人教版 九年級(jí)上冊(cè) 1.2化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) 鞏固練習(xí)（帶答案）

1、化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)鞏固練習(xí)一、選擇題1. 下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是(      )A. B. C. D. 2. 人體吸入的空氣和呼出氣體中，含量有較大差別的三種氣體成分是(   )A. 氫氣氧氣氮?dú)釨. 二氧化碳水蒸氣氧氣C. 氧氣氮?dú)舛趸糄. 水蒸氣氧氣氫氣3. 在“人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同”的實(shí)驗(yàn)探究中，下列說(shuō)法不正確的是()選項(xiàng)呼出氣體成分判斷依據(jù)A呼出氣體中含二氧化碳多呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁B呼出氣體中含氧氣少呼出的氣體使木條燃燒得更旺C呼出氣體中含水蒸氣多呼出的氣體在干燥的玻璃片上結(jié)下水珠D呼出氣體

2、中含有氮?dú)饪諝庵泻械獨(dú)?，而氮?dú)獠粸槿梭w吸收A. AB. BC. CD. D4. 某同學(xué)向盛有澄清的石灰水的試管中吹氣，石灰水變渾濁，說(shuō)明人體呼出的氣體中含有較多的()A. 二氧化碳B. 氮?dú)釩. 水蒸氣D. 氧氣5. 為驗(yàn)證人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中多(下列四個(gè)選項(xiàng)的瓶?jī)?nèi)均裝有澄清石灰水)。某同學(xué)規(guī)范操作先從左側(cè)的玻璃管口吸氣，看到澄清石灰水沒(méi)有明顯的變化，再?gòu)挠覀?cè)的玻璃管口吹氣，看到澄清石灰水變渾濁。下列裝置符合題意的是()A. B. C. D. 6. 你曾參與的“對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”活動(dòng)中，下列現(xiàn)象和結(jié)論，錯(cuò)誤的是()A. 向澄清石灰水中通入人體呼出的氣體，石

3、灰水變渾濁B. 燃著的小木條插入盛有空氣的集氣瓶中，沒(méi)有明顯的變化C. 干燥的玻璃對(duì)著人體呼出的氣體，出現(xiàn)一層凝聚的水霧，變得模糊不清D. 人呼出的氣體中已經(jīng)不再含有氧氣7. 體育課擲鉛球活動(dòng)后，同學(xué)們對(duì)“鉛球”的制作材料進(jìn)行了討論，有同學(xué)認(rèn)為“鉛球”是鐵制的，并從實(shí)驗(yàn)室借來(lái)磁鐵吸一下?！拔幌隆边@一過(guò)程屬于科學(xué)探究中的(     )A. 提出問(wèn)題B. 做出猜想C. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D. 得出結(jié)論8. 下列實(shí)驗(yàn)方案與實(shí)驗(yàn)結(jié)論相對(duì)應(yīng)的是() 選項(xiàng)A. B. C. D. 方案結(jié)論說(shuō)明酒精燈火焰分三層，焰心溫度最高說(shuō)明蠟燭熄滅時(shí)，產(chǎn)生白煙是化學(xué)變化比較呼出氣體中二氧化碳含量較空

4、氣中的多說(shuō)明液態(tài)水與氣態(tài)水可以相互轉(zhuǎn)化A. AB. BC. CD. D9. 人體呼出的氣體可以使()A. 帶火星木條復(fù)燃B. 澄清石灰水變渾濁C. 燃著木條更旺D. 以上三個(gè)都對(duì)10. 英國(guó)科學(xué)家法拉第曾為少年兒童做過(guò)“母子火焰”實(shí)驗(yàn)。據(jù)此實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)分析說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A. 導(dǎo)管的一端插入母火焰的中心部位是因?yàn)樵撎幯鯕夂艹渥鉈. 子火焰中燃燒的物質(zhì)是石蠟蒸氣C. 這一現(xiàn)象說(shuō)明蠟燭中的石蠟沸點(diǎn)較低，受熱易成氣態(tài)D. 要使實(shí)驗(yàn)成功，導(dǎo)管不宜過(guò)長(zhǎng)11. 下列對(duì)蠟燭燃燒過(guò)程中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是()A. 蠟燭火焰分為三層，外焰最明亮B. 將冷燒杯罩在火焰上內(nèi)壁出現(xiàn)水珠C. 有二氧化碳?xì)怏w生成D.

5、熄滅時(shí)燭芯處有白煙飄出12. 下列有關(guān)蠟燭性質(zhì)探究的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述，錯(cuò)誤的是(     )A. 用火柴點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙，蠟燭能重新燃燒B. 蠟燭燃燒時(shí)生成了二氧化碳和水C. 蠟燭燃燒生成的氣體使澄清石灰水變渾濁D. 蠟燭燃燒的同時(shí)伴有熔化過(guò)程二、填空題13. 實(shí)驗(yàn)探究“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”，所得到的結(jié)論是：在二氧化碳、氧氣和水蒸氣這三種物質(zhì)中，呼出氣體中_和_含量較多，吸入氣體中_含量較多。14. 某實(shí)驗(yàn)測(cè)出的人呼吸中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)如下表所示： 氣體XYCO2H2O其它吸入氣體78%21%0.03%0.06%0.91%呼出氣體75%15

6、%3.68%5.44%0.88%(1)判斷：X是_、Y是_。(2)因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是_。 (3)請(qǐng)證明：呼出的氣體中含有水蒸氣。實(shí)驗(yàn)方法是_。15. 與吸入的空氣相比，人體呼出的氣體中增多的成分是           、       ，減少的成分是       。16. 某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證呼出的氣體與吸入的氣體成分的含量有什么不同，其主要操作步驟如圖所

7、示。請(qǐng)依據(jù)圖示回答以下問(wèn)題：     (1)根據(jù)_，判斷二氧化碳含量不同；    (2)根據(jù)_，判斷氧氣含量不同；    (3)根據(jù)_，判斷水蒸氣含量不同(填序號(hào))17. “對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是科學(xué)探究常用的方法，根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。 圖中，為了比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣的多少，應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是_。答案和解析1.BA.讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)，視線要與量筒內(nèi)凹液面最低處保持水平，故A錯(cuò)誤；B.用火柴點(diǎn)燃酒精燈，故B正確；C.向試管內(nèi)滴加液體時(shí)，滴管要垂懸于試管口正上方，而不能伸入試管內(nèi)，更不能觸及試管內(nèi)

8、壁，防止污染滴管進(jìn)而污染藥品，故C錯(cuò)誤；D.向試管內(nèi)傾倒液體時(shí)，瓶塞倒放、標(biāo)簽向手心，試管傾斜，試管口與試劑瓶口緊靠在一起，慢慢倒入，故D錯(cuò)誤；2.B呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸氣，人體吸入的空氣與呼出的氣體中氧氣、二氧化碳、水蒸氣含量不同；氮?dú)獾暮炕静蛔?，因?yàn)槿梭w沒(méi)有吸收氮?dú)?；呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少，故人體吸入的空氣和呼出氣體中，含量有較大差別的三種氣體成分是二氧化碳、水蒸氣和氧氣。3.BA.呼出氣體能使澄清石灰水變渾濁，所以呼出氣體中二氧化碳多，故A正確；B.呼出氣體中含氧氣

9、少，所以呼出的氣體使燃著的木條熄滅，故B錯(cuò)誤；C.呼出氣體中含水蒸氣多，所以呼出的氣體在干燥的玻璃片上結(jié)下水珠，故C正確；D.呼出氣體中含有氮?dú)?，是因?yàn)榭諝庵泻械獨(dú)?，而氮?dú)獠粸槿梭w吸收，故D正確。4.A二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。某同學(xué)用玻璃管向澄清的石灰水中吹氣，澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明他呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。5.C某同學(xué)規(guī)范操作先從左側(cè)的玻璃管口吸氣，應(yīng)從短導(dǎo)管吸氣，否則石灰水會(huì)吸入口中；再?gòu)挠覀?cè)的玻璃管口吹氣，看到澄清石灰水變渾濁，應(yīng)從長(zhǎng)導(dǎo)管吹氣，二氧化碳充分與石灰水接觸，看到澄清石灰水變渾濁。觀察圖示C符合要求。6.DA.由于呼出的氣體中二氧化碳的含量較多，所以向澄清石

10、灰水中通入人體呼出的氣體，石灰水變渾濁，故A正確；B.燃著的小木條插入盛有空氣的集氣瓶中，沒(méi)有明顯的變化，故B正確；C.由于呼出的氣體中水蒸氣較多，干燥的玻璃對(duì)著人體呼出的氣體，出現(xiàn)一層凝聚的水霧，變得模糊不清，故C正確；D.呼出的氣體中還含有少量氧氣，故D錯(cuò)誤。7.C從實(shí)驗(yàn)室借來(lái)磁鐵吸一下，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，故C正確；8.DA.點(diǎn)燃酒精燈，觀察到酒精燈火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層；把一根火柴梗放在酒精燈的火焰中，約1s后取出可以看到火柴梗的外焰處最先炭化，說(shuō)明酒精燈火焰的外焰溫度最高，故A錯(cuò)誤；B.用火柴去點(diǎn)燃，會(huì)使蠟燭重新燃燒，說(shuō)明白煙具有可燃性，不能說(shuō)明蠟燭熄滅時(shí)，產(chǎn)生白煙是

11、化學(xué)變化，故B錯(cuò)誤；C.氧氣含量越多，燃燒越旺，將燃著的木條分別伸入呼出的氣體和空氣中，能檢驗(yàn)氧氣含量的多少，但檢驗(yàn)二氧化碳應(yīng)用澄清的石灰水，故C錯(cuò)誤；D.液態(tài)水加熱沸騰時(shí)生成水蒸氣，水蒸氣遇冷凝結(jié)成水滴，說(shuō)明液態(tài)水與氣態(tài)水可以相互轉(zhuǎn)化，故D正確。9.B解：人呼出的氣體中二氧化碳的含量較高，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。 10.AA.導(dǎo)管的一端要插入母火焰的中心部位，是因?yàn)槟富鹧嬷行牟糠治磁c氧氣充分接觸燃燒，仍為石蠟蒸氣，而不是該處氧氣充足，故A錯(cuò)誤。B.在燃著蠟燭火焰的焰心上插一根導(dǎo)管，在另一端導(dǎo)管口點(diǎn)燃產(chǎn)生“子火焰”，子火焰中被燃燒的物質(zhì)是石蠟蒸氣，故B正確。C.蠟燭中石蠟在溫度不高的條

12、件下能變?yōu)槭炚魵?，說(shuō)明石蠟的沸點(diǎn)較低，故C正確。D.該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是導(dǎo)氣管不能太長(zhǎng)，如果導(dǎo)氣管太長(zhǎng)，由于溫度的降低，石蠟蒸氣會(huì)在導(dǎo)管中冷凝，不能從導(dǎo)氣管的末端導(dǎo)出，使實(shí)驗(yàn)不成功，故D正確。11.C蠟燭的火焰可分為焰心、內(nèi)焰、外焰三部分，外焰溫度最高，蠟燭燃燒產(chǎn)生水和二氧化碳，蠟燭剛熄滅時(shí)，燈芯上產(chǎn)生一縷白煙，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷。A.蠟燭火焰分為三層(焰心、內(nèi)焰、外焰三部分)，外焰最明亮，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。B.蠟燭燃燒有水生成，將冷燒杯罩在火焰上內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。C.有二氧化碳?xì)怏w生成，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。D.熄滅時(shí)燭芯處有白煙飄出，是石蠟蒸氣凝成的石蠟

13、固體小顆粒，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。12.BA.燃著的火柴去點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙，因?yàn)榘谉熓窍灎T的固體小顆粒很容易被點(diǎn)燃，所以蠟燭能重新燃燒，故A正確，不符合題意；B.蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故B錯(cuò)誤，符合題意；C.蠟燭燃燒后生成的氣體中有二氧化碳，故可以使澄清石灰水變渾濁，故C正確，不符合題意；D.蠟燭燃燒的同時(shí)也發(fā)生了熔化，故D正確，不符合題意。13.二氧化碳  水蒸氣  氧氣解：我們都知道，人體呼吸時(shí)能把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽，因而呼出氣體中氧氣的含量小于空氣中氧氣的含量，呼出氣體中二氧化碳的含量大于空氣中二氧化碳的含量

14、，呼出氣體中水蒸汽的含量大于空氣中水蒸汽的含量。 14.(1)氮?dú)?；氧氣?2)氧氣；(3)向干冷的玻璃片(或鏡子)哈氣，若玻璃片表面有水珠(霧)即含水蒸氣。(1)由于人吸入的氣體是空氣，體積分?jǐn)?shù)占78%的X是氮?dú)猓w積分?jǐn)?shù)占21%的Y是氧氣；(2)呼吸作用是人體吸入氧氣，呼出二氧化碳，故因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是氧氣；(3)由于呼出的氣體中含有較多的水蒸氣，水蒸氣遇到冷的玻璃片會(huì)被凝結(jié)成水珠，所以對(duì)著干冷的玻璃片呼氣，與沒(méi)有對(duì)著哈氣的玻璃片進(jìn)行對(duì)照。15.二氧化碳  水蒸氣  氧氣根據(jù)呼出氣體與吸入的空氣相比，人體呼出的氣體中增多的成分是二氧化碳、水蒸氣，減少的成分是氧氣，故答案：二氧化碳；水蒸氣；氧氣。16.(1)(2)(3)(1)實(shí)驗(yàn)中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明人呼出的氣體中二氧化