趣味數(shù)學(xué)韓信分油

1、濱城區(qū)第八中學(xué)“三維五環(huán)節(jié)高效課堂” 年級(jí)（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案課 題韓信分油課 型新授課主備課人李恩平 審核人李恩平備課時(shí)間上課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo): 通過(guò)故事中的情節(jié)，學(xué)會(huì)靈活的運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的數(shù)字 能力目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力， 情感目標(biāo): 培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)到數(shù)學(xué)中樂(lè)趣學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)思維能力和操作能力的培養(yǎng)導(dǎo)學(xué)流程師生隨筆情境導(dǎo)入明確目標(biāo) 韓信是中國(guó)古代的一位名將，聰明過(guò)人，下面介紹一個(gè)關(guān)于韓信的故事。據(jù)說(shuō)有一天，他騎馬在路上走，看見(jiàn)路旁有兩個(gè)人正在為分油發(fā)愁。了解后，知道兩個(gè)人有可裝10斤、7斤、3斤油的三只容器，10斤的大容器里裝滿了油，7斤、3斤的容器都是空的，現(xiàn)在

2、要把這10斤油平均分，每人分5斤兩人都沒(méi)有帶秤，應(yīng)該怎么分呢？小朋友們，該怎么分呢？自主探究合作交流學(xué)生分組討論，提出自己的見(jiàn)解，說(shuō)出自己的解題思路，相互交流展示點(diǎn)撥質(zhì)疑問(wèn)題你是怎樣合理運(yùn)用10,7,3這三個(gè)油桶的?怎樣才能出來(lái)5斤？盤(pán)點(diǎn)收獲拓展提升同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？達(dá)標(biāo)測(cè)試鞏固提高、蝸牛何時(shí)爬上井？一只蝸牛不小心掉進(jìn)了一口枯井里。它趴在井底哭了起來(lái)。一只癩蛤蟆爬過(guò)來(lái)，甕聲甕氣的對(duì)蝸牛說(shuō)：“別哭了，小兄弟！哭也沒(méi)用，這井壁太高了，掉到這里就只能在這生活了。我已經(jīng)在這里過(guò)了多年了，很久沒(méi)有看到過(guò)太陽(yáng)，就更別提想吃天鵝肉了！”蝸牛望著又老又丑的癩蛤蟆，心里想：“井外的世界多美呀，我決不能

3、像它那樣生活在又黑又冷的井底里！”蝸牛對(duì)癩蛤蟆說(shuō)： “癩大叔，我不能生活在這里，我一定要爬上去！請(qǐng)問(wèn)這口井有多深？”“哈哈哈，真是笑話！這井有10米深，你小小的年紀(jì)，又背負(fù)著這么重的殼，怎么能爬上去呢？”“我不怕苦、不怕累，每天爬一段，總能爬出去！”第二天，蝸牛吃得飽飽的，喝足了水，就開(kāi)始順著井壁往上爬了。它不停的爬呀，到了傍晚終于爬了5米。蝸牛特別高興，心想：“照這樣的速度，明天傍晚我就能爬上去?！毕胫胫?，它不知不覺(jué)地睡著了。早上，蝸牛被一陣呼嚕聲吵醒了。一看原來(lái)是癩大叔還在睡覺(jué)。它心里一驚：“我怎么離井底這么近？”原來(lái)，蝸牛睡著以后從井壁上滑下來(lái)4米。蝸牛嘆了一口氣，咬緊牙又開(kāi)始往上爬。到了傍晚又往上爬了5米，可是晚上蝸牛又滑下4米。爬呀