立定跳遠(yuǎn)游戲

1、立定跳遠(yuǎn)·游戲教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)生能掌握立定跳遠(yuǎn)基礎(chǔ)動(dòng)作，加大遠(yuǎn)度。2發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)腦，想出更多的好點(diǎn)子、好方法。教學(xué)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)，游戲課前準(zhǔn)備：學(xué)生每人自備兩塊泡沫墊，教師準(zhǔn)備好收錄機(jī)及呼啦圈8個(gè)，紅、綠、黃三個(gè)指令牌及數(shù)字密碼卡片若干張。教學(xué)過(guò)程：一激趣階段1師生問(wèn)好， 宣布本課內(nèi)容。2小游戲：數(shù)字傳遞。（學(xué)生呈四列橫隊(duì)站好，教師取出四張卡片向四個(gè)排頭布置密碼數(shù)字，排頭快速記憶，并在教師統(tǒng)一下令后，向后一個(gè)同學(xué)傳遞，以快而準(zhǔn)的小隊(duì)獲勝）3紅綠燈慢跑：（學(xué)生分為8個(gè)小隊(duì)進(jìn)行慢跑，每人手持兩塊泡沫墊，聽(tīng)到教師的口令“鋪鐵軌”，學(xué)生迅速將兩塊紙板輔成鐵軌并沿自己組的軌

2、道呈圓形慢跑，教師開(kāi)始組織游戲，學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)哨聲時(shí)，趕緊看教師手中的牌，當(dāng)看到黃牌時(shí)，雙腳必采紙板向前跳行，當(dāng)看見(jiàn)綠牌時(shí)，繼續(xù)呈圓形慢跑，當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)一聲長(zhǎng)哨，每組學(xué)生迅速交換軌道，當(dāng)教師哨聲?shū)Q起，紅牌舉起，還沒(méi)站入軌道中的小隊(duì)為失敗，原地蛙跳五次，此游戲等到學(xué)生較熟練時(shí)，可以變換紅、綠、黃燈的性質(zhì)再進(jìn)行，或請(qǐng)一個(gè)學(xué)生來(lái)組織游戲，這樣可以提高學(xué)生的興趣。二合作練習(xí)1拼搭游戲：學(xué)生分成八小隊(duì)，利用手中兩塊紙板進(jìn)行有主題的拼搭，教師可啟發(fā)學(xué)生想象，紙板可以拼搭成什么，學(xué)生回答后由教師按他們的想法出題，讓學(xué)生進(jìn)行拼搭比賽，又快又準(zhǔn)的小隊(duì)獲勝。教師以圖形的拼搭為結(jié)尾曲。2擴(kuò)建游戲：學(xué)生拼搭成圖形后，教師講解第二

3、個(gè)游戲規(guī)則：讓學(xué)生分組依次（第一個(gè)同學(xué)跳出兩格，第二個(gè)同學(xué)出發(fā)）沿紙板以立定跳遠(yuǎn)的形式跳過(guò)，若每個(gè)人都能順利跳過(guò)，就集體動(dòng)手進(jìn)行擴(kuò)建圖形的“工程”，擴(kuò)建完成后再進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)，到規(guī)定時(shí)間后，比一比哪個(gè)組圖形擴(kuò)建的最大，這組將獲得“魯班獎(jiǎng)”稱(chēng)號(hào)。3立定跳遠(yuǎn)求和：學(xué)生分成人數(shù)相等的八小隊(duì)，每人手持一紙板，在端線站好，聽(tīng)到口號(hào)后，第一個(gè)同學(xué)向前立定跳遠(yuǎn)，落地后，將手中的紙板放在自己的腳尖前方（緊貼腳尖放），這時(shí)第二個(gè)同學(xué)腳在那塊紙板后站好，向前立定跳遠(yuǎn)，落地后將自己手中的紙板也放在腳尖前，依次類(lèi)推，直到最后一個(gè)同學(xué)跳完，由教師裁判，哪一組距離最遠(yuǎn)，哪一組獲勝，將獲得“超人小隊(duì)”稱(chēng)號(hào)。三拓展階段1蓋

4、樓房游戲：學(xué)生分成人數(shù)相等的八小隊(duì)在端線站好，由教師講解游戲的方法每個(gè)同學(xué)手持兩塊紙板，跑到對(duì)面的圓圈內(nèi)站好，在圈內(nèi)將兩紙板整齊重疊放好，跑回后換第二個(gè)人繼續(xù)“搭建”，以搭建最快最整齊的小隊(duì)獲勝，第二次游戲時(shí)可以讓學(xué)生分組自由想象搭建，前提是不倒塌，評(píng)出最有創(chuàng)意的小隊(duì)。（也可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神讓兩人同時(shí)出發(fā)，合作搭建）2輔地磚游戲：規(guī)則同上，只是跑到圓圈內(nèi)，將手中的紙板在圓圈前方輔設(shè)，以最整齊最快速的小隊(duì)獲勝。（見(jiàn)圖）3建地鐵：規(guī)則同1，只是跑到圈中，將手中的兩塊紙板進(jìn)行推搭，使其站立起來(lái)，形成“地鐵”后，再跑回?fù)Q第二個(gè)進(jìn)行，以最穩(wěn)固、最快的小隊(duì)獲勝。（ ） ） 4啟發(fā)學(xué)生思考，手中的紙板，還能進(jìn)行什么樣的設(shè)計(jì)，若點(diǎn)子被采用，則評(píng)為“金點(diǎn)子”獎(jiǎng)，并全班學(xué)生按照他的創(chuàng)意進(jìn)行游戲。 鋪地磚游戲四放松階段1學(xué)生將種的兩紙板輔在地上，坐好，聽(tīng)著音樂(lè)，跟隨教師進(jìn)行放松練習(xí)