噸的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案

1、 噸的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案 知識(shí)目標(biāo) 1、使學(xué)生加深對(duì)質(zhì)量單位噸的認(rèn)識(shí)，建立某些物體1噸重的觀念。 2、能進(jìn)行質(zhì)量單位間的簡單換算。 3、通過情境問題使學(xué)生能靈活運(yùn)用克、千克、噸這幾個(gè)質(zhì)量單位。 過程與方法 通過填寫適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量單位、質(zhì)量單位之間的轉(zhuǎn)化等練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位的認(rèn)識(shí)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 【重點(diǎn)】 能準(zhǔn)確感知物體的大體質(zhì)量。 【難點(diǎn)】 質(zhì)量單位之間的換算。 【教具準(zhǔn)備】 天平稱、常見物品、投影儀、學(xué)生課前調(diào)查常見物品的重量。 預(yù)習(xí)學(xué)案 資料交流： 師：你能說說，生活中哪些東西的質(zhì)量以“噸”作單位？(增 強(qiáng) 質(zhì)量與 生活的聯(lián)系性) 導(dǎo)學(xué)案 一、激情導(dǎo)入：（5分鐘）

2、 同學(xué)們，猜猜老師有多重？（舉手回答）同學(xué)們猜的有大有小，但他們都用了一個(gè)相同的單位，生：千克，為什么不用克呢？大家想一想，如果計(jì)量老師的體重一定用克作單位，你會(huì)覺得怎么樣？生：太麻煩了，太不方便了。 好，同學(xué)們來看圖片，有誰知道？（舉手回答）在生活中也有一些比較重大的東西，大家想想，（舉例說），當(dāng)計(jì)量這些物體的重量，再用千克就不方便了，那就用到了噸。二、自主學(xué)習(xí)（15分鐘） 1、先猜猜我自己有多重，再猜猜牛媽媽、馬爸爸、豬姐姐、熊哥哥有多重？ 2、觀 察 牛 媽媽、馬爸爸、豬姐姐、熊哥哥一起過橋，能一起過去嗎？為什么？ 3、我得出噸是比千克（ ）的質(zhì)量單位，1噸=（ ）千克 4、一個(gè)小朋友的

3、體重約25千克，4個(gè)小朋友的體重約1000千克，也就是（ ）。 5、思考：通常在什么情況下，要使用質(zhì)量單位“噸”呢？ 6、在我的生活中，（ ）這些東西大約重1噸。 7、5噸（ ）千克 6000千克=（ ）噸 二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）（5分鐘） 1、我能填：6噸=（ ）千克 9000千克=（ ）噸 1600千克-600千克=（ ）千克 3噸+500千克=（ ）千克 2、1只熊貓約重100千克，多少只熊貓約重1噸？3、有100噸貨物，用載重8噸的貨車6輛，2次能將這些貨物全部運(yùn)嗎為什么？鞏固案（10分鐘） 1、舉例：l克、1噸、l千克分別相當(dāng)于哪些物

4、體的重量？ 2、在下面的括號(hào)里填上合適的質(zhì)量單位。 一支牙膏重200( ) 一桶水重lO( ) 一支鋼筆重150( ) 一艘輪50( ) 一袋水泥重50( ） 一臺(tái)拖拉機(jī)重2( ) 3、質(zhì)量單位間的換算。練一練，然后說說是怎樣想的。6500千克=( )噸( )千克 3噸45千克=( )千克3000千克=( )噸 7000克=( )千克（ 8000千克-4噸=（ ） 噸 課外拓展： 回家了解一下你家每月的用水量是多少噸。如果每月少用一噸水，你認(rèn)為能做到嗎？和爸爸媽媽商量一下，可以采用哪些節(jié)水方法？寫意篇數(shù)學(xué)小論文。 小結(jié)（5分鐘） 師：這節(jié)課你都有什么收獲? 課后作業(yè) 做書上的做一做 拓展延伸：200kg300kg400kg200kg50kg200kg50k你能搭配出1噸嗎?有幾種方案? 板書設(shè)計(jì)： 1噸=1000千克 1t = 1000kg課后反思： 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)