班組安全管理經(jīng)驗(yàn)介紹

1、編輯ppt班組如何進(jìn)行危險(xiǎn)辨識(shí)班組如何進(jìn)行危險(xiǎn)辨識(shí) 班組是企業(yè)的組織細(xì)胞，是執(zhí)行和落實(shí)企業(yè)工作計(jì)劃、穩(wěn)定企業(yè)安全生產(chǎn)形勢的基礎(chǔ)和支撐點(diǎn)。因此，班組成員必須掌握危險(xiǎn)辨識(shí)及控制方法，及時(shí)對(duì)生產(chǎn)活動(dòng)中變化的工作環(huán)境和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備、新材料的投入使用等在實(shí)際情況中可能存在的威脅安全生產(chǎn)的危險(xiǎn)因素進(jìn)行辨識(shí)，及時(shí)制定控制措施，降低和消除可能存在的危險(xiǎn)，避免各類傷害事故的發(fā)生。編輯ppt 1 1、要不斷發(fā)問，全員思考。如何安排工作任務(wù)？、要不斷發(fā)問，全員思考。如何安排工作任務(wù)？如何在工作中做好互保？如何全面掌握職工思想動(dòng)如何在工作中做好互保？如何全面掌握職工思想動(dòng)態(tài)？如何檢查職工操作是否標(biāo)準(zhǔn)？如何完

2、成當(dāng)班生態(tài)？如何檢查職工操作是否標(biāo)準(zhǔn)？如何完成當(dāng)班生產(chǎn)任務(wù)？如何在產(chǎn)量規(guī)模不斷變化過程中讓職工及產(chǎn)任務(wù)？如何在產(chǎn)量規(guī)模不斷變化過程中讓職工及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患？如何對(duì)危險(xiǎn)因素進(jìn)行控制？時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患？如何對(duì)危險(xiǎn)因素進(jìn)行控制？編輯ppt 2 2、要明確范圍，逐一排查。班組長首先要對(duì)、要明確范圍，逐一排查。班組長首先要對(duì)本班組管轄范圍或承擔(dān)的作業(yè)任務(wù)明確無誤，對(duì)本班組管轄范圍或承擔(dān)的作業(yè)任務(wù)明確無誤，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、危險(xiǎn)點(diǎn)了如指掌，做到心中有數(shù)。重點(diǎn)、難點(diǎn)、危險(xiǎn)點(diǎn)了如指掌，做到心中有數(shù)。 根據(jù)生產(chǎn)工序，組織職工開展危險(xiǎn)辨識(shí)：從根據(jù)生產(chǎn)工序，組織職工開展危險(xiǎn)辨識(shí)：從開班前會(huì)開班前會(huì)- -到工作崗位到工作崗位- -

3、工作過程工作過程- -完成工作完成工作- -班后班后會(huì)，對(duì)整個(gè)過程中可能發(fā)生的危險(xiǎn)排列出來，逐會(huì)，對(duì)整個(gè)過程中可能發(fā)生的危險(xiǎn)排列出來，逐一辨識(shí)，匯集成表。一辨識(shí)，匯集成表。 班組進(jìn)行辨識(shí)危險(xiǎn)和建立危險(xiǎn)源清單時(shí)，要班組進(jìn)行辨識(shí)危險(xiǎn)和建立危險(xiǎn)源清單時(shí)，要從作業(yè)中的防護(hù)用品、使用的工具缺陷、不安全從作業(yè)中的防護(hù)用品、使用的工具缺陷、不安全的作業(yè)行為、設(shè)備設(shè)施、相關(guān)人員的影響、不安的作業(yè)行為、設(shè)備設(shè)施、相關(guān)人員的影響、不安全的作業(yè)環(huán)境六個(gè)方面進(jìn)行辨識(shí)。全的作業(yè)環(huán)境六個(gè)方面進(jìn)行辨識(shí)。編輯ppt 3 3、知曉危險(xiǎn)、防患未然。班組應(yīng)對(duì)所承擔(dān)的、知曉危險(xiǎn)、防患未然。班組應(yīng)對(duì)所承擔(dān)的項(xiàng)目、任務(wù)，可能會(huì)發(fā)生哪種傷

4、害、引發(fā)哪類事項(xiàng)目、任務(wù)，可能會(huì)發(fā)生哪種傷害、引發(fā)哪類事故，如觸電、起重傷害、高空墜落、落物傷人、故，如觸電、起重傷害、高空墜落、落物傷人、滑跌等，都要在作業(yè)前仔細(xì)預(yù)想。采用滑跌等，都要在作業(yè)前仔細(xì)預(yù)想。采用靜坐思靜坐思安法安法分別列出對(duì)策加以落實(shí)，防患于未然。分別列出對(duì)策加以落實(shí)，防患于未然。 編輯ppt 4 4、 注重細(xì)節(jié)，認(rèn)真填表。讓班組每個(gè)成員都注重細(xì)節(jié)，認(rèn)真填表。讓班組每個(gè)成員都清楚，從人、機(jī)、料、法、環(huán)幾個(gè)方面細(xì)化分析，清楚，從人、機(jī)、料、法、環(huán)幾個(gè)方面細(xì)化分析，認(rèn)真填寫認(rèn)真填寫危險(xiǎn)因素辨識(shí)表危險(xiǎn)因素辨識(shí)表。著重從作業(yè)狀況、。著重從作業(yè)狀況、發(fā)生事故因素、潛在危險(xiǎn)、預(yù)防措施方面下功

5、夫，發(fā)生事故因素、潛在危險(xiǎn)、預(yù)防措施方面下功夫，以此來提高自我保護(hù)能力和事故處理能力，達(dá)到危以此來提高自我保護(hù)能力和事故處理能力，達(dá)到危險(xiǎn)預(yù)知大家清楚，險(xiǎn)預(yù)知大家清楚，危險(xiǎn)因素辨識(shí)表危險(xiǎn)因素辨識(shí)表人人都能看人人都能看明白，從而保證每次作業(yè)都能順利完成。明白，從而保證每次作業(yè)都能順利完成。 編輯ppt 5 5、 察言觀色，尋找異常。班組長和職工之間、察言觀色，尋找異常。班組長和職工之間、職工和職工之間，工作、生活、學(xué)習(xí)都在一個(gè)特定職工和職工之間，工作、生活、學(xué)習(xí)都在一個(gè)特定的班組集體中，同志情、工友愛、師徒誼，組成一的班組集體中，同志情、工友愛、師徒誼，組成一個(gè)共同體。班組長要通過個(gè)共同體。班組長要通過“上班看臉色、吃飯看胃上班看臉色、吃飯看胃口、干活看勁頭、休息看情緒口、干活看勁頭、休息看情緒”來發(fā)現(xiàn)班組成員的來發(fā)現(xiàn)班組成員的心理、體力變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、采取措施加以解心理、體力變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、采取措施加以解決。決。 編輯ppt 6 6、精心組織，合理安排。就每一個(gè)具體作業(yè)項(xiàng)、精心組織，合理安排。就每一個(gè)具體作業(yè)項(xiàng)目而言，班組長都要按照目而言，班組長都要按照“人員是否足夠、素質(zhì)是人員是否足夠、素質(zhì)是否適應(yīng)、配合是否默契、方案是否可行否適應(yīng)、配合是否默契、方案是否可行”的要求，的要求，精心組織，合理安排。避免由于工作安排