版地理浙江選考大二輪復(fù)習(xí)練習(xí)：專題一　宇宙中的地球 提升訓(xùn)練3 Word版含解析

1、提升訓(xùn)練3地球公轉(zhuǎn)及其地理意義能力提升練第4頁 1.(2019浙江金華十校高三期末)下面圖1為我國某區(qū)域略圖。讀圖,完成下題。圖1圖22018年1月1日,蘭州(36°N,103°E)的日出時(shí)間為8:15,日落時(shí)間為18:00。該日蘭州的晝長為,并在圖2中畫出該日蘭州正午時(shí)刻的晨昏線(圖中虛線為北極圈),并用陰影表示黑夜。 答案9小時(shí)45分繪圖如下。解析蘭州的晝長等于日落時(shí)間減去日出時(shí)間,晝長是9小時(shí)45分。該日蘭州正午時(shí)刻,即蘭州地方時(shí)為12時(shí),103°E是陽光直射經(jīng)線。12月22日北極圈及其以內(nèi)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象,繪圖時(shí)注意此時(shí)北極圈上不是極夜現(xiàn)象

2、。赤道上始終晝夜平分。2.2019浙江4月選考,28(4)圖1為東南亞局部區(qū)域略圖。圖2是正午太陽光線與直立桿子位置關(guān)系示意圖。某經(jīng)線上兩地秋分日測(cè)得為5°,為7°。據(jù)此完成下題。圖1圖2計(jì)算兩地間經(jīng)線長度。假設(shè)測(cè)量在北京時(shí)間12時(shí)40分進(jìn)行,計(jì)算兩地的地理坐標(biāo),并判定兩地是否在圖示區(qū)域內(nèi)。答案1 332千米。地(7°S,110°E),位于圖示區(qū)域;地(5°N,110°E),不在圖示區(qū)域。解析由題干信息及圖2可知,太陽直射赤道時(shí),地偏角為7°,正午太陽高度角為83°,太陽在北面,因此當(dāng)?shù)氐木暥染褪?°S,

3、同理可得地緯度為5°N。因此兩地相差12°,故兩地間經(jīng)線長度為12×111=1 332千米。該地正午時(shí)北京時(shí)間為12時(shí)40分,那么該地經(jīng)度為110°E,可知兩地的地理坐標(biāo)分別為地(7°S,110°E),地(5°N,110°E)。由此可得出結(jié)論,地在圖示區(qū)域,地不在圖示區(qū)域。3.(2019浙江超級(jí)全能生聯(lián)考)圖1為新西蘭南島和北島示意圖。某地理觀測(cè)小組在圖1中某地進(jìn)行天文觀測(cè),圖2為該地測(cè)得的12月22日正午太陽高度。讀圖,完成下題。圖1圖2在圖2中繪出觀測(cè)地6月22日的正午太陽高度,比擬觀測(cè)地與甲城市晝夜長短年變化

4、幅度的差異。答案繪圖如下。甲城市較小。解析由圖1可知,該地位于南半球。圖2為該地測(cè)得的12月22日正午太陽高度,太陽直射點(diǎn)的緯度為23.5°S,H=71°,所以該地緯度為42.5°S。6月22日,太陽直射23.5°N,觀測(cè)地的正午太陽高度H=90°-(23.5°+42.5°)=24°。由于觀測(cè)地的緯度大于甲地,所以甲城市晝夜長短年變化幅度較小。4.以下圖為張家口某校操場示意圖,O處有一垂直于地面的旗桿,OP表示正午時(shí)旗桿在地面的影子,其長短隨季節(jié)而變化。M處有一棵樹,OM垂直于OP。該校地理興趣小組作如下探究活動(dòng)。

5、據(jù)此完成以下各題。(1)春分日,日出時(shí)旗桿影子的朝向是。 (2)圖中M處的樹位于旗桿的方向。該小組測(cè)得北京時(shí)間12:08旗桿影子位于OP位置,那么該地經(jīng)度為。 (3)該小組發(fā)現(xiàn)某日操場上旗桿影子OP最長,那么該日的節(jié)氣是。 (4)請(qǐng)幫助該小組繪出OP最短時(shí)晝夜分布圖(要求:在圖中繪出晨昏線,用陰影表示夜半球)。答案(1)正西(2)正東118°E(3)冬至(4)如以下圖。解析第(1)題,春分日全球日出方向都是正東,旗桿影子朝向正西。第(2)題,OP表示正午時(shí)旗桿在地面的影子,北回歸線以北正午影子向北,圖中M處的樹位于旗桿的正東方向。該小組測(cè)得北京時(shí)間12:

6、08旗桿影子位于OP位置,即該地正午時(shí)北京時(shí)間為12:08,所以該地經(jīng)度為118°E。第(3)題,該小組發(fā)現(xiàn)某日操場上旗桿影子OP最長,那么該日的節(jié)氣是冬至,冬至日正午太陽高度角最小,影子最長。第(4)題,OP最短時(shí)為北半球的夏至,注意北極圈為極晝,赤道晝夜平分。5.讀圖,完成以下各題。(1)在圖中A、B、C、D四點(diǎn)標(biāo)出東、西、南、北方位。(2)圖中三條表示太陽視運(yùn)動(dòng)的曲線中,表示夏至日的是,表示冬至日的是,表示春、秋分日的是。 (3)太陽視運(yùn)動(dòng)軌跡為曲線時(shí),30°N60°N范圍該日正午日影指向是。 (4)圖中太陽東升西落的實(shí)質(zhì)是。 

7、(5)太陽視運(yùn)動(dòng)軌跡為所示時(shí),該地日出、日落方位分別是:日出,日落;日出,日落。 答案(1)標(biāo)注略。(A.北B.南C.東D.西)(2)(3)北(4)地球自西向東自轉(zhuǎn)(5)東北西北東南西南解析第(1)題,圖中北極星所在方向是正北方向,太陽位于南部天空,圖中A是北方,B是南方,C是東方,D是西方。第(2)題,圖中北極星的視角是40°,說明該地位于40°N,圖中三條表示太陽視運(yùn)動(dòng)的曲線中,表示夏至日的是,該地正午太陽高度達(dá)一年中最大值。表示冬至日的是,該地正午太陽高度達(dá)一年中最小值。表示春、秋分日的是,該地不在赤道上,6時(shí)日出,18時(shí)日落。第(3)題,太陽視運(yùn)動(dòng)軌跡為曲

8、線時(shí),30°N60°N范圍該日正午太陽位于南部天空,正午日影指向是北。第(4)題,圖中太陽東升西落的實(shí)質(zhì)是地球自西向東自轉(zhuǎn)。第(5)題,太陽視運(yùn)動(dòng)軌跡為所示時(shí),北半球是夏季,該地日出東北方向,日落西北方向。為所示時(shí),北半球是冬季,日出東南方向,日落西南方向。6.2019年9月35日,金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人第九次會(huì)晤和新興市場國家與開展中國家對(duì)話會(huì)在福建廈門成功舉行。下面圖1為福建省略圖,圖2為會(huì)議開幕時(shí)地球在公轉(zhuǎn)軌道上的位置及晨昏線位置示意圖,圖中四點(diǎn)為二分二至日地球的位置。讀圖,完成以下各題。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。

9、其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?(1)會(huì)議期間,廈門晝夜長短變化狀況為,其地球自轉(zhuǎn)線速度比福州(填“大或“小)。 (2)當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到位置時(shí),節(jié)氣是,此時(shí)全球正午太陽高度隨緯度的分布規(guī)律是。 (3)圖2中PQ為(填“晨線或“昏線),該日Q點(diǎn)的正午太陽高度是。 (4)會(huì)議開幕至我國國慶節(jié)期間,太陽直射點(diǎn)的位置及移動(dòng)方向?yàn)?晨昏線

10、與地軸夾角的變化狀況是。 答案(1)晝漸短,夜?jié)u長大(2)秋分自赤道向南北兩極遞減(3)晨線0(4)從北半球向南移動(dòng),經(jīng)過赤道后,移向南半球先變小至0后又變大解析此題考查地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。第(1)題,會(huì)議時(shí)間為9月35日,太陽直射點(diǎn)位于北半球且向南移,廈門晝夜長短變化狀況為晝漸短,夜?jié)u長。廈門緯度比福州低,其地球自轉(zhuǎn)線速度比福州大。第(2)題,當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到位置時(shí),節(jié)氣是秋分。此時(shí)太陽直射赤道,所以全球正午太陽高度隨緯度的分布規(guī)律是自赤道向南北兩極遞減。第(3)題,圖2中PQ為晨線,該日Q點(diǎn)正好出現(xiàn)極夜,正午太陽高度是0。第(4)題,會(huì)議開幕至我國國慶節(jié)期間,即9月3日到10月1日,

11、太陽直射點(diǎn)的位置及移動(dòng)方向?yàn)閺谋卑肭蛳蚰弦苿?dòng),秋分日經(jīng)過赤道后,移向南半球。晨昏線與地軸夾角的變化狀況是先變小至0后又變大。7.張家口某中學(xué)地理興趣小組,對(duì)地球運(yùn)動(dòng)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象進(jìn)行探究時(shí)遇到了一些問題,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)地理知識(shí)予以幫助和解答。(1)他們認(rèn)為:在張家口一個(gè)窗戶朝向正南的房間,全年正午陽光都能照射到房間內(nèi)。你認(rèn)為是否正確?并分析原因。(2)以下圖是他們繪制的夏至日在日出、正午、日落時(shí)旗桿影子變化示意圖(長度代表影長)。該圖表達(dá)是否正確?為什么?(3)他們?cè)谶M(jìn)行圖像轉(zhuǎn)換時(shí)遇到了困難,請(qǐng)將圖1所示內(nèi)容按要求轉(zhuǎn)繪在圖2中(要求:在圖2中標(biāo)出地球自轉(zhuǎn)方向,繪出晨昏線,用陰影表示夜半球局部地

12、區(qū),標(biāo)出直射點(diǎn)所在經(jīng)線的經(jīng)度)。答案(1)正確。張家口位于北回歸線和北極圈之間。(2)不正確。正午旗桿影長應(yīng)短于日出與日落時(shí)旗桿影長;日出時(shí)桿影應(yīng)在西南方向;日落時(shí)桿影應(yīng)在東南方向。宋以后 ,京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末 ,學(xué)堂興起 ,各科教師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意 ,即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間 ,特別是漢代以后 ,對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合 ,比方書院

13、、皇室 ,也稱教師為“院長、西席、講席等。(3)如以下圖:要練說 ,得練看?？磁c說是統(tǒng)一的 ,看不準(zhǔn)就難以說得好。練看 ,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力 ,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍 ,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中 ,積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí) ,我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇 ,著力于觀察過程的指導(dǎo) ,著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。唐宋或更早之前 ,針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目 ,其相應(yīng)傳授者稱為“博士 ,這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者 ,又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋 ,乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)

14、“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了 ,主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問 ,其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席 ,也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代 ,只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教 ,其身價(jià)不謂顯赫 ,也稱得上朝廷要員。至此 ,無論是“博士“講師 ,還是“教授“助教 ,其今日教師應(yīng)具有的根本概念都具有了。解析第 (1)題,說法正確。因?yàn)樵摰匚挥诒睖貛?位于北回歸線和北極圈之間。第(2)題,北半球夏季日出東北方向,日落西北方向,正午太陽位于南部天空。旗桿影子朝向與太陽所在方位相反。即日出時(shí)位于西南,日落時(shí)位于東南,正午時(shí)位于正北。他們繪制的夏至日在日出、正午、日落時(shí)旗桿影子變化示意圖不正確。且正午時(shí)太陽高