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1、班主任工作感言 方霞 “善之本在教,教之本在師.”教師是學(xué)生健康成長的引路人和引導(dǎo)者,是人類文明的傳承者和創(chuàng)造者,是社會美好價值的堅守者和弘揚者,是建設(shè)美麗中國和托舉中華民族的復(fù)興夢想的重要力量。教育事業(yè)的發(fā)展關(guān)鍵在教師,而班主任工作在教育事業(yè)的發(fā)展中更起著決定性的作用。班主任是一個班級的核心和靈魂,他的一言一行影響著學(xué)生的一切,進(jìn)而影響學(xué)生的一生。這一點是毫無疑問的。在我們這樣的農(nóng)村中學(xué),由于父母常年在外打工,絕大多數(shù)的孩子都是留守兒童,基本上享受不到父母親情,更加需要班主任的細(xì)心呵護(hù)與關(guān)愛。因此,我個人認(rèn)為,作為一名初中班主任,我們應(yīng)該從以下幾個方面入手:第一,公平對待每一個學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)
2、每一個學(xué)生的閃光點,并幫助他們找出其他學(xué)生的閃光點,從而讓每個學(xué)生都能各盡所能,使他們逐步的發(fā)掘自己最大的潛能。當(dāng)然,要做好這一點,我們首先要了解學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的特點因材施教。因為沒有十全十美的人,但同時也沒有一無是處的人,所以了解學(xué)生的長處與短處是班主任教育工作的前提條件。第二,熱愛學(xué)生。我們要深入了解學(xué)生,就要從心底里去關(guān)心愛護(hù)和幫助學(xué)生,隨時關(guān)注他們的動向。做學(xué)生的知心朋友,并身體力行,做學(xué)生的榜樣。初中階段的學(xué)生是一個叛逆的時期,什么都處于懵懂狀態(tài)。稍不注意,學(xué)生就有可能瞬間由優(yōu)生轉(zhuǎn)化為差生,甚至一個乖巧可愛的孩子突然間就變得桀驁不馴。所以作為班主任,我們要了解他們的思想動態(tài),積極掌握
3、他們的各種信息,耐心的引導(dǎo),使他們從心底覺得自己是受重視的一員。第三,把我們生活的環(huán)境布置成一個家。家里的一切都井然有序,讓人有一種賓至如歸的感覺,在教室里,能夠輕松自在的學(xué)習(xí);在宿舍,也能身心愉快的生活嬉戲。每個人都是這個家的一員,每個人都是這個家的主人。自覺自動的搞好家里的的一切義務(wù)勞動。第四,對學(xué)生實行平行教育。我們面對的是學(xué)生整體,所以我們要針對集體進(jìn)行教育,通過集體來影響人,還要經(jīng)常地從個人向集體或從集體轉(zhuǎn)向個人在教育機(jī)體的同時通過集體去教育個人,并再教育個人的同時也應(yīng)該想到對整個集體的教育,通過對個人的教育影響集體。這樣就不會使學(xué)生總感覺自己是被教育的對象,而導(dǎo)致厭惡之感,甚至使師
4、生之間的正常關(guān)系疏遠(yuǎn)和破壞,以提高他們的自尊心和自信心。第五,每周讓學(xué)生自己組織主題班會。班會以上周或本周所發(fā)生的各種事情為主題,在班會課上,每個人都可以暢所欲言,爭做一名真正的班集體主人翁,以增強(qiáng)他們的集體榮譽感。班主任在此期間要充分發(fā)揚民主精神,充分保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的民主意識,做一個民主型的班主任。當(dāng)然,對班集體進(jìn)行民主管理,還需要智慧-以“法”治班。讓學(xué)生在實踐中受到民主精神,法制觀念、平等意識、獨立人格的啟蒙教育。這樣,學(xué)生也更容易接受來自他人的批評教育。第六,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。教育的目的就是讓孩子成為快樂的人,教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂的??鞓穼W(xué)習(xí)是一種理念,更是一種學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)
5、本來就是快樂的,班主任在班級中要創(chuàng)造快樂、寬容、和諧的氛圍,舉辦一些有益于身心的教育活動,讓學(xué)生盡可能多的樂于參與其中,當(dāng)然這必須適合于孩子們的年齡特點,被他們喜聞樂見。這樣才能發(fā)揮他們的自主性,使他們自覺地、主動地接受教育。并能與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。這樣學(xué)生才能做到積極主動的、快樂的、輕松自在的學(xué)習(xí)。第七,與家長有效的合作。家庭教育和學(xué)校教育同等重要。他們在學(xué)生教育的這個整體中相互依賴、相互作用,分別發(fā)揮著不可替代的作用。所以班主任與家長之間一定要加強(qiáng)溝通合作,這對學(xué)生教育的成效具有至關(guān)重要的意義。同時,家長的配合與支持也可以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀,價值觀。總之, 班主任工作是辛苦的,要做一名優(yōu)秀班主任更是艱難。它不
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