小學(xué)綜合實踐迷人動畫片高元滿

1、小學(xué)綜合實踐迷人動畫片高元滿活動背景分析 在當(dāng)今科技迅猛發(fā)展的時代，在娛樂形式五彩繽紛的今天，供兒童欣賞和玩的東西實在太多了。但有一種娛樂形式是最受兒童們歡迎的，那就是觀看動畫片。動畫片以其離奇、夸張的故事情節(jié)，淺顯易懂的對話形式，幽默詼諧的故事內(nèi)容，生動貼切的語言，深深吸引著廣大少年兒童?？磩赢嬈殉蔀樯倌陜和豢扇鄙俚囊徊糠帧?在本單元的活動中，學(xué)生將圍繞“迷人的動畫片”這個主題開展調(diào)查、采訪、資料收集、上網(wǎng)查詢、利用動畫片中的卡通形象設(shè)計制作賀卡等活動。學(xué)生間在活動中圍繞自己感興趣的問題開展實踐活動，親身體驗活動過程中的艱辛與快樂，收獲活動完成后的喜悅?；顒觾?nèi)容編排分析課題活動內(nèi)容課時迷

2、人的動畫片圍繞主題創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。引出各小組研究的問題，初步建立活動小組，制定活動方案（主題確定課）12課時根據(jù)活動中其他小組同學(xué)提出的意見和建議，修改自己小組的活動計劃。（方案修訂課）教師指導(dǎo)各小組按擬定好的活動方案進(jìn)行調(diào)查、采訪、收集資料等活動。（實踐活動指導(dǎo)課）1課時將收集到的資料進(jìn)行分析與整理，同時完善并修改下一步活動計劃。（資料收集、整理課）12課時以小組或個人為單位將收集到的有關(guān)資料在班級里進(jìn)行交流。（成果交流課）在老師的指導(dǎo)下設(shè)計與制作作品。（設(shè)計制作課）12課時通過多種方式進(jìn)行總結(jié)與評價，交流活動中的收獲與體會。（活動總結(jié)評價課）學(xué)情分析 四年級的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了一

3、年的綜合實踐活動的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生對綜合實踐活動已經(jīng)有了一些初步的認(rèn)識和了解，但學(xué)生的能力還很有限，學(xué)生掌握的研究方法還不是很多，這就需要教師在學(xué)生活動時進(jìn)行必要的方法指導(dǎo)及方向引導(dǎo)。 這是一個同學(xué)們非常感興趣的主題實踐活動課題，它源于兒童的生活、貼近兒童的生活；它引導(dǎo)兒童的生活、回歸兒童的生活。通過欣賞圖片、觀看錄相等方法，在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生體味探究的樂趣，適應(yīng)合作學(xué)習(xí)的方式，分享合作學(xué)習(xí)的快樂，并培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力?；顒幽繕?biāo)分析本次的主題活動能使學(xué)生了解動畫片的發(fā)展、制作等方面的一些基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)運(yùn)用動畫片中的卡通形象設(shè)計、制作簡單的動畫人物賀卡和特色動畫卡通形象賀卡的方法。通過調(diào)查、采訪

4、、資料收集、上網(wǎng)查詢、制作賀卡等活動，培養(yǎng)學(xué)生與他人交往合作、收集信息、處理信息的能力；通過觀察與實驗，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力。能正確評價自己或他人在此次的活動中的表現(xiàn)，能傾聽與接受他人對自己的評價，學(xué)會贊美與欣賞他人?；顒又攸c、難點分析活動重點：活動重點： 使學(xué)生了解動畫片的發(fā)展、制作等方面的一些基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)運(yùn)用動畫片中的卡通形象設(shè)計、制作簡單的動畫人物賀卡和特色動畫卡通形象賀卡的方法?；顒与y點：活動難點： 通過調(diào)查、采訪、資料收集、上網(wǎng)查詢、制作賀卡等活動，培養(yǎng)學(xué)生與他人交往合作、收集信息、處理信息的能力；通過觀察與實驗，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力?；顒恿鞒谭治龃苏n題計劃7課時完成，具體

5、安排如下：一.主題確立階段（主題確立課2課時）【活動目的】【活動目的】引導(dǎo)學(xué)生能在特定的問題情境中提出有研究價值的問題。了解資料查找的多種途徑，能根據(jù)小組子課題內(nèi)容確定相應(yīng)的查找資料的途徑。1.在全組同學(xué)的共同努力下，能制定切實可行的活動計劃。主要內(nèi)容安排教師認(rèn)真?zhèn)湔n，了解一些與“迷人的動畫片”這一主題相關(guān)的知識。制定出完善可行的指導(dǎo)方案，為學(xué)生活動做好必要的準(zhǔn)備。教師向?qū)W生出示一些有關(guān)動畫片的圖片和資料，講述一段精彩的動畫故事。也可以為學(xué)生提供一些鮮活的圖片、影像資料，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入活動主題。教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞“迷人的動畫片”這一主題提出自己感興趣的問題，全班共同討論，篩選出同

6、學(xué)們感興趣的、有研究價值的子課題。組織學(xué)生按自己的興趣、愛好組成小組，制定計劃，做好責(zé)任到人。讓學(xué)生在興趣和小組任務(wù)的驅(qū)動下，積極主動、較有創(chuàng)新的去完成小組活動任務(wù)。二、實踐階段（實踐課3課時） 【活動目的】【活動目的】引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動方案中的要求，主動克服困難，完成自己承擔(dān)的任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生對收集到的資料進(jìn)行篩選與整理，獲得結(jié)論。1.指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計簡易的調(diào)查表，初步掌握簡易調(diào)查表的設(shè)計方法。主要內(nèi)容安排教師為學(xué)生活動設(shè)計、制定一個比較完善的活動方案。教師引導(dǎo)學(xué)生主動去采訪身邊的人（爺爺、奶奶、哥哥、姐姐、同學(xué)、父母、鄰居等），向他們了解動畫片的發(fā)展、觀看常識及有趣的動畫故事等方面的知識。教師重點

7、講解簡易調(diào)查表的設(shè)計方法，各組可根據(jù)本組子課題的要求，設(shè)計本組的問題調(diào)查表。教師指導(dǎo)學(xué)生做好活動記錄，特別是學(xué)生活動過程中的經(jīng)歷和體驗。因為這是學(xué)生成長過程中非常難得的過程性資料。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，在校內(nèi)開展調(diào)查采訪活動，了解各個班級同學(xué)看動畫片的情況。三、階段成果交流階段（匯報課1課時）本階段分為兩部分：第一部分：組內(nèi)交流收集到的資料。 【活動目的】 通過多種形式的展示匯報課，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力、與他人交流合作的能力、語言表達(dá)能力等。第一部分主要內(nèi)容安排組內(nèi)成員將整理好的資料在自己理解的基礎(chǔ)上，用簡單明了的語言敘述出來。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己小組同學(xué)的特點，將匯報的內(nèi)容分別落實到人。接受

8、匯報任務(wù)的同學(xué)首先要熟悉資料，然后在自己理解的基礎(chǔ)上用自己喜歡的方式，在規(guī)定的時間內(nèi)完成自己的匯報任務(wù)。三、階段成果交流階段（匯報課1課時）第二部分：以組為單位交流收集到的資料。 【活動目的】 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用不同的形式對獲取的資料進(jìn)行交流匯報的能力。初步學(xué)習(xí)與他人交往的方法，掌握傾聽的技巧，并樂于表達(dá)自己的觀點。第二部分主要內(nèi)容安排全班同學(xué)以小組為單位進(jìn)行交流，說一說活動計劃的執(zhí)行情況，談一談自己在前一階段活動中的收獲和體驗。鼓勵學(xué)生根據(jù)小組同學(xué)的特點，運(yùn)用各種不同的方式匯報交流自己小組獲取的資料。教師提出一些評比的條件，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生交流匯報的質(zhì)量。四、設(shè)計制作階段：（操作室1課

9、時） 【活動目的】能在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計制作出簡單的動畫人物賀卡。1.利用掌握的制作方法，設(shè)計制作出自己喜歡的動畫卡通形象賀卡，并能進(jìn)行評價。主要內(nèi)容安排設(shè)計動畫卡通人物形象。設(shè)計賀卡制作方案。交流賀卡設(shè)計方案，互提參考建議。根據(jù)小組設(shè)計方案，設(shè)計、制作簡單的動畫人物賀卡。小組互評。寫好自己的活動體驗。資源開發(fā)計劃與說明準(zhǔn)備階段主題實施與開展主題匯報與延伸準(zhǔn)備階段準(zhǔn)備階段我們做了以下活動：教師在學(xué)生活動之前，認(rèn)真的研讀了教材、教參，并查閱了一些相關(guān)的資料，更多的了解了一些與“迷人的動畫片”這一主題相關(guān)的知識。（相關(guān)網(wǎng)址）制定出了較為完善可行的教師指導(dǎo)方案，為學(xué)生活動做好了必要的準(zhǔn)備。主題實施與

10、開展這一階段我們開展了以下活動：教師為學(xué)生活動設(shè)計、制定一個比較完善的活動方案。教師引導(dǎo)學(xué)生主動去采訪身邊的人（爺爺、奶奶、哥哥、姐姐、同學(xué)、父母、鄰居等），向他們了解動畫片的發(fā)展、觀看常識及有趣的動畫故事等方面的知識。教師重點講解簡易調(diào)查表的設(shè)計方法，各族可根據(jù)本組子課題的要求，設(shè)計本組的問題調(diào)查表。教師指導(dǎo)學(xué)生做好活動記錄，特別是學(xué)生活動過程中的經(jīng)歷和體驗。因為這是學(xué)生成長過程中非常難得的過程性資料。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，在校內(nèi)開展調(diào)查采訪活動，了解各個班級同學(xué)看動畫片的情況。主題匯報此階段我們開展了如下活動：組內(nèi)成員將整理好的資料在自己理解的基礎(chǔ)上，用簡單明了的語言敘述出來。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己小組同學(xué)的特點，將匯報的內(nèi)容分別落實到人。接受匯報任務(wù)的同學(xué)首先要熟悉資料，然后在自己理解的基礎(chǔ)上用自己喜歡的方式，在規(guī)定的時間內(nèi)完成自己的匯報任務(wù)。全班同學(xué)以小組為單位進(jìn)行交流，說一說活動計劃的執(zhí)行情況，談一談自己在前一階段活動中的收獲和體驗。鼓勵學(xué)生根據(jù)小組同學(xué)的特點，運(yùn)用各種不同的方式匯報交流自己小組獲取的資料。分四個小組展示：教師提出一些評比的條件，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，