小學(xué)三年級上冊語文：《玩出了名堂》說課稿

1、小學(xué)三年級上冊語文：?玩出了名堂?說課稿?玩出了名堂?說課稿【設(shè)計理念】：本課教學(xué)，力求突出對文本內(nèi)容的理解，深化提醒文中蘊含的道理，注重語言的品味。凸顯閱讀教學(xué)以讀悟理、以讀悟語的根本特征，引導(dǎo)學(xué)生在品詞、品句、品讀中感悟作者表達的妙處?！窘滩姆治觥浚罕疚闹v述了一個有趣的故事：列文虎克玩鏡片，之后，做成放大鏡，接著，做出顯微鏡，最終發(fā)現(xiàn)了微生物世界，玩出了大名堂。課文語言表達準確而又生動活潑。全文貫穿一個玩字，字里行間浸透著創(chuàng)新思維的要素，即：興趣、耐心、觀察、考慮?！緦W(xué)情分析】：1、三年級的學(xué)生不大會通過細致的閱讀文本，理清文章的脈絡(luò)，概括事件主要內(nèi)容更是困難。2、由于年齡小、缺少社會經(jīng)歷

2、等原因，對于人物品格以及事件中蘊含的道理等內(nèi)容，學(xué)生理解起來也會有較大困難。3、學(xué)生閱讀經(jīng)歷、方法積累的還不多，教師要引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試運用一些簡潔而有效的方法，如：查找資料、聯(lián)絡(luò)上下文、品詞品句、邊讀邊想象等?；谝陨峡紤]，我們設(shè)定如下教學(xué)目的：【教學(xué)目的】：1、讀懂課文，激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，培養(yǎng)觀察才能，增強創(chuàng)造意識。2、有感情朗讀課文，感悟文中蘊含的道理。3、引導(dǎo)學(xué)生在品詞、品句、品讀中感悟作者表達的妙處?！窘虒W(xué)重點】：引導(dǎo)學(xué)生在品詞、品句、品讀，做到有感情朗讀課文?！窘虒W(xué)難點】：感悟文中蘊含的道理?！窘虒W(xué)過程】：第二課時為了達成上述目的，我們設(shè)計本課教學(xué)為五大環(huán)節(jié)。一、回憶課文內(nèi)容3

3、分鐘四、品味文章中蘊含的道理玩出了道理5分鐘二、感受大名堂玩出了成績12分鐘三、感悟列文虎克是怎樣玩的玩出了把戲15分鐘五、聯(lián)絡(luò)生活，深化主題5分鐘?玩出了名堂?說課稿一、回憶課文內(nèi)容3分鐘上課伊始，教師板書：玩。同學(xué)們都喜歡玩，教師也喜歡。通過第一課時的學(xué)習，我們認識了一位了不起的人物，名叫列文虎克。板書：列文虎克。他通過自己的努力一步步玩出了大名堂。板書：名堂。同學(xué)們，你知道名堂這個詞在詞典是什么意思嗎？學(xué)生發(fā)言時，教師依次出示三種解釋：1、把戲；2、成績；3、道理。請同學(xué)們好好讀讀書，考慮：你覺得哪種解釋更有道理？在文章中找找理由。根據(jù)一般人的閱讀經(jīng)歷及前測，我們估計選擇成績的學(xué)生居多。理由在課文第5自然段，這就自然過渡到下一環(huán)節(jié)的學(xué)習.：感受大名堂。為什么直接切入課文最后，抓住學(xué)生觸動最大、印象最深的名堂展開讀書交流呢？我們考慮，這樣可以激起學(xué)生閱讀興趣，讓學(xué)生對列文虎克的偉大發(fā)現(xiàn)有充分的認識，對列文虎克本人充滿敬仰，為接下去感悟列文虎克為什么可以獲得如此偉大的發(fā)現(xiàn)做好充足的鋪墊。二、感受大名堂玩出了成績12分鐘一名堂是指什么我們先要幫助學(xué)生明確這個大名堂是指什么，可以請同學(xué)通過朗讀告訴大家，列文虎克玩出了什么成績？此時，可以利用課件出示幾那么微生物的圖片，豐富學(xué)生的必要認知，又增強了學(xué)生的閱讀興趣。二感悟名堂之大緊接著，我