小學(xué)五年級(jí)《我們的錯(cuò)誤》教學(xué)教案

1、小學(xué)五年級(jí)?我們的錯(cuò)誤?教學(xué)教案導(dǎo)語(yǔ)：?我們的錯(cuò)誤?。是一首富有哲理的詩(shī)歌。詩(shī)中明確的告訴我們：人人都會(huì)犯錯(cuò)誤，只要我們能認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，我們就會(huì)在一次次挫折中不斷的成長(zhǎng)。下面是其教案，歡迎參考：教學(xué)目的：知識(shí)目的：學(xué)習(xí)生字4個(gè);理解并積累本課重點(diǎn)詞句，理解詩(shī)歌內(nèi)容。才能目的：理解詩(shī)歌內(nèi)容，進(jìn)步學(xué)生的閱讀欣賞和閱讀分析才能。情感目的：通過閱讀詩(shī)歌，培養(yǎng)學(xué)生正確面對(duì)錯(cuò)誤的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：通過閱讀理解詩(shī)歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生以積極安康的心態(tài)對(duì)待錯(cuò)誤 。教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀理解詩(shī)歌內(nèi)容，讓學(xué)生如何面對(duì)錯(cuò)誤并正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。教學(xué)方法：指導(dǎo)法學(xué)習(xí)方法：小組合作討論教具準(zhǔn)備：小黑板課時(shí)方案：二課時(shí)教學(xué)過程：第一

2、課時(shí)一、談話導(dǎo)入新課。1、誰(shuí)沒有犯過錯(cuò)?2、錯(cuò)誤的危害不言自明，錯(cuò)誤的好處你想過嗎?3、那么，是不是應(yīng)該成心去犯錯(cuò)?4、出示課題并質(zhì)疑。二、初讀課文，理解主要內(nèi)容。1、自讀課文，概括每小節(jié)的內(nèi)容。2、指名讀課文，正音。3、小組討論每小節(jié)的內(nèi)容。4、全班交流。第一節(jié)：每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)。第二節(jié)：錯(cuò)誤有反面也有其正面的作用。第三節(jié)：應(yīng)該正確地對(duì)待錯(cuò)誤。第四節(jié)：要認(rèn)真對(duì)待錯(cuò)誤。三、自讀課文，做批注。四、作業(yè)布置1、熟讀課文，識(shí)記生字。2、繼續(xù)做批注。第二課時(shí)一、集體、個(gè)別朗讀課文。二、結(jié)合實(shí)際理解內(nèi)容。1、指名讀自己的批注。2、找出自己認(rèn)為詩(shī)中最形象的話，并說說理由。3、結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约簩?duì)“可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤這句話的理解。4、體會(huì)最后一節(jié)句首與句尾重復(fù)的作用。(表達(dá)本詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格;語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸誡效果)三、拓展延伸談?wù)剬W(xué)習(xí)課文后的感受和收獲。四、作業(yè)布置1、課堂作業(yè)A、字。B、詞。C、句(抄寫自己認(rèn)為最形象的句子)。D、段(課后第一題)。2、家庭作業(yè)：背