題是， 生活就是生活，它不會因為你生活在大城市里，就不賜予你孤獨(dú)與難堪，它也不會因為你生 活在小城市里，就讓你完全不用奮斗與進(jìn)取，就用不著自省與反思。生活，在哪里都一樣， 不一樣的是，你如何生活。剛開始工作也許會有迷茫，這是正常的也是終究會過去的。在微信上看過 一篇文章，里面說，在最難熬的時光里要學(xué)會一路狂奔，不要多想，也不要把希望寄 托在別人身上，人生來便是要努力的，你可以哭泣，但是不要忘了奔跑。我們要做的就是珍 惜當(dāng)下，努力工作，因為每一份工作都有寶貴的經(jīng)驗和資源，如失敗的沮喪

6、、成功的喜悅，領(lǐng) 導(dǎo)的嚴(yán)苛等，這些都是任何一個工作者走向成功必須體驗的感受和必須經(jīng)歷的鍛造。我們應(yīng) 該滿懷感恩去工作，并不僅僅因為有利于公司，感激能帶來更多值得感激的事情。要相信，感 恩將為你開啟一扇神奇的力量之門，發(fā)掘出你無窮的潛力，迎接你的也就是更多、更好的工 作機(jī)會和成功機(jī)會。珍惜當(dāng)下，雖然我們現(xiàn)在是一個職場新手，但是只要努力，相信我們總會 在另一個金色的十月收獲滿滿。一直認(rèn)為，在這個世界上，沒有一步是浪費(fèi)的，也許你不相信，但是你也 不能否認(rèn)，已經(jīng)做過的事，未必不會在未來的某一刻帶給你意外的收獲。每一段時光 必定有它存在的意義，存在即合理。你可以看看風(fēng)景，你可以去過一段自己想要的生活，或

7、 許你沒有高速路上的刺激人生，但是你要依然要努力，依然要熱愛生活。也許 努力不一定成功，但在努力的過程中，你總會收獲到不一樣的自己。盛年不再來，一日難再晨。流去的不會再來，當(dāng)人問起，何以話當(dāng)年 ?最后附上我工作幾個月以來的感受和小經(jīng)驗與剛進(jìn)入職場的小伙伴們交流 和分享。1. 調(diào)整心態(tài)。要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，走進(jìn)社會不像學(xué)校里的氛圍比較自由，不 受約束，工作中要協(xié)作同事一起完成任務(wù)，要把自己的工作做好，爭取得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。2. 學(xué)會消費(fèi)。上學(xué)的時候每個月都是父母把錢打到銀行卡里，工作后才知 道掙錢的不容易，感覺工作后不會亂花錢了，知道根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)能力去買衣服和旅行。3. 繼續(xù)學(xué)習(xí)。剛畢業(yè)的時候以為這

8、輩子永遠(yuǎn)也不用上課了，通過工作后幾 個月的實踐，讓我感受到“學(xué)海無涯”和“活到老，學(xué)到老”的道理，通過跟師父師姐的 交流也讓我認(rèn)識到知識的重要性。社會的競爭力越來越大，后代人才輩出，如果不積極 進(jìn)取，很快就會被社會淘汰。所以，如果你是一個積極上進(jìn)的青年，如果你認(rèn)為你的人 生目標(biāo)不是你的現(xiàn)狀，那就拿起書本來吧。4. 多和家人溝通。父母永遠(yuǎn)是最關(guān)心你的人，工作后離開家才發(fā)現(xiàn)有時候 吃上媽媽做的一盤紅燒肉都是奢望，我們要經(jīng)常同父母交流和溝通，因為親情的力量足以 讓我們天涯咫尺。篇三：珍惜當(dāng)下 （ 原創(chuàng)）珍惜當(dāng)下（原創(chuàng)）有時候感覺自己好奇怪，也很好笑。越是一時沒得到的越是想得到，自己 現(xiàn)在所擁有的反而

9、覺得很平常。舉個例子哈，最近一階段泉亦睡覺都比較晚。 晚上我都已經(jīng)困得不行不行的啦，特想休息，可泉亦就是說睡不著，非得讓我 陪他玩。那時我是多么渴望他能早點進(jìn)入夢鄉(xiāng)，我也就可以安心入睡了。只要 他睡得晚了，我都有這樣迫切的愿望。可是，今天晚上我到家的時候，他已經(jīng) 睡著了，我還有點小失望，您說我怎么可以這樣呢？現(xiàn)在有大把的時間可以休 息，可是我竟然睡不著了。就好像每天早上起床上班，都在想，今天要是周末 該有多好啊！可以多賴一會兒的！可是真的到了星期天的時候，有時起得還挺 早，還就睡不著了呢？所以說，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，不要去想一時得不到的，要用 辯證的眼光看問題。這樣自己就會豁達(dá)許多，

10、開心許多。我們現(xiàn)在過的每一 天，都將會是余生中最年輕的一天！所以對每件事都要看得淡一些，要擁有一 顆平常心，擁有一顆感恩的心。我覺得能夠健康快樂地生活已經(jīng)是件很棒的事 情了，不要奢求太多。因此，我們要放下包袱，輕松前行，讓燦爛美麗的心情 伴我們一生。人要知足常樂，每天都要微笑面對生活中的各種問題，擁有大海 一樣的胸懷，生活中還有什么事情會讓您失去笑容呢？繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主 題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評 點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往 年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，

11、不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排 8 次集體評課活動，其他評課通過 qq 群來交流、研討。指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改 革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校 的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大 教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng) 新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主 化學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教 學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實施和推進(jìn)中 學(xué)英語課程改革。以新課程

12、理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新 課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極 支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng) 教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水 平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。堅持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神， 以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點，以促進(jìn)教師隊 伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育。高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、 情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)

13、鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史 教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打 下良好基礎(chǔ)。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù) 學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人 進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生， 課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課 后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管 遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗荨Ｓ械膶W(xué) 生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不

14、了。個別學(xué)生是老 師 本冊的教學(xué)內(nèi)容：（ 1 ）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（ 2 ）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn) 算；（ 3）量的計量；（ 4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（ 5）小數(shù)的加法和減法； （6）平行四邊形和梯形提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解 實現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的 自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社會所 必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康 與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武

15、術(shù)名 人并能對他們進(jìn)行簡單的評價；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實用 性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體 魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興 趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地 位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣 性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實際情況，設(shè)計本教學(xué)工作計劃，以滿足 學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動體驗和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必 修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年 的 “劍”

16、選項課的學(xué)習(xí)中修滿 2 學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套 路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運(yùn)動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則， 制定并實施個人鍛煉計劃。 c 學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。運(yùn)動技能： a 認(rèn)識武術(shù)運(yùn)動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運(yùn)動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理 方法。身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。 c 形成良好的生活 方式與

17、健康行為。心理健康： a 自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。 b 在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。 c 在具有實用技能練習(xí)中體 驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b 具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價，再進(jìn)行個別指 導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培 養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實 行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討 論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)

18、多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心 理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動力學(xué)、運(yùn)動醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動自我 保護(hù)意識與能力。（1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青 春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動。（2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能 力，做為備課組長的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā) 重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側(cè)重。（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學(xué)體育教

19、研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強(qiáng)提升在校際組的教 研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教 研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組 老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程 中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評 價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。本冊的重點：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進(jìn)一步學(xué) 習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué) 習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的 數(shù)量關(guān)系，提

20、高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué) 生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前 三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的 認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn) 算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量 的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生 所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表 示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把 握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷

21、移知識運(yùn)用知識的能力。教師 在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師 要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材 , 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變 化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科 復(fù)習(xí)工作。堅持學(xué)科教學(xué)為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué) 科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實際出發(fā)，落實基 礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學(xué)期教研組重點加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系 統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加

22、快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里 的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟 發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。二、工作目標(biāo)以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課 堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提 高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮 學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié) 對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能 力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)行互動研討，開展教 例賞析活動。4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析 教材，賞析重點課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形 式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽 活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實 踐能力，促進(jìn)個性和諧發(fā)展。6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成 各項教學(xué)指標(biāo)。三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把