人教版五年級下冊英語全冊教案

1、Unit1Myday第1課時(shí)1第2課時(shí)3第3課時(shí)4第4課時(shí)5第5課時(shí)6第6課時(shí)7Unit2Myfavouriteseason第1課時(shí)8第2課時(shí)9第3課時(shí)10第4課時(shí)11第5課時(shí)12第6課時(shí)13Unit3Myschoolcalendar第1課時(shí)14第2課時(shí)15第3課時(shí)17第4課時(shí)18第5課時(shí)19第6課時(shí)20Unit4Whenistheartshow?第1課時(shí)21第2課時(shí)22第3課時(shí)23第4課時(shí)24第5課時(shí)25第6課時(shí)26Unit5Whosedogisit?第1課時(shí)27第2課時(shí)28第3課時(shí)29第4課時(shí)30第5課時(shí)31第6課時(shí)32Unit6Workquietly!第1課時(shí)33第2課時(shí)34第3課時(shí)35

2、第4課時(shí)36第5課時(shí)37第6課時(shí)38五年級英語下(R)(這是邊文，請據(jù)需要手工刪加)五年級英語下(R)(這是邊文，請據(jù)需要手工刪加)Unit1Myday第1課時(shí)MainscenePartALetstry&Letstalk1能夠聽、說、讀、寫以下動詞短語：eatlunch，cleanmyroom，goshopping，eatdinner。2能夠聽懂問句“Whendoyougetup？”，并能夠運(yùn)用所學(xué)動詞短語替換句型“Iusuallyat”中的關(guān)鍵詞回答問句。3能夠聽懂、會說、會表演Letstalk的內(nèi)容，并能夠在真實(shí)場景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。4能夠提高口語表達(dá)能力和語言組織能力，并且進(jìn)行積極

3、的思考和大膽的創(chuàng)新，提高自主學(xué)習(xí)能力。1能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用關(guān)于作息時(shí)間的問答句“Whendoyou？”“Iusually”來交流。2能夠表演并內(nèi)化Mainscene和Letstalk的交際內(nèi)容。學(xué)生能夠大膽創(chuàng)編和表演有關(guān)作息時(shí)間的問答小對話。Step1Warmingup教師播放歌曲“Whattimeisit？”，學(xué)生隨著優(yōu)美的旋律哼唱，第二遍時(shí)教師邊唱邊做動作，讓學(xué)生集中注意力跟著模仿。Whattimeisitnow?Isittentonine？Isittenaftereight?Youcantelltime！Sodontbelate!Sixtyminutesinanhour.Twentyf

4、ourhoursinaday.Timetoeat，andtimetosleep，andtimetowork，andtimetoplay!Whattimeisitnow？Lookattheclock!Whattimeisitnow？Ticktock！Ticktock!在課件上呈現(xiàn)一塊鐘表。T：Look！Itsaclock！Whattimeisit?通過幾個(gè)時(shí)間的問答來復(fù)習(xí)時(shí)間的表達(dá)法。時(shí)鐘顯示六點(diǎn)鐘。Itssixoclock!教師做起床伸懶腰的動作。Iusuallygetupatsix.Whataboutyou?把話題引向?qū)W生，讓學(xué)生來表達(dá)：Iusuallygetupat教師可以在學(xué)生表達(dá)完起床

5、時(shí)間后，評價(jià)說“Thats too late.”為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。Step2Presentation1短語學(xué)習(xí)。(1)出示教師自己制作的作息時(shí)間表。InthemorningTimeDo6：00Getup6：30Eatbreakfast8：00Startclass12：00FinishclassIntheafternoon12：30Eatlunch1：30Gobacktoschool2：00Haveclass5：00Gohome5：30Eatdinner9：00Gotobed先只是出現(xiàn)時(shí)間，但不出現(xiàn)要做的事情，讓學(xué)生們來說說在這個(gè)時(shí)間通常在做什么。教師可以做個(gè)示范。借助“Iusuallyat”依

6、次來學(xué)習(xí)這些短語，這些動詞短語多數(shù)都學(xué)過見過，學(xué)生們掌握起來沒有什么困難。(2)Playagame!做動作猜短語。讓一個(gè)學(xué)生在前面做動作，其他學(xué)生來猜短語。這個(gè)游戲可以全班一起玩，也可以分小組進(jìn)行。再讓每個(gè)小組推選一名猜得最棒的學(xué)生，來和其他組比拼。2句型學(xué)習(xí)。(1)讓學(xué)生們根據(jù)教師給出的作息時(shí)間表來規(guī)劃制作自己的作息時(shí)間表。做好之后先小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后教師讓學(xué)生用自己的作息時(shí)間表來表達(dá)。運(yùn)用句型“Iusuallyat”隨便選擇一個(gè)時(shí)間來表達(dá)就可以。(2)緊接著教師來問學(xué)生“Whendoyougetup？”，教師選擇活動來問時(shí)間，讓學(xué)生按照教師所問來回答。在問過幾個(gè)學(xué)生之后，進(jìn)行學(xué)生之間的問

7、答。學(xué)生熟悉了句型之后，兩人一組根據(jù)對方的作息時(shí)間表來練習(xí)回答。(3)作息時(shí)間小調(diào)查。準(zhǔn)備好調(diào)查表，給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張。上面有活動項(xiàng)目，但是沒有時(shí)間。讓學(xué)生填好所調(diào)查人的名字，和做這項(xiàng)活動的時(shí)間。可以用以下句型來進(jìn)行調(diào)查。S1：Hello!S2：Hi!S1：CanIaskyouaquestion?S2：Sure!S1：Whendoyou？S2：Iusually/often/alwaysatS1：Thankyou.S2：Yourewelcome.NameDoTimeGetupEatlunchEatdinnerGotobed3.學(xué)習(xí)Mainscene和Letstalk部分。Mainscene的第一部

8、分是ZhangPeng和Pedro就對方幾點(diǎn)開始上課展開的小對話。而Letstalk部分也是他們兩個(gè)人就幾點(diǎn)放學(xué)、幾點(diǎn)吃午飯等等展開的小對話，內(nèi)容上有連貫性，句型也十分一致，所以可以放在一起串聯(lián)起來。(1)看Mainscene第一部分掛圖。學(xué)生兩人一組，展開合理想象并討論：Whoarethey?TheyareZhangPengandPedro.Whataretheytalkingabout?Theyaretalkingabout(2)展開討論結(jié)果。聽錄音，模仿朗讀，理解對話內(nèi)容。(3)接著播放Letstalk部分的錄音，讓學(xué)生邊聽邊找出教師所提問題的答案，并完成“探究學(xué)習(xí)”第題。Whendoe

9、sPedrofinishclassinthemorning?WhendoesPedrogobacktoschoolafterlunch?WhendoesPedrousuallyeatdinner?(4)再聽錄音，模仿錄音進(jìn)行朗讀。(5)小組內(nèi)分角色進(jìn)行表演性朗讀、小組表演，師生共評。4學(xué)習(xí)Letstry部分。(1)教師播放Letstry部分的錄音，讓學(xué)生完成“探究學(xué)習(xí)”第題。(2)教師核對答案。Step3ConsolidationandExtension1Makeadialogue.教師要求學(xué)生兩人一組，根據(jù)提示短語完成關(guān)于作息時(shí)間的回答：getuphavebreakfastgotoschoo

10、lstartclassA：Whendoyou？B：Iat(拓展相關(guān)詞語，例如：playfootball，haveaparty等關(guān)于日?；顒拥亩陶Z)2Goodfriends.你足夠了解你的朋友嗎？要成為好朋友，需要了解對方，那我們就從作息時(shí)間開始吧！學(xué)生兩人一組，了解對方的作息時(shí)間并填寫表格，完成“探究學(xué)習(xí)”第題。然后以pairwork的形式創(chuàng)編對話，并展開匯報(bào)過程和結(jié)果。NameDoTimeGetupEatlunchEatdinnerGotobedS1：HiLetsbegoodfriends!S2：OK!S1：Whendoyou？S2：IatStep4Summingup&HomeworkSum

11、mingup.1Phrases：eatlunch，cleanmyroom，goshopping，eatdinner2Sentences：Whendoyou？IatHomework.1Listenandrecitethedialogue.聽錄音并背誦對話。2Finishtherelevantworkbookexercises.完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。3TellyouparentsyourtimetableinEnglish.用英語告訴家長你的作息時(shí)間。4Previewnextlessonbylookingupnewwordsandtranslatingsentences.預(yù)習(xí)下一課，查查生詞，

12、譯譯句子。第2課時(shí)PartALetslearn&Askandwrite1能夠正確聽、說、朗讀“Whendoyou？”“Iat”等詢問他人和表達(dá)自己作息時(shí)間的交際用語。2能夠正確聽、說、讀、寫以下短語，如：domorningexercises，eatbreakfast，haveclass，playsports，eatdinner等。3能夠聽懂、會說Letslearn的內(nèi)容，并能夠根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用本課重點(diǎn)句型表達(dá)自己的作息時(shí)間。4能夠提高口語表達(dá)能力和語言組織能力，并且進(jìn)行積極的思考和大膽的創(chuàng)新，提高自主學(xué)習(xí)能力。1能夠掌握短語，如：domorningexercises，eatbreakfast，

13、haveclass，playsports，eatdinner。2能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用關(guān)于作息時(shí)間的問答句“Whendoyou？”“Iat”來交流。學(xué)生能夠大膽創(chuàng)編和表演有關(guān)作息時(shí)間的問答小對話。Step1WarmingupSingasong.T：Pleasestandup！Listentomusic.Singasongwithme.Anddotheactions.Herewego!播放動感音樂，讓學(xué)生們跟著韻律自然搖擺：Letsgooutontheweekend.Letsplayinthepark.Letsgoshoppingorplayinthesun.Ihavefun.Itisfunfor

14、all.Step2Presentation設(shè)置場景：教師要開一個(gè)生日派對，如果學(xué)生們能夠成功闖關(guān)，就可以得到邀請函。以組為單位進(jìn)行評價(jià)。1ChallengeOne.(1)Letsguess.教師做動作，學(xué)生猜短語。教師依次做動作cleantheroom，goshopping，getup讓學(xué)生邊猜測邊復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。接著教師做動作domorningexercises，playsports，eatlunch/breakfast/dinner(在黑板上標(biāo)示時(shí)間，做相應(yīng)動作)學(xué)生邊猜邊學(xué)習(xí)這幾個(gè)新短語。(2)Letsplay.炸彈游戲。教師在課件上呈現(xiàn)一些短語，讓學(xué)生快速齊讀，當(dāng)某一短語與炸彈一起出現(xiàn)

15、的時(shí)候?qū)W生要趴在桌子上，不讀短語躲避炸彈，躲避及時(shí)者獲勝。(3)Letssay.教師自制轉(zhuǎn)盤，外圈是動詞短語，內(nèi)圈是時(shí)間。請學(xué)生轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，根據(jù)指針?biāo)戈P(guān)鍵詞，學(xué)生造句。getupsevenIusuallygetupatseven.(4)Letsact.學(xué)生兩人一組根據(jù)轉(zhuǎn)盤所給關(guān)鍵詞，進(jìn)行小對話表演。domorningexercisessevenS1：Hello！Nicetomeetyou.S2：Nicetomeetyou，too.S1：Whendoyoudomorningexercises?S2：Iusuallydomorningexercisesat7：00am.2ChallengeTwo(

16、Letsdotheexercises).(1)Choosethephrasesyouhear.選出你聽到的短語(在對的短語前畫)。完成“探究學(xué)習(xí)”第題。eatbreakfasteatluncheatdinnerplaysportsplaybasketballplaythepiano(2)Letsplayagame.組句子。以組為單位發(fā)單詞或短語卡片，每人一張，學(xué)生迅速按組成句子的順序站好，并齊讀句子?？纯茨慕M用時(shí)最短。(3)Playagame(Whatismissing？).播放幻燈片，仔細(xì)記憶一組日?；顒拥膭釉~短語的圖片，隨后其中的一張消失了，學(xué)生們用“Iusually”喊出其相應(yīng)的英文。(

17、4)Findthefaults.找出有誤的一項(xiàng)。完成“探究學(xué)習(xí)”第題。()()()3ChallengeThree(Pronunciation).了解你同伴的作息時(shí)間，完成“探究學(xué)習(xí)”第題中的表格。Name：Whendoyou？getup6：00am.domorningexerciseseatbreakfasthaveclasseatlunchplaysportseatdinnergotobed你可以利用以下句子：S1：Hello!S2：Hi!S1：Whendoyou？S2：IatStep3ConsolidationandExtension1學(xué)生順利完成闖關(guān)游戲后，教師引入生日派對的話題：T：Y

18、oualldoagoodjob！Youcangotomybirthdaypartytomorrow.Tomorrowismybirthday.ButIwilldosomethingsasusual.Igetupatsix.Ieatbreakfastatseven.ThenIgotoschoolateight.Whataboutyou?把話題拋給學(xué)生。讓學(xué)生來描述自己要做的事情和時(shí)間。然后以組為單位進(jìn)行對話練習(xí)。2展開表演結(jié)果：S1：Hi！Nicetoseeyouhere.S2：Nicetoseeyou，too.S1：Igetupatsix.Whendoyougetup?S2：Igetupats

19、even.S1：Letsgotoourteachersbirthdayparty!S2：OK!Step4Summingup&HomeworkSummingup.1Phrases：domorningexercises，eatbreakfast，haveclass，playsports，eatdinner2Sentences：Whendoyou？IatHomework.1Listenandreadthephrases.聽錄音并朗讀短語。2Finishtherelevantworkbookexercises.完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。3Doasurveyaboutyourfriendstimetab

20、les.對朋友做調(diào)查，看看他們的作息時(shí)間是怎樣的。4Previewnextlessonbylookingupnewwordsandtranslatingsentences.預(yù)習(xí)下一課，查查生詞，譯譯句子。第3課時(shí)PartBLetstry&Letstalk1能夠正確聽、說、朗讀并運(yùn)用“Whatdoyoudoontheweekend？”“Iusually”等句型來詢問他人和表達(dá)自己周末做什么。2能夠正確聽、說、認(rèn)讀詞匯，如：why，shop，last，sound，also，busy，need等。3能夠聽懂、會說、會表演Letstalk的內(nèi)容，并能夠把本課所學(xué)語言運(yùn)用在真實(shí)場景中。4能夠提高口語表達(dá)

21、能力和語言組織能力，增強(qiáng)學(xué)生幫助父母做家務(wù)的意識。1能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用關(guān)于周末做什么的問答句“Whatdoyoudoontheweekend？”“Iusually”來交流。2能夠熟悉并會運(yùn)用本部分出現(xiàn)的短語alotof，washclothes等。3能夠內(nèi)化并表演Letstalk的交際內(nèi)容。學(xué)生能夠大膽創(chuàng)編和表演有關(guān)周末活動的問答小對話。Step1Warmingupplayachaingame.教師給出關(guān)鍵的動詞短語domorningexercises，eatbreakfast，haveclass，playsports，eatdinner等。每排學(xué)生從第一個(gè)人向第二個(gè)人提問，第二個(gè)人回答后再問

22、第三個(gè)人。依次往下進(jìn)行。S1：Whendoyoudomorningexercises?S2：Idomorningexercisesat7：00am.Whendoyou？S3：小組間進(jìn)行比拼，用時(shí)少的小組獲勝，給予粘貼獎勵。Step2Presentation1學(xué)習(xí)短語。(1)T：TomorrowisSaturday.IoftenwatchTVontheweekend.Whataboutyou?S：Ioften學(xué)生可以自由說自己做些什么，在學(xué)生表達(dá)的過程中，學(xué)習(xí)以下短語：goshopping，watchTV，playpingpongwith，washclothes，cookdinner.(2)Ac

23、tandguess.做動作猜短語。請一名學(xué)生到前面來做動作，其他人來猜。(3)Letsplayagame：Whichismissing?多媒體出示許多短語的圖片，然后消失一個(gè)或兩個(gè)，讓學(xué)生們說出是哪個(gè)或哪兩個(gè)？2學(xué)習(xí)句型。(1)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)問句：Whatdoyoudoontheweekend?T：IwatchTVontheweekend.Ialsodootherthingsontheweekend.Ifyouwanttoknow，youcanaskme.S：Whatdoyoudoontheweekend?T：Iusuallygoshoppingontheweekend.教師可以多引導(dǎo)幾組，然后

24、讓學(xué)生workinpairs進(jìn)行問答練習(xí)。(2)Doasurvey.調(diào)查你同伴周末做什么?？梢杂玫揭韵戮湫停篠1：Hello.S2：Hi.S1：Whatdoyoudoontheweekend?S2：Iusuallyplayfootballwithmyfriends.(3)展開調(diào)查的過程。3Letstalk.延續(xù)上節(jié)課的情景：Birthdayparty.(1)T：Lastlesson，Itoldyou，todayismybirthday.Thereisapartywaitingforyou.學(xué)習(xí)單詞last：上一個(gè)的；剛過去的。(2)教師拿出準(zhǔn)備好的蛋糕，讓學(xué)生拿出他們帶來的東西。T：Ihave

25、acake.Whatdoyouhave？Takeoutyourthings.S：Ihavesomeballoons.Ihavesomeflowers.T：Wow！Wehavesomanythings.Letsstarttheparty.Oh，waitaminute.WhereisSarah?(3)Letstry.尋找Sarah：聽錄音，理解對話大意。完成“探究學(xué)習(xí)”第題。WhereisSarah？(在對的短語前打)Intheshop.Intheschool.Inthelibrary.(4)學(xué)習(xí)Letstalk.T：Whyissheshoppingtoday？Maybesheneedsourhe

26、lp.Letsgoandcheck.教師指導(dǎo)學(xué)生觀察Letstalk部分的教學(xué)掛圖，提問：Whoarethey？Whataretheytalkingabout?Whoarethey?TheyareSarahandashopkeeper.Whataretheytalkingabout?(5)聽錄音，完成“探究學(xué)習(xí)”第題。(6)學(xué)生聽錄音跟讀課文，理解意思，并進(jìn)行表演性朗讀。(7)小組內(nèi)分角色進(jìn)行表演操練、學(xué)生自愿上前表演，師生共評。Step3ConsolidationandExtension1TaskTime.完成“探究學(xué)習(xí)”第題。TaskTime：Makeadialogue：創(chuàng)編一個(gè)有關(guān)周末活

27、動的小對話。Makeadialogue：邀請小伙伴們周末一起出去活動，商討活動內(nèi)容。Doasurvey：調(diào)查本組內(nèi)的同學(xué)在周末通常做什么。Makeadialogue：父母很辛苦，我們應(yīng)該在周末時(shí)幫助父母或陪伴父母做些事情。說說你是怎么幫助父母的。給每個(gè)小組一個(gè)任務(wù)，在組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)。教師可以給難度大的小組一些支撐性材料。例如TaskTime，這一小組的任務(wù)是本節(jié)課內(nèi)容的延伸，而且也具有很好的德育作用。難度稍大。教師可以給一些句型作支撐：Ioftenhelpmymotherwashclothesatweekends.Ilovemyfamily.等等。也可以在情節(jié)編排上給學(xué)生們提出一些建議。2小組依

28、次上前表演展示，師生共同評價(jià)，找出表演者的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。3T：Youdidagoodjob.Now，letssingthebirthdaysong，andcutthecake，OK?獎勵學(xué)生們一起吃蛋糕。Step4Summingup&HomeworkSummingup.1Words：why，shop，last，sound，also，busy，need2Sentences：Whatdoyoudoontheweekend?IusuallyHomework.1Listenandrecitethedialogue.聽錄音并背誦對話。2Finishtherelevantworkbookexercises.

29、完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。3Previewnextlessonbylookingupnewwordsandtranslatingsentences.預(yù)習(xí)下一課，查查生詞，譯譯句子。第4課時(shí)PartBLetslearn&Doasurvey1能夠運(yùn)用所學(xué)語言描述圖片：cleanmyroom，goforawalk，goshopping，takeadancingclass。2能夠表達(dá)自己在周末通常做某事：IoftenonSaturdays/Sundays/theweekend。3能夠根據(jù)實(shí)際情況填寫表格以及進(jìn)行語言交際：Whatdoyoudoontheweekend?Ialways/often/som

30、etimeswithonSaturdays/Sundays/theweekend.能夠正確表達(dá)自己在周末所做的事情：主語頻率副詞動詞短語時(shí)間狀語。能夠準(zhǔn)確運(yùn)用頻率副詞always、often、sometimes以及時(shí)間狀語onSaturdays/Sundays/theweekend進(jìn)行語言交際。Step1Warmingup1師生之間互相問候和自由談話。2呈現(xiàn)教材Page3的圖片，讓學(xué)生回憶對話情景。3教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)對話中的問句及相應(yīng)的答句：Whatdoyoudoontheweekend?Ioftencleanmyroomandwashmyclothes.4兩人一組進(jìn)行對話練習(xí)：Whatdoy

31、oudoontheweekend?Ioften/usuallydohomework/watchTV/haveclass/playsportswith/washmyclothesStep2PresentationLetslearn.1呈現(xiàn)第一幅圖片，問“Whereisit？”，引導(dǎo)學(xué)生答出room或livingroom，然后加以動作引出短語cleanmyroom，并板書在黑板上。2依次呈現(xiàn)圖片，教授短語goforawalk；goshopping；takeadancingclass。3聽錄音跟讀短語，注意語音語調(diào)等。4說句子：Ioftencleanmyroom.Ioftengoforawalk.I

32、usuallygoshopping.Isometimestakeadancingclass.5加以時(shí)間狀語后再根據(jù)圖片把上一環(huán)節(jié)的句子補(bǔ)充完整，如：IoftencleanmyroomonSaturdays.等。Doasurvey.1四人一組或六人一組，先在組內(nèi)交流，表達(dá)自己在周末的活動。2然后每組學(xué)生輪流說出問句：“Whatdoyoudoontheweekend？”以及答句：“I often clean my room with my sister on Sundays.”。3每組派代表詢問其他組的學(xué)生，進(jìn)行小組間交流。Step3ConsolidationandExtension1帶領(lǐng)學(xué)生通過

33、板書復(fù)習(xí)本節(jié)課出現(xiàn)過的一些頻率副詞、動詞短語以及時(shí)間狀語。2帶領(lǐng)學(xué)生歸納出如何表達(dá)自己在周末所做的一系列的活動，如：Ioften/usuallydohomework/watchTV/playsportswith/washmyclothes等。3介紹一些其他的活動：haveapicnic去野餐；gohiking去遠(yuǎn)足；goskiing去滑雪；gotoseemygrandparents去看爺爺奶奶。4讓學(xué)生試著寫寫自己一周之內(nèi)的活動，詳細(xì)談?wù)勚苣┑幕顒?。Step4Summingup&HomeworkSummingup.1Phrases：cleanmyroom，goforawalk，goshoppi

34、ng，takeadancingclass2Sentences：IoftenonSaturdays/Sundays/theweekend.Homework.1Listenandreadthephrases.聽錄音并朗讀短語。2Finishtherelevantworkbookexercises.完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。3Doasurveyandmakeashortdialogueaccordingtothetableandactitout.根據(jù)表格內(nèi)容做一項(xiàng)調(diào)查，創(chuàng)編一個(gè)簡短對話并將其表演出來。第5課時(shí)PartBReadandwrite&Letscheck1能夠在情境中正確聽、說、認(rèn)讀單詞pl

35、ay，letter，island，early，cave，F(xiàn)riday和短語liveon，getup，washmyface，eatbreakfast，playsports。2能夠了解、熟悉并初步掌握日常生活中經(jīng)常性和習(xí)慣性的動作與行為的表達(dá)方式。3能夠通過互發(fā)email、小組交流等多種方式，在真實(shí)的語境中使用語言知識，與他人交換有關(guān)日常生活、行為習(xí)慣的信息。能夠掌握日常生活中表示習(xí)慣性、經(jīng)常性動作的句子：Ialwaysgetupearlyeveryday.IwashmyfaceandthenIeatbreakfast.能夠主動運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息開展學(xué)習(xí)活動。Step1Warmingup1師生之間互相問

36、候和自由談話。2播放不同節(jié)奏的rap音樂，帶領(lǐng)學(xué)生一起演唱歌曲“I want to be your friend”。將學(xué)生分為三大組，每組播放的節(jié)奏快慢不同，讓學(xué)生自然地跟唱。3展示人物圖片，向?qū)W生介紹自己的新筆友Robin，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)于他提問：NAME？COUNTRY？HOBBY？4向?qū)W生介紹說：Robinisinaplay.HeisRobinsonCrusoe.Hereisaletterfromhim.Step2Preview1把學(xué)生們分小組并且每一組任命一名組長來組織本組有序高效地完成自主學(xué)習(xí)部分的內(nèi)容。2教師規(guī)定時(shí)間在8分鐘左右，然后選取三組學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況。同時(shí)在學(xué)生們自主學(xué)習(xí)過程

37、中遇到問題可以隨時(shí)舉手向教師求助。Step3PresentationListen，readandwrite.1展示電腦課件，呈現(xiàn)出一封電子郵件，簡單介紹其格式，告訴學(xué)生看別人的東西需要事先征求別人同意。2點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)第一段文字，注意板書新單詞和短語Robinson、liveon、island、early、cave，完成“探究學(xué)習(xí)”第題中的前兩個(gè)小題。3聽錄音，齊讀第一段文字。4點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)第二段文字，注意板書新單詞Friday，完成“課堂檢測”第題的內(nèi)容。5聽錄音，齊讀第二段文字。6點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)第三段文字，呈現(xiàn)新人物Friday，注意板書新單詞win，完成“探究學(xué)習(xí)”第題中的第3小題。7

38、聽錄音，完整地朗讀課文，完成“探究學(xué)習(xí)”第題的內(nèi)容。Tickorcross.1閱讀短文，完成“課堂檢測”第題的內(nèi)容。2WritealettertoRobinson.Tellhimwhatyouoftendoeveryday.DearRobinson，Mynameis_Ilivein_Ioften_and_Intheafternoon，I_with_Ihopeyoucangetoffyourislandsoon.Yours，_Step4ConsolidationandExtensionLetscheck.1Listenandtick.2Giveanswersaboutyourself.Whatd

39、oyoudoontheweekend?(1)Ioften_(2)Ialways_(3)Isometimes_Step5Summingup&HomeworkSummingup.1Words：play，letter，island，early，cave，F(xiàn)riday2Phrases：liveon，getup，washmyface，eatbreakfast，playsportsHomework.1Listenandrecitethetext.聽錄音并背誦短文。2Finishtherelevantworkbookexercises.完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。3Writeanewemailtoyourpe

40、nfriendaccordingtothislesson.結(jié)合本課內(nèi)容給筆友寫一封電子郵件。第6課時(shí)PartALetsspellPartBLetswrapitupPartCStorytime1能夠根據(jù)錄音聽、讀單詞clean，clock，class，clever，plate，eggplant，please，play并且能夠根據(jù)伴奏說唱歌謠。2能夠做Bingo游戲，并且能夠利用clean，clock，plate，please等單詞進(jìn)行“Choose，writeandsay.”的練習(xí)3能夠通過學(xué)習(xí)幽默故事來進(jìn)行小組交流，并在真實(shí)的語境中使用語言知識，與他人交換有關(guān)日常生活、行為習(xí)慣的信息。學(xué)習(xí)St

41、orytime中的故事，并能夠進(jìn)行小組交流，與他人交換有關(guān)日常生活、行為習(xí)慣的信息?？偨Y(jié)第一單元所學(xué)的有關(guān)動詞、名詞等的短語，并能夠歸類以及進(jìn)行對話練習(xí)。Step1Warmingup1師生之間互相問候和自由談話。2展示單詞卡片clean，clock，class，clever，plate，eggplant，please，play，引導(dǎo)學(xué)生注意單詞的發(fā)音規(guī)律。3播放不同節(jié)奏的rap音樂，帶領(lǐng)學(xué)生一起說唱歌謠，完成“探究學(xué)習(xí)”第題。將學(xué)生分為三大組，每組播放的節(jié)奏快慢不同，讓學(xué)生自然地跟唱。Step2Preview1把學(xué)生們分小組并且每一組任命一名組長來組織本組有序高效地完成自主學(xué)習(xí)部分的內(nèi)容。2教

42、師規(guī)定時(shí)間在5分鐘左右，然后選取三組學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況。同時(shí)在學(xué)生們自主學(xué)習(xí)過程中遇見問題可以及時(shí)舉手向教師求助。Step3PresentationLetsspell.1以表格的形式呈現(xiàn)熱身部分中的單詞，適當(dāng)解釋詞意，教授讀音。classeggplantpleaseclassroomplayclockcloudyplaygroundclothesplatecleverunclepeopleplayerclearclean2.Choose，writeandsay.完成“探究學(xué)習(xí)”第題的內(nèi)容。Letswrapitup.1呈現(xiàn)單詞卡片：homework，sports，class，running，pin

43、gpong，pipa，kungfu，dinner，swimming，shopping，morningexercises，讓學(xué)生逐一認(rèn)讀，適當(dāng)加以動作，遇到不會的單詞，教師及時(shí)板書，并解釋。2Chooseandwritethewordsinthecorrectrows.完成“課堂檢測”第題的表格。Storytime.1用PPT呈現(xiàn)主人公Zip和Zoom，要求學(xué)生聽錄音，感知story的大意。2讓學(xué)生瀏覽“課堂檢測”第題的任務(wù)，帶著任務(wù)再聽一遍錄音，完成“課堂檢測”第題的練習(xí)，同時(shí)板書新單詞collect，nut，pipa。3逐一呈現(xiàn)圖片介紹內(nèi)容，然后回答“橫卷形”框中的問題。Picture1Pi

44、cture2Picture3Picture4Picture5Picture6Step4ConsolidationandExtension1Listentothetapeandreadthestorytogether.2Roleplaythestoryinpairs.3Freetalk：學(xué)生自選動物頭飾來扮演角色，表演對話，談?wù)勔恢艿幕顒忧闆r。A：Itsnow.，Imalwaysvery(happy/busy/boring).B：Whatdoyouusuallydoontheweekend?A：IusuallyonStep5Summingup&HomeworkSummingup.1Words：c

45、lean，clock，class，clever，plate，eggplant，please，play2Sentences：Ioftendrymynutsinthesun.Ihaveashow.Homework.1Listenandchant.聽錄音，說唱歌謠。2Finishtherelevantworkbookexercises.完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。3Makeupanewdialogueaccordingtothisstory.結(jié)合這個(gè)小故事創(chuàng)編一個(gè)新的對話。Unit2Myfavouriteseason第1課時(shí)MainscenePartALetstry&Letstalk1能夠正確聽、說、

46、朗讀“Whichseasondoyoulikebest？”“Ilike”，并運(yùn)用其表達(dá)交流喜歡的季節(jié)。2能夠正確聽、說、讀、寫以下單詞，如：spring，summer，autumn，winter，season等。3能夠聽懂、會說、會表演Letstalk的內(nèi)容，并能夠在真實(shí)場景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。4能夠提高口語表達(dá)能力，樂于與他人交流個(gè)人喜好與情感，提高小組合作能力。1能夠在真實(shí)的語境中運(yùn)用“Whichseasondoyoulikebest？”詢問他人對季節(jié)的喜好。2能夠理解并表演Letstalk的交際內(nèi)容。學(xué)生能夠就“My favourite season”這一話題進(jìn)行交際對話。

47、Step1Warmingup1Greetings.T：Whatistheweatherliketoday?S1：Itssunnyandwarm.T：Doyouliketodaysweather?S1：Yes，Ido.T：Whatdoyouwanttodo，boysandgirls?S2：Iwanttodoexercises.S3：Iwanttogotothepark.S4：T：Youhavesomanygoodideas.Now，letssingasongtogether，OK?2教師播放歌曲“Whichseasondoyoulikebest？”，學(xué)生隨著優(yōu)美的旋律哼唱，第二遍時(shí)教師邊唱邊做動

48、作，讓學(xué)生集中注意力跟著模仿。Step2Presentation1學(xué)習(xí)Letstry部分。(1)師生就天氣情況展開對話交流，復(fù)習(xí)一些關(guān)于天氣的單詞，如“rainy，windy，sunny”等。為Letstry做預(yù)熱鋪墊。(2)教師播放Letstry部分的錄音，讓學(xué)生聽錄音選擇答案。教師校對答案。2學(xué)習(xí)Letstalk部分。(1)播放音樂“The Four Seasons”。T：Doyoulikethemusic?Ss：Yes.T：Themusicisverybeautiful.Andthesongis“The Four Seasons”Todaywelllearnaboutseasons.教師

49、出示四季風(fēng)景的照片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“spring，summer，autumn，winter”。(2)感知學(xué)習(xí)句型“Whichseasondoyoulikebest？”。出示四季圖片，教師提問：T：Doyoulikespring?S1：Yes，Ido.T：Me，too.Ilikespringbest.Howaboutyou?S2：Ilikesummerbest.T：Andyou？Whichseasondoyoulikebest?S3：Ilikewinterbest.(3)讓學(xué)生觀察課本14頁的教學(xué)掛圖，并詢問學(xué)生：“Whoarethey？Whataretheytalkingabout？”。讓學(xué)生兩

50、人一組，展開合理想象并討論：Whoarethey?TheyareMr.Jones，MikeandWuYifan.Whataretheytalkingabout?Theyaretalkingaboutseasons.(4)展開討論結(jié)果。聽錄音，理解對話內(nèi)容，并完成“探究學(xué)習(xí)”第題和第題。(5)學(xué)生以pairwork的形式，4人一組討論不懂的句子，隨后向教師請教。(6)教師解答問題。播放錄音，學(xué)生模仿朗讀，并翻譯課文，進(jìn)一步理解對話內(nèi)容，并完成“探究學(xué)習(xí)”第題。(7)小組內(nèi)分角色進(jìn)行表演性朗讀、小組表演，師生共評。Step3Consolidation1Makeupadialogue.要求學(xué)生兩人一

51、組，根據(jù)課文創(chuàng)編對話。要求：對話內(nèi)容必須要用到季節(jié)以及句型“Whichseasondoyoulikebest？”。A：Whichseasondoyoulikebest?B：Winter.Ilikesnow.(適當(dāng)表達(dá)喜愛某一季節(jié)的原因)2Makeasurvey.(小記者調(diào)查站)每一組選出一位小記者，調(diào)查一下組內(nèi)同學(xué)最喜歡哪個(gè)季節(jié)，并記錄下喜歡的原因。小記者做調(diào)查并向同學(xué)們匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。完成“探究學(xué)習(xí)”第題。然后以pairwork的形式創(chuàng)編對話，并展示匯報(bào)結(jié)果。NamespringsummerautumnwinterS1：Whichseasondoyoulikebest?S2：Winter.Ic

52、anmakeasnowman.S1：Whichseasondoyoulikebest?S3：Summer.Icaneaticecream.Step4Summingup&HomeworkSummingup.1Words：which，best，season，spring，summer，autumn，winter2Sentences：Whichseasondoyoulikebest?Homework.1Listenandrecitethedialogue.聽錄音并背誦對話。2Finishtherelevantworkbookexercises.完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。3Interviewyourp

53、arentsaboutwhichseasonyourparentslikebest.采訪一下你的家長，看他們最喜歡哪個(gè)季節(jié)。4Previewnextlessonbylookingupwordsandtranslatingsentences.預(yù)習(xí)下一課，查查生詞，譯譯句子。第2課時(shí)PartALetslearn&Readandmatch1能夠正確聽、說、朗讀“Whichseasondoyoulikebest？”“Summer.Icangoswimmingeveryday！”并學(xué)會詢問他人最喜歡的季節(jié)等交際用語。2能夠正確聽、說、讀、寫單詞和短語，如：season，spring，summer，autumn，winter，goswimming等。3能夠聽懂、會說Letslearn和Readandmatch的內(nèi)容，并能夠根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用本課重點(diǎn)句型詢問他人最喜愛的季節(jié)以及在每個(gè)季節(jié)可以做的事情，表達(dá)每個(gè)季節(jié)的特征。4能夠提高口語表達(dá)能力和語言組織能力，并且進(jìn)行積極的思考和大膽的創(chuàng)新，提高自主學(xué)習(xí)能力。1能夠掌握單詞和短語，如：season，spring，summer，autumn，winter，goswimming等。2能夠在實(shí)際語境中交流詢問他人最喜愛的季節(jié)如：“Whichseasondoyoulikebest？”“Summer.I can go