五年級冀教版下冊語文古詩閱讀專項過關(guān)題

1、五年級冀教版下冊語文古詩閱讀專項過關(guān)題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 讀下面的兒童詩山村孩子的畫，完成以下練習(xí)題。山村孩子的畫云是畫面的主角讓陽光渲染它的模樣暖一抹，冷一抹在小溪的天空漂浮樹是畫面的主角讓風(fēng)涂抹它的年輪濃一筆，淡一筆葉的眼睛在懸崖畔張望泥土是畫面的主角讓幻想展示它的富有深一腳，淺一腳山路上印滿秋天的芬芳（1）這幅兒童的畫中都畫了哪些景物_。（2）詩中有三對意思相反的詞：                 

2、60;  （3）詩中運用這些反義詞的好處是_。（4）這首詩中三個“它”分別是指：_2. 閱讀詩歌，回答問題。望洞庭劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。（1）“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨?！蓖ｎD正確的一項是（ ）A.湖光/秋月/兩相/和，潭面/無風(fēng)/鏡未/磨。B.湖光/秋月/兩/相和，潭面/無風(fēng)/鏡/未磨。C.湖光/秋月/兩相和，潭面/無風(fēng)/鏡未磨。（2）“白銀盤里一青螺”中的“青螺”指的是（ ）A.洞庭湖B.君山C.西湖（3）這首詩中運用比喻手法的一句是（ ）A.湖光秋月兩相和B.潭面無風(fēng)鏡未磨C.遙望洞庭山水色（4）讀完這首詩，我眼前

3、出現(xiàn)了   這樣一幅畫面。3. 閱讀與理解。秋思_，_。_，_。1在橫線上默寫古詩。2聯(lián)系古詩，寫出下列詞語的意思。意萬重：_ 開封：_3用自己的話說說后兩句詩的意思。答：_4作者張籍是在什么情景下想起“作家書”的? 全詩表達了怎樣的情感？答：_4. 閱讀短文，回答問題。涼州詞唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。1這首詩寫的是什么？_2寫出前兩句詩的意思。_3這首邊塞詩，不寫_，而寫_，表現(xiàn)了邊塞將士的豪放、開朗，興奮的感情和視死如歸的勇氣。A.激烈的戰(zhàn)爭場面   B.將士的開懷暢飲4這首涼州詞與王之

4、渙寫的涼州詞有什么異同？_5. 課內(nèi)閱讀。村晚宋雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。1詩人描繪幽雅美麗的圖畫的詩句是_。表現(xiàn)牧童的調(diào)皮可愛，天真活潑的詩句是_。2詩中的“銜”、“橫”兩字富有表現(xiàn)力，請作簡要評析。_6. 課外閱讀。望天門山李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。注天門：指安徽省和縣與當(dāng)涂縣西南的長江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山。兩山夾江對峙，好像是天設(shè)的門戶。中斷：指兩山從中間斷開。至此回：指長江流至天門山，猛地轉(zhuǎn)變，向北流去。相對：互相爭比。孤帆：指一只小船。日邊：指太陽偏西。（1）填空。A這首詩用“

5、60;  ”描寫山的險峻，用“   ”描寫山的秀美。B這首詩用“   ”描寫水的湍急，用“   ”描寫一葉孤舟。（2）根據(jù)注釋，說說詩句的意思。（3）這首詩表達了詩人   的思想感情。80閱讀下面這首古詩，按要求答題。秋日行村路 宋樂雷發(fā)兒童籬落帶斜陽，豆莢姜芽社肉香。 一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂。注釋社肉：祭土地神的肉。（1）“一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，請寫出你的理解。_ （2）這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思

6、想感情？_ 7. 古詩文閱讀。已亥雜詩九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀_，_。1在橫線上把詩句補充完整。2這首詩的作者是_，從題目上我知道了_。3“生氣”的意思是_。這首詩表達了詩人_的情感。8. 閱讀與理解。四時田園雜興（其二十五）范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。1詩中描寫的事物有_。（至少寫四個）2這首詩描寫了（   ）A.田園的破敗景象。 B.寧靜自然、樸實清新的田園風(fēng)光。3這四句詩中你最喜歡的一個句子是_，原因是_。9. 閱讀短文，完成練習(xí)。四時田園雜興（其三十一）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰

7、學(xué)種瓜。1四時田園雜興是宋代詩人_退居家鄉(xiāng)后寫的一組大型的田園詩，共六十首，描寫農(nóng)村春、夏、秋、冬四個季節(jié)的景色和_的生活，同時也反映了農(nóng)民遭受的剝削以及_。這是其中的一首，描寫農(nóng)村_中的一個場景。2“村莊兒女各當(dāng)家”的作用是_，承首句_，日夜辛勞，各擔(dān)其責(zé)，啟_句兒童也力所能及地在桑樹蔭下學(xué)習(xí)種瓜，贊頌了農(nóng)民勤勞（熱愛勞動）的優(yōu)良品質(zhì)，體現(xiàn)了家庭的_。詩中，家庭成員各自承擔(dān)家務(wù)勞動，男耕女織，兒童則學(xué)習(xí)種瓜，家庭內(nèi)部關(guān)系和諧。3詩中寫了哪些人物？他們分別在干什么？_4詩歌一、二兩句寫了什么內(nèi)容？請用簡潔的語言加以概括。_5詩歌三、四兩句寫兒童天真可愛的目的是什么？_10. 閱讀理解。舟過安仁

8、宋楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。安仁：縣名。在湖南省東南部。篙：撐船用的竹竿或木桿。棹：船槳。怪生：怪不得。稚子弄冰宋楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。1稚子弄冰一詩中，與舟過安仁中的“小童”意思相近的詞是_。稚子弄冰的過程是取冰、穿冰、_。兩首詩都讓我們看到了的_兒童。2舟過安仁中“無雨都張傘”的原因是“_”。3關(guān)于這兩首詩的理解，錯誤的一項是（ ）A.“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)”寫出了兩個孩子巧用計策，借風(fēng)行船的奇思妙想。B.稚子弄冰圍繞“弄”字，突出“稚”字。熾熱的童心讓孩子們忘記嚴(yán)寒，保持了一如既往的活力

9、和快樂。C.“怪生”和“忽作”兩詞，暗藏著楊萬里對天性頑劣的孩子制造惡作劇的不滿與責(zé)怪。4用自己的話說說“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲”的意思。_11. 補充詩句完成練習(xí)。從軍行（唐）王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。_，_。1補充完整詩句。一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展現(xiàn)了邊塞_的景象，突出了將士們戍邊生活的孤寂、艱苦。2最后一句寫出了將士們的心聲，表現(xiàn)了他們_的意志和豪情。12. 閱讀古詩，做練習(xí)。浣溪沙·游蘄水·清泉寺宋蘇軾山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。（注釋）蘄(qí)水：縣

10、名，今湖北省黃岡市浠水縣。唱黃雞：感慨時光的流逝。因黃雞可以報曉，表示時光的流逝。1這首詞的作者是_，號_居士。他天資極高，學(xué)識淵博，詩文書畫皆精，是唐宋八大家之一。2對句中加點詞語解釋不正確的一項是()。A. 山下蘭芽短浸溪(泡在水中)B. 瀟瀟暮雨子規(guī)啼(杜鵑花)C. 人生無再少(少年時期)D. 休將白發(fā)唱黃雞(老年)3用自己的話寫寫下面詞句描繪的畫面。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。_4在詞的下闋，詞人迸發(fā)出使人振奮的議論，借溪水西流指出人們應(yīng)該_，體現(xiàn)了詞人_的人生態(tài)度。13. 古詩樂園。1.默寫望天門山_，_。_，_。2.這首詩的作者是_朝詩人_。3.后兩句的意思是_14. 讀古詩四時田園雜興（其三十一），并完成后面練習(xí)。四時田園雜興（其三十一）_，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，_。1把古詩補充完整。2請標(biāo)注出下列讀音。晝（_） 耘（_）   供（_）3選擇下列加點詞語的正確意思。耘田（