體育老師實(shí)習(xí)報(bào)告13篇

1、體育老師實(shí)習(xí)報(bào)告13篇體育老師實(shí)習(xí)報(bào)告1 實(shí)習(xí)對于我們體育訓(xùn)練專業(yè)的師范生來說，是一門必修課，也是我們將來踏上.的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是必需要經(jīng)受的。在這段實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)受了許多人生中的第一次：第一次真正站上講臺，第一次在這么多同學(xué)面前講授學(xué)問，第一次體會(huì)到為人師表的味道那么多的第一次讓我也學(xué)會(huì)許多東西。這段布滿酸、甜、苦、辣的實(shí)習(xí)生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)受，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財(cái)寶。現(xiàn)對這段實(shí)習(xí)生活整理為實(shí)習(xí)報(bào)告如下： 生活篇 晚餐時(shí)間到了，我們一行人來到飯?zhí)?，我們被支配在一張大圓桌用餐，往后的日子都是在這張大圓桌上用餐了。在用餐禮節(jié)方面，我覺得我們已經(jīng)做到很有禮貌。來到

2、了順德這個(gè)美食天堂就肯定離不開吃，在實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期六、日，我們幾個(gè)隊(duì)員一起去品嘗了大良聞名的特產(chǎn)，然后去逛街，對四周的環(huán)境做了“摸底”調(diào)查。在這里，有位我們的學(xué)姐，她畢業(yè)于物理學(xué)院。我們來了兩個(gè)禮拜后，她特別熱誠地邀請我們吃飯，那天，我們每個(gè)人都很快樂。以后的每個(gè)星期六、日，我們的隊(duì)員或多或小都會(huì)出去走走，輕松一下。隨著時(shí)間的消逝，記載著我們實(shí)習(xí)隊(duì)員的生活照片就越來越多了。我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一開頭的生疏到漸漸的熟悉，再到現(xiàn)在深厚的感情，這一切一切永久都會(huì)藏進(jìn)我記憶的深處！ 教學(xué)工作篇 作為一名體育老師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的預(yù)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從

3、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要漸漸的摸索與積累。實(shí)習(xí)的第其次天，我盼望聽聽指導(dǎo)老師的課。出乎意料的是，指導(dǎo)老師讓我挺直就開頭上課。我當(dāng)時(shí)在想，這是指導(dǎo)老師在考驗(yàn)我嗎？對于聽課，我是想先仔細(xì)做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是留意指導(dǎo)老師講解思路與組織同學(xué)的方法跟自己的想法的差別，以汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。但是遺憾的是，指導(dǎo)老師挺直就把課交給了我，是想看看我的力量吧。 過了兩天，我已經(jīng)能夠把課上得很好了，同學(xué)們也很喜愛上我的課，或許是所教授的同學(xué)是高三同學(xué)的緣由，我們彼此協(xié)作得很默契。指導(dǎo)老師也很滿足，還跟在后面當(dāng)起了同學(xué)。那時(shí)候我真的很意外，我可怕自己做得不好，可怕自己的教案會(huì)出現(xiàn)大的錯(cuò)誤，可怕自己會(huì)怯場。事實(shí)證明，我

4、真的能應(yīng)付過來。接下來的時(shí)間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于寫教案，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠?yàn)樗麨榱?，已?jīng)能夠駕輕就熟了。我感到很幸運(yùn)，在校外實(shí)習(xí)能夠教授自己的專業(yè)，那是很幸運(yùn)的了，要知道，許多同學(xué)出去實(shí)習(xí)并不是教授自己的專業(yè)，因此對實(shí)習(xí)有肯定的阻礙，所以我很幸運(yùn)。xx中學(xué)的體育課是選項(xiàng)教學(xué)，上課是按班級來上的，每個(gè)星期我需要交兩份教案給指導(dǎo)老師，日子就是在這樣的寫教案、上交教案的過程中度過的。 在訓(xùn)練實(shí)習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的力量我還差許多。經(jīng)過我的充分預(yù)備與不斷改進(jìn)，以及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，我的教學(xué)技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應(yīng)手了。在實(shí)習(xí)的中

5、后期，公開課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較可怕上公開課的，但公開課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會(huì)忙個(gè)不停，還常常向指導(dǎo)老師請教，在備課當(dāng)中我深深地會(huì)到上好一個(gè)好的體育課要做的預(yù)備工作真是許多許多。公開課的時(shí)候，實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評價(jià)。雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多的教學(xué)閱歷，也學(xué)到了很多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的閱歷，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。 在實(shí)習(xí)過程中，我仔細(xì)工作，任勞任怨，老師叮囑的任務(wù)，有效率有質(zhì)量的完成。學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序冊編排工作，校運(yùn)會(huì)的鮮花隊(duì)排練，順

6、德區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)鮮花隊(duì)的排練，幾千份獎(jiǎng)狀的蓋章，組織課間操等等大大小小工作，我都主動(dòng)主動(dòng)做好！ 體育老師實(shí)習(xí)報(bào)告2 剛來這里不久的時(shí)候，有一每天氣比較冷，外面下著淅淅瀝瀝的小雨。我提前了幾分鐘到了教室?？赡苁怯捎谖沂莿倎淼膶?shí)習(xí)生，不知道我是怎樣的脾氣，看到我進(jìn)教室之后，同學(xué)也不出去玩了，就坐在了教室里面，有些同學(xué)比較內(nèi)向，就安寧靜靜的坐在了自己的座位上，也有些同學(xué)比較活潑，在座位上和別人說著話，有些同學(xué)打著玩，也有些同學(xué)比較奇怪，問我高校生活是怎樣的，還有人問我今日這節(jié)課學(xué)習(xí)什么。然后我想了一下，說這節(jié)課上自習(xí)課，學(xué)習(xí)什么科目都行。 這就樣過了幾分鐘，鈴鈴鈴.上課的鈴聲響了，我宣布本節(jié)課的內(nèi)容，說這

7、節(jié)課上自習(xí)課，有些同學(xué)在下面嘀嘀咕咕，這節(jié)體育課又鋪張了，看到同學(xué)失落的眼神，我說怎么上自習(xí)課不好么，把你們手里面沒寫完的作業(yè)寫一下，有些同學(xué)說我們沒作業(yè)，也有些同學(xué)說我們晚上三節(jié)班主任的自習(xí)課。我想了一下，然后對同學(xué)說，咱們前半節(jié)課上自習(xí)，后半節(jié)課玩會(huì)嬉戲，假如前半節(jié)課有一個(gè)人說話、不好好學(xué)習(xí)咱們就玩的時(shí)間減一分鐘，同學(xué)聽到這個(gè)突然就寧靜下來了，似乎突然不熟悉他們似的，就是上一秒班級還比較亂，下一秒班級里面掉一根針都能聽見。就這樣前半節(jié)課過去了，同學(xué)特殊遵守時(shí)間觀念，剛到后半節(jié)課時(shí)，就給我說老師到時(shí)間了，我說行，咱們開頭玩嬉戲。同學(xué)都比較奇怪，可能是第一次在班級里面玩嬉戲，都在問玩什么嬉戲啊

8、，我說咱們玩?zhèn)骱诎宀粒以谥v臺上面數(shù)數(shù)，到停的時(shí)候，黑板擦到誰那，誰就要上講臺講你們班級一塊做的某件事或者在講臺給大家唱首歌，我看了一下同學(xué)們的表情，有興奮，有緊急，有期盼，有不在意。 第一次傳黑板擦開頭了，把黑板擦給了體育委員，第一次說停時(shí)，到了一個(gè)男同學(xué)桌子上，我說來講臺，這個(gè)同學(xué)比較外向，上來說班級里面發(fā)生的一件事，一起出黑板報(bào)，每個(gè)人都在想方法，想把班級的黑板報(bào)弄的勵(lì)志一點(diǎn)，美麗一點(diǎn)，由于黑板報(bào)也是算在班級分?jǐn)?shù)里面的，同學(xué)文采比較好一點(diǎn)的，就想勵(lì)志的文字，畫畫比較好一點(diǎn)的，就在黑板報(bào)上畫畫，什么也不好的，就擦黑板，最終他們同心協(xié)力，在初一全部班級里面得到了獎(jiǎng)，他在上面講著，下面的同學(xué)在

9、回想著當(dāng)時(shí)一起努力的時(shí)候場景，臉上洋溢著笑容，為自己曾經(jīng)的努力而驕傲。 其次次從上臺這個(gè)人開頭傳黑板擦，停的時(shí)候，這次在一個(gè)內(nèi)向的同學(xué)手里，到他手里他特別的緊急，讓他上來的時(shí)候，他給我說老師我啥也不會(huì)，我說先到講臺上來，然后再說，我小聲對他說了句我會(huì)幫你的，然后他忐忑擔(dān)心的上來講臺之后，我對他說你為大家預(yù)備了什么節(jié)目啊，他不說話，我說為大家?guī)硪皇赘枨?，什么歌曲也行，兩只老虎也好，他還是給我說不會(huì)，這個(gè)同學(xué)比較害羞，可能也是士氣不夠吧，我說大膽的唱出來就行，不用怕，你們這個(gè)班在一塊都半年多了，有什么不好意思的，他還是不敢唱出口，我說這樣，咱倆一起唱，唱(我信任)，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后一起唱完之后

10、，我讓他在講臺上在為大家唱一遍，可能是有了第一次，其次次也開口了，還是有點(diǎn)害羞，不過比第一次好多了。就這樣下臺了，我感覺他這次應(yīng)當(dāng)學(xué)到了挺多東西，至少自己學(xué)會(huì)了敢開口，為此自己特殊興奮。 又玩了幾次，不知不覺剩下最終幾分鐘了，我說這樣咱們一塊唱首歌，感謝一個(gè)人為我們悄悄的付出，從來不需要回報(bào)，你們知道這個(gè)人是誰么，有些人說是自己的父親，有些人欲開口但是沒有說出來，我說對，就是自己的父親，咱們一塊來唱一首歌，筷子兄弟的父親，同學(xué)們特殊有.的說好，然后我開頭數(shù)三二一，一起開頭，班級里面唱的聲音不怎么大，但是特殊有感情，唱著唱著有些同學(xué)哽咽了，有些同學(xué)已經(jīng)哭了，有些同學(xué)比較緘默，唱完之后，我說回到家

11、之后給自己的父親唱一下或者幫自己的父親捶捶肩，揉揉腿，為自己的父親分擔(dān)一下。 正好下課鈴聲響了，下課出門之后，幾個(gè)同學(xué)圍著我給我說：老師，我特敬重您，我當(dāng)時(shí)一瞬間好感動(dòng)啊，突然不知道說什么了，我說恩，好好學(xué)習(xí)回報(bào)自己的父母。我覺得這節(jié)課雖然不是體育課，但是上的比體育課有意義，讓同學(xué)知道永久有一個(gè)人在為自己悄悄的付出，所以要記得感恩。這節(jié)不同的體育課，過的特殊有意義。以后的課要更加加油，爭取在上體育課時(shí)也讓他們明白一些東西，加油，致自己，致同學(xué)。 體育老師實(shí)習(xí)報(bào)告3 兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育老師們的指導(dǎo)和關(guān)心下，我完成了由同學(xué)向老師的華麗轉(zhuǎn)身。這一路走來，頗多留戀，諸多感

12、慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是同學(xué)，又是老師。作為同學(xué)，我虛心求教，不恥下問；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感傲慢。我付出了許多，收獲了更多。下面我將這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)做簡要的匯報(bào)總結(jié)。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)。 我喜愛訓(xùn)練事業(yè)，喜愛我的同學(xué)。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)到處做同學(xué)表率，凡是要求同學(xué)做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，主動(dòng)參與學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。 二、深鉆教材，仔細(xì)教學(xué)。 傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以老師為中心的教學(xué)組織形式，

13、以行政教學(xué)班為主的組織形式、分項(xiàng)教學(xué)的組織形式等，還有一成不變的課堂教學(xué)程序。既嚴(yán)峻束縛了老師的手腳，也影響了同學(xué)參加體育活動(dòng)的心情和主動(dòng)性。用比較坦誠和理性的思想來思索一下，當(dāng)在教室里久坐的同學(xué)來到操場上的時(shí)候，他們需求的是什么？不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位同學(xué)想一來到操場就“立正、稍息”，面對體育老師的講解示范等，同學(xué)能喜愛這樣的教學(xué)法組織形式嗎？答案是否定的。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，結(jié)合同學(xué)的年齡特征，我在實(shí)習(xí)期間有針對性的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高體育運(yùn)動(dòng)技能，培育同學(xué)堅(jiān)韌拼搏的意志品質(zhì)。 三、我的思考。 在實(shí)習(xí)期間，我遇到了困難，也對體育教學(xué)進(jìn)行了肯

14、定的思考： 1、老師對同學(xué)的過高要求也是不利歡樂體育的實(shí)施。老師在要求同學(xué)完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素養(yǎng)較差的同學(xué)也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到勝利，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許同學(xué)換一次腳，這樣就使同學(xué)嘗到了勝利的味道，有了很大的成就感。對待同學(xué)方面，既要求嚴(yán)格注意素養(yǎng)的培育，提高他們的自信念方面，還多賜予鼓舞和表揚(yáng)，堅(jiān)決他們克服困難決心，也培育他們吃苦耐勞，堅(jiān)韌拼搏的體育精神。 2、每一堂課教材合理支配，使同學(xué)得到全面的身體熬煉，進(jìn)展同學(xué)各方面的素養(yǎng)。講解動(dòng)作要領(lǐng)和愛護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。 3、上課期間，在注意終結(jié)性評價(jià)的同時(shí)也應(yīng)

15、注意過程性評價(jià)，告知同學(xué)期末體育成果=運(yùn)動(dòng)參加+運(yùn)動(dòng)技能+上課行為+身心健康+.適應(yīng)。讓同學(xué)真正體驗(yàn)到主體地位。同時(shí)，這種評價(jià)方法對進(jìn)展同學(xué)的體能，增進(jìn)健康，消遣身心，調(diào)整心情，削減壓力，樂于接愛不同觀點(diǎn)，共享自己和他人的歡樂，會(huì)評價(jià)他人和自己所獲得的勝利感，對進(jìn)一步促進(jìn)完善新課標(biāo)的評價(jià)方法起著主動(dòng)的意義。 四、我的不足。 實(shí)習(xí)中我發(fā)覺了自己的不足，需要改進(jìn)： 1、對同學(xué)，對教材應(yīng)當(dāng)更加的細(xì)致：需要更鉆研新的教材，處理教材應(yīng)先分析各班同學(xué)特點(diǎn)，作到由易到難，由簡到繁，按部就班。新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材搭配好，備課之間的教材連接好，每次課的教材留意多樣化，使同學(xué)的身體得到較全面的熬煉。 2、

16、培育自己應(yīng)用所學(xué)的訓(xùn)練理論觀看分析訓(xùn)練問題的力量和愛好?？赡艿脑?，進(jìn)行訓(xùn)練調(diào)查，有利于自己的教學(xué)。 總之，從這兩個(gè)多月的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育老師并不難，但較精彩上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培育更多的體育優(yōu)生就很困難了?？偠灾?，訓(xùn)練實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)決了獻(xiàn)身訓(xùn)練事業(yè)的決心，我將連續(xù)以仔細(xì)和高度負(fù)責(zé)的看法虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素養(yǎng)和力量水平，為成為一名完榮的人民老師而努力奮斗！ 體育老師實(shí)習(xí)報(bào)告4 今年我迎來了最終的高校秋天，同時(shí)也迎來了我的實(shí)習(xí)生活。在寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)快結(jié)束了，這一個(gè)多月中，我經(jīng)受了許多人生中的第一次：第一次真正站在這么多同學(xué)面

17、前上課，第一次給他們傳授自己的學(xué)問，第一次處理同學(xué)的問題那么多的第一次讓我也學(xué)會(huì)許多東西。這段布滿酸、甜、苦、辣的實(shí)習(xí)生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)受，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財(cái)寶。從開頭上第一節(jié)課到現(xiàn)在，我深深體會(huì)到了作為一名體育老師的不易。 體育老師實(shí)習(xí)報(bào)告5 轉(zhuǎn)瞬間我一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這段時(shí)間里我們從同學(xué)一下變成了老師，曾經(jīng)感覺特別不適應(yīng)，可是經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)熬煉，使我完成了由同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變?；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作還歷歷在目。 回想我剛到我的實(shí)習(xí)學(xué)校林口中學(xué)時(shí)，看著生疏的校內(nèi)，操場，教學(xué)樓以及生疏的面孔，我既緊急又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在

18、實(shí)習(xí)期間，我既是同學(xué)，又是老師。作為同學(xué)，我虛心求教，不恥下問；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感傲慢。我付出了許多，同時(shí)收獲了更多。 十年樹木，百年樹人。實(shí)習(xí)期間，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀體育老師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做為一位老師的樂趣，同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實(shí)，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)?；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活，每一秒都布滿了汗水和感動(dòng)。當(dāng)我閑逛在實(shí)習(xí)校內(nèi)里，那出自同學(xué)一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的全部委屈，最終剩下的只有數(shù)不清的欣喜。 我在實(shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，必需從頭開

19、頭學(xué)習(xí)，為了盡快適應(yīng)教學(xué)，精準(zhǔn)的將這一套體操傳授給同學(xué)，我常常在休息時(shí)間和學(xué)校的其他體育老師一起爭論，討論體操視頻，獨(dú)自練習(xí)，雖然開頭上課時(shí)比較倉促，但是我還是漸漸的適應(yīng)過來了。來到學(xué)校經(jīng)過短暫的觀摩后我獨(dú)自走上了講臺，雖然剛開頭心情特殊緊急，由于閱歷不足和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了示范動(dòng)作不嫻熟，分解帶操動(dòng)作遲緩，口號不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行我反思，不斷的改進(jìn)自己，同時(shí)也得到了學(xué)校其他老師的教導(dǎo)。他們無私的奉獻(xiàn)和關(guān)心，使我體會(huì)到了老師這個(gè)大家庭的暖和。 為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求，認(rèn)真地備課，寫教案，主動(dòng)向其他老師學(xué)習(xí)，仔細(xì)把握好

20、每次上課的機(jī)會(huì)，熬煉和培育自己的授課力量。為了在短暫的實(shí)習(xí)期間充分熬煉自己，我們主動(dòng)和學(xué)校的其他老師一起上課，帶同學(xué)練操，雖然比較辛苦，但當(dāng)看到同學(xué)們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊的體操時(shí)，心理更多的是欣慰和驕傲。 轉(zhuǎn)瞬間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實(shí)習(xí)生活使我的教學(xué)閱歷得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問。學(xué)永無止境。在取得好成果的同時(shí)，我時(shí)刻.超越自己，面對訓(xùn)練事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。 在這四個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中，我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育老師并不難，但要精彩上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培育出更多的體育優(yōu)秀同學(xué)就需要付出更多的努力和汗水。訓(xùn)練實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)決了獻(xiàn)身訓(xùn)練事業(yè)

21、的決心，我將連續(xù)以更加仔細(xì)的看法虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身的素養(yǎng)和執(zhí)教水平，為成為一名完榮的人民老師而努力奮斗！ 體育老師實(shí)習(xí)報(bào)告6 我學(xué)習(xí)的是會(huì)計(jì)專業(yè)，現(xiàn)在.條件下，對會(huì)計(jì)的要求已經(jīng)不是以前那樣的了，會(huì)計(jì)不僅僅是要算盤算的好了，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的要求也是越來越高。所以我對自己的專業(yè)難度 還是有著充分的心理預(yù)備，我信任我會(huì)在不斷的前進(jìn)中得到更大的進(jìn)步的，我信任隨著時(shí)間的消逝，我會(huì)做的更好的！ 一、試驗(yàn)的必要性以及試驗(yàn)?zāi)康?21世紀(jì)是信息化的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)的信息化關(guān)鍵是企業(yè)的信息化，而企業(yè)信息化建設(shè)過程中90%的信息來源于企業(yè)的會(huì)計(jì)信息，企業(yè)的會(huì)計(jì)信息絕大多數(shù)是由企業(yè)的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)供應(yīng)的。隨

22、著計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)在會(huì)計(jì)中的廣泛應(yīng)用，會(huì)計(jì)工作經(jīng)受了從手工會(huì)計(jì)電算化再到會(huì)計(jì)信息化這一進(jìn)展過程。會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的建設(shè)將為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理、掌握決策和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行供應(yīng)充分、實(shí)時(shí)、全方位的信息。 此試驗(yàn)旨在通過各小組成員分工合作，達(dá)到嫻熟把握會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)應(yīng)用軟件操作方法的試驗(yàn)?zāi)康摹?二、各系統(tǒng)功能描述以及分工合作的狀況 1、固定資產(chǎn)系統(tǒng) （1）核算和監(jiān)督固定資產(chǎn)的增、減、變動(dòng)狀況，管理好固定資產(chǎn)卡片； （2）核算固定資產(chǎn)折舊，匯總和安排折舊費(fèi)用； （3）分析固定資產(chǎn)利用效果； （4）實(shí)現(xiàn)與相關(guān)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)傳遞。固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)應(yīng)在完成固定資產(chǎn)核算后自動(dòng)生成轉(zhuǎn)賬憑證，并傳遞到賬務(wù)處理系統(tǒng)中。 2、出納 出納在

23、整個(gè)系統(tǒng)看似微乎其微，但也有舉足輕重的作用。出納主要負(fù)責(zé)現(xiàn)金日記賬，出納簽字，銀行對賬單，ufo報(bào)表等。 3、總賬系統(tǒng) 賬務(wù)處理系統(tǒng)是利用計(jì)算機(jī)完成賬務(wù)處理工作的系統(tǒng)，無論是企業(yè)內(nèi)部管理所需要的會(huì)計(jì)信息，還是企業(yè)外部有關(guān)決策者所需要的會(huì)計(jì)信息，都必需由賬務(wù)處理系統(tǒng)對發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行加工處理后才能取得。 主要可以有以下用途：系統(tǒng)設(shè)置；憑證管理；出納管理；帳表管理；期末處理。 4、應(yīng)收應(yīng)付系統(tǒng) 應(yīng)收應(yīng)付系統(tǒng)，主要是當(dāng)企業(yè)發(fā)生購貨與銷貨業(yè)務(wù)時(shí)，進(jìn)行銷售發(fā)票與購貨發(fā)票的開出，與業(yè)務(wù)憑證的生成。以及應(yīng)收賬款，應(yīng)付賬款的收回與沖銷，票據(jù)貼現(xiàn)等業(yè)務(wù)的處理。 5、工資管理系統(tǒng) （1）收集、記錄和存儲(chǔ)有關(guān)人員

24、和工資數(shù)據(jù)； （2）計(jì)算匯總工資、分?jǐn)偣べY費(fèi)用、完成工資核算處理； （3）生成工資發(fā)放表、處理銀行代發(fā)工資業(yè)務(wù)； （4）產(chǎn)生各種所需的工資報(bào)表并進(jìn)行分析； （5）實(shí)現(xiàn)與相關(guān)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)傳遞。工資管理系統(tǒng)應(yīng)在完成工資核算的賬務(wù)處理后自動(dòng)生成憑證，并把有關(guān)轉(zhuǎn)賬憑證數(shù)據(jù)傳遞到賬務(wù)系統(tǒng)中，實(shí)現(xiàn)相關(guān)數(shù)據(jù)的自動(dòng)傳遞。 三、試驗(yàn)的收獲以及試驗(yàn)過程中遇到的問題 （一）試驗(yàn)收獲 1、會(huì)計(jì)是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的科目，會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的試驗(yàn)課為我們供應(yīng)了一個(gè)把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)踐應(yīng)用的平臺。通過這門課的學(xué)習(xí)，我們增加了動(dòng)手力量，對會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)以及相關(guān)的會(huì)計(jì)學(xué)問有了更深層次的熟悉。 2、此試驗(yàn)是四個(gè)人分工合作，在此過程中大家團(tuán)

25、結(jié)協(xié)作，增加了我們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識。 （二）試驗(yàn)過程中遇到的問題 在自己做單個(gè)試驗(yàn)的時(shí)候，除了工資系統(tǒng)出現(xiàn)了問題我們不能自己解決，其他都可以自己解決。但在做綜合試驗(yàn)的時(shí)候，我們遇到的問題大部分自己解決不了。 我們總結(jié)了一下幾點(diǎn)： 1、四個(gè)人對軟件的不熟識，造成我們的協(xié)作不是很默契，有時(shí)候我們感到很盲目，不知道自己應(yīng)當(dāng)干什么。 2、應(yīng)收應(yīng)付系統(tǒng)在做業(yè)務(wù)題時(shí)，有時(shí)候不知到在哪操作，結(jié)果反反復(fù)復(fù)，制了許多張單，造成許多麻煩。 3、就是依據(jù)所給資料錄入公司相關(guān)數(shù)據(jù)，要留意的就是要保證數(shù)據(jù)錄入的完整性和正確性，還有各項(xiàng)目的公式定義必需在完成了各項(xiàng)數(shù)據(jù)完整錄入之后才能進(jìn)行，不然會(huì)成灰色。 4、記賬后發(fā)覺

26、有些憑證有問題，以至于無法結(jié)賬，這是我們遇到的的問題。 5、在操作過程中遇到的問題許多以至于試驗(yàn)為能按時(shí)完成，出納也未能發(fā)揮應(yīng)有的作用，但我們知道這是個(gè)人對軟件的不嫻熟造成的，以后應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，爭取能夠嫻熟應(yīng)用用友軟件。 四、對軟件運(yùn)行環(huán)境及軟件功能的改進(jìn)建議 對于會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的相關(guān)軟件之中，用友可以算得上是比較普遍及通用的，但是仍舊存在以下一些不太完善的地方： 用過用友的伴侶都知道，安裝用友先得安裝數(shù)據(jù)庫，接著安裝u8，然后重啟，才能安裝勝利。這其中就存在很大的不便之處，假如你電腦安裝了還原功能，特殊是網(wǎng)吧的電腦，就安裝不上了，還得先卸載還原精靈，假如上次你安裝過用友，卸載不完全，也會(huì)導(dǎo)致安

27、裝的不勝利。 用友的卸載不管你在掌握面板里面卸載還是用它自帶的程序進(jìn)行卸載都卸載不潔凈，這就導(dǎo)致下次的安裝不勝利，還有增加文件的積累。不過可以在網(wǎng)上找到特地的卸載軟件進(jìn)行卸載軟件運(yùn)行速度有點(diǎn)慢，而且簡單出現(xiàn)異樣任務(wù)，然后軟件的序時(shí)性太強(qiáng)，這對業(yè)務(wù)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)再進(jìn)行修改造成很大的不便，盼望以后能有所改善。 五、結(jié)束語 通過會(huì)計(jì)試驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，我們?nèi)轿坏亓私饬似髽I(yè)會(huì)計(jì)的工作程序及會(huì)計(jì)體系，將過去所學(xué)習(xí)的理論學(xué)問和.實(shí)踐進(jìn)行了有機(jī)地結(jié)合，對我們所學(xué)的課本學(xué)問有了更深的理解。 此次試驗(yàn)由于時(shí)間緊迫，再加上每個(gè)成員的嫻熟度不同，在試驗(yàn)過程中我們遇到了許多的問題，但最終經(jīng)過溝通和溝通都得到了比較好的解決。感

28、謝老師給我們供應(yīng)了試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，在以后的學(xué)習(xí)和工作生涯中，我們將連續(xù)豐富和完善會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)及其相關(guān)的學(xué)問。 今后的學(xué)習(xí)生活中，我還是會(huì)做的更好的，信任我會(huì)在不斷的前進(jìn)中得到更多的進(jìn)展的前進(jìn)方向，我盼望自己能夠做的更好，我信任我會(huì)做好自己的，這是毋庸置疑的，我有這個(gè)力量！ 體育老師實(shí)習(xí)報(bào)告7 高校體育系每年都將支配大四的體育同學(xué)到中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)，我們稱他們?yōu)轶w育實(shí)習(xí)老師。我校每年都迎送一批學(xué)員，這么多年下來，對體育實(shí)習(xí)老師的狀況特別清晰，實(shí)習(xí)中也盡力指導(dǎo)、關(guān)心他盡快提高教學(xué)力量。但時(shí)間緊，事情多，總覺得不夠全面。所以在此筆者對體育實(shí)習(xí)老師存在的一些共性的問題進(jìn)行了歸類和總結(jié)，也對現(xiàn)有的高校體育教學(xué)提

29、出了一些疑問和建議，供相關(guān)人員參考。 一、教材處理問題 1、存在問題 體育實(shí)習(xí)老師對中學(xué)教材生疏，一個(gè)教材的分割與整合處理不到位，往往幾節(jié)課的內(nèi)容一節(jié)課就上完，演示動(dòng)作過程，教授完整動(dòng)作，不會(huì)分解動(dòng)作，重點(diǎn)難點(diǎn)忽視，甚至動(dòng)作方法也忽視。對單個(gè)技術(shù)動(dòng)作，實(shí)習(xí)老師往往只注意自己教，忽視同學(xué)學(xué)得如何。主教材與輔教材的時(shí)間比例支配、密度與強(qiáng)度的把握上也簡單失衡。 2、應(yīng)對方法 教材的處理是實(shí)習(xí)老師最需突破和盡早把握的一項(xiàng)本事，然而短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間所能接觸的教材內(nèi)容特別有限，快而有效的方法是寫簡易的說課稿，說課稿中體現(xiàn)三個(gè)主要內(nèi)容即可： 1、教學(xué)目標(biāo)的確定，重點(diǎn)確定技能目標(biāo)。 2、教學(xué)重難點(diǎn)的把握。

30、 3、教學(xué)步驟的設(shè)計(jì)。中學(xué)指導(dǎo)老師可以依據(jù)實(shí)習(xí)組的人數(shù)，給出不同的教材內(nèi)容，每個(gè)實(shí)習(xí)老師寫一份說課稿，對說課稿進(jìn)行陳述和分析，實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師共同探討，再對課稿進(jìn)行修改，最終裝訂成冊以備后用。這樣，集眾人的才智將每個(gè)內(nèi)容吃透吃深，對熟識的內(nèi)容進(jìn)行鞏固，對生疏的內(nèi)容有了也許的了解，有助于實(shí)習(xí)老師的快速成長。 二、教案編寫問題 1、存在問題 實(shí)習(xí)老師編寫教案的最大問題是流于形式，完成任務(wù)，而非從教案編寫中獵取靈感，提高對課堂教學(xué)的認(rèn)知。實(shí)習(xí)老師上課首先必需依靠教案，依據(jù)教案來上課，但是往往會(huì)出現(xiàn)教案歸教案，上課歸上課的現(xiàn)象。教案來得簡單，也忘得潔凈?，F(xiàn)在資源共享便捷，粘貼復(fù)制照書搬抄多，而真正自

31、己去理解去創(chuàng)設(shè)的東西少，所以教案中重難點(diǎn)，在實(shí)踐課中反應(yīng)不出來，導(dǎo)致課中最多見的是老師多而繁雜的講解，同學(xué)練習(xí)只能達(dá)到仿照老師動(dòng)作的層面，真正理解動(dòng)作要領(lǐng)少。 2、應(yīng)對方法 對實(shí)習(xí)老師的教案肯定要有所要求，一節(jié)課的重難點(diǎn)肯定要突出，教材重難點(diǎn)與單節(jié)課的重難點(diǎn)要區(qū)分對待，仔細(xì)思索；教學(xué)步驟肯定要有自己的練習(xí)手段在其中，不能抓來就用，只有自己正真思索過、嘗試過的方法在課堂中才能很好體現(xiàn)，才能發(fā)覺問題進(jìn)而解決問題。 三、課后反思問題 1、存在問題 實(shí)習(xí)老師的課后反思是對自己整節(jié)課的再回憶，需要從反思中找到不足，但是我們往往看到的是反思內(nèi)容不深刻，效果不明顯。實(shí)習(xí)老師往往就指導(dǎo)老師提出的上課問題進(jìn)行總

32、結(jié)，談一下自己上課的心得，而真正需要他們自己改進(jìn)提高的東西沒有。例如：組織調(diào)動(dòng)不合理，指導(dǎo)老師盼望在反思中看到他合理的調(diào)動(dòng)思路，但是實(shí)習(xí)老師反思總結(jié)往往只有“組織調(diào)動(dòng)不合理，以后要留意。”真可謂點(diǎn)到為止。有表沒里的文字，很難發(fā)覺他是否學(xué)會(huì)了這一項(xiàng)本事，更不能開拓他學(xué)習(xí)的思路。 2、應(yīng)對方法 上完課后，肯定要求實(shí)習(xí)老師當(dāng)天寫好課后反思，指導(dǎo)老師其次天要看反思內(nèi)容，這是督促實(shí)習(xí)老師對當(dāng)次課進(jìn)行重新定位和思索。課后反思中要求實(shí)習(xí)老師寫出改進(jìn)后的教學(xué)方法和手段，更合理的組織方法和教學(xué)技巧，指導(dǎo)老師再依據(jù)反思中出現(xiàn)的改進(jìn)給與確定和修整，這樣才能有真正的提高。 四、對高校體育教學(xué)的一點(diǎn)質(zhì)疑和想法 現(xiàn)在高校體育教學(xué)的主要內(nèi)容是體育專業(yè)技能和理論學(xué)問，體育專業(yè)技能設(shè)為主修和輔修，一項(xiàng)主修加多項(xiàng)輔修是現(xiàn)在高校培育的主要模式。作為參與過高校招生考試，同學(xué)的田徑四項(xiàng)素養(yǎng)一般來說問題都不大，進(jìn)入高校后，主要學(xué)習(xí)的是籃球、排球、體操、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、網(wǎng)球等內(nèi)容，教學(xué)主要還是傳授一些基本動(dòng)