教育敘事 (6)

1、教育敘事祥順中學(xué) 黎 敏自一九九七年參加教育工作以來，我一直堅守著七尺講臺，在這片凈土用粉筆抒寫青春與豪情，憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著與忠誠而奮斗不息。因此，我以“捧著一顆心來，不帶半根草去”作為從教的座佑銘，以“靜以修身，儉以養(yǎng)德”自律，用青春和熱血在教育這方凈土履行著教書育人的天職，譜寫著敬崗、愛生、律己的詩篇。 一、做一個愛崗敬業(yè)關(guān)愛學(xué)生的人作為一個從農(nóng)村走出的孩子，深諳知識可以改變命運(yùn)的道理，懷著改變農(nóng)村孩子命運(yùn)的愿望，決心用我全部的心血去澆灌那如我一樣生存在農(nóng)村，求學(xué)艱難的孩子的理想之花。我在教育教學(xué)第一線工作了十八年，深深地牢記著一句誓言：既然選擇了教師職業(yè)就要選擇奉獻(xiàn)。用自己的心和愛澆

2、灌教育這方圣土，充分發(fā)揮自己的內(nèi)在動力，使自己責(zé)無旁貸地承擔(dān)起教書育人的重任。在默默耕耘中感受教師的人生意義和價值。作為一名合格的人民教師，一定要擺正教書育人的天平。在教學(xué)中要注重面向全體學(xué)生，注重對每個學(xué)生的教育和精神境界的觀察，絕不能放棄一個學(xué)生，尤其是學(xué)困生。讓每一個孩子都能同樣分享到師愛這縷圣潔的陽光?！耙粋€教師，即使課上的再好，但如果不懂得用心愛學(xué)生，尊重學(xué)生，那他就不能算是好教師”。因此我用真誠去對待每個學(xué)生，用愛心去感化學(xué)生，幫助學(xué)生消除自卑心理，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，如在課堂上，用幽默的言語、豐富的表情，形式多樣的教學(xué)手段來感化吸引學(xué)生，再差的學(xué)生都有可能通過我們耐心的教育成為好學(xué)生

3、的。記得二班于航同學(xué)幾乎是一個被“遺忘”的人。我接手這個班后，多次與他談心，鼓勵他，并在課堂上為他設(shè)計可行的問題，使他有了學(xué)習(xí)的興趣和動力，一句“你表現(xiàn)的不錯”“你進(jìn)步了”又給了他注入新的動力，在今年的中考中他的語文考了92分，這無疑是對后進(jìn)生鼓勵的結(jié)果。尺有所長，寸有所短，只要細(xì)心觀察，關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生都能發(fā)揮特長，使他們的長處優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)出來。從而使教學(xué)由點(diǎn)到面，由個別到一般，由整體的提高，最終達(dá)到質(zhì)的飛躍。與此同時，我還重視學(xué)生學(xué)習(xí)的差異，并有針對性的對學(xué)困生進(jìn)行教學(xué)或輔導(dǎo)，對其動之以情，曉之以理，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到自己最佳的位置，從而鼓起他的希望之帆，向上的勁頭。王秋

4、桐、曹靜、許麗娜、魏國、白雪峰等同學(xué)就是在我循循善誘，因勢利導(dǎo)適時的幫助下，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，堅定了學(xué)習(xí)的勇氣和信心，使他們從自己薄弱方面脫穎而出，向新的彼岸進(jìn)發(fā)，從而贏得學(xué)習(xí)的成功。正視每一個學(xué)生，不戴有色眼鏡看待每一個學(xué)生是我的教育理念。我不希望一個學(xué)生掉隊。記得卞勇強(qiáng)同學(xué)是一個頑皮淘氣集諸多缺點(diǎn)于一身的學(xué)生，上網(wǎng)吧、夜不歸宿，是一個典型的留守兒童。在一次從網(wǎng)吧把他找回的路上，我們一邊走一邊傾談，我說：“剛才我真想狠狠打你兩個巴掌，老師的話你都不聽了，怎么能讓父母放心呢？”言語間充滿了責(zé)備，他在黑暗中喃喃的說：“老師，我上網(wǎng)和我媽視頻，她想我了”。一句話讓身為母親的我心中一陣辛酸，接著我問他

5、：“你想媽媽了，媽媽工作一定很勞累，更希望你好好學(xué)習(xí)，千萬別讓媽媽失望，老師相信你能做到的”。他高興地說“老師，我一定好好學(xué)習(xí)，不去網(wǎng)吧了”。他生病時我陪著去打針，為他做可口的飯菜，叮囑他按時吃藥，從此他對學(xué)習(xí)有了興趣和信心，變成了一個懂事，關(guān)心集體的孩子。我因上課太多嗓子發(fā)啞，他悄悄地為我送來“金嗓子喉寶”，我為他的轉(zhuǎn)變而感動。雖然我一個人的力量微不足道，但我擁有一顆愛學(xué)生的心和坦蕩的胸懷，讓教育充滿愛的呵護(hù)。有人認(rèn)為我很傻，孩子幼小卻無暇顧及，一扔就是一個星期，拼命地為學(xué)生付出，把自己弄得一身的病不劃算。我卻無怨無悔，作為一名教師用心去感悟教育的脈搏，我會與青春勃發(fā)的孩子一道擁有活力和朝氣

6、，當(dāng)我疲憊優(yōu)傷時，我都能在生命中找尋到揮之不去的幸福。記得一次大課間，同學(xué)們現(xiàn)丟沙包的游戲，我和孩子們一起嬉戲，忘卻了年齡的差距與他們一起瘋跑，在開心快樂的游戲中增進(jìn)了彼此的情誼，拉近了與學(xué)生的距離。在課堂上，他們精力更足，我所教的學(xué)科成績更加優(yōu)異。在班級管理上，我積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系，做學(xué)生心目中的“知心朋友”和信得過的“人生向?qū)А?。我恪守科學(xué)師道精神，堅持正確的學(xué)生觀，引導(dǎo)學(xué)生通過民主管理，增強(qiáng)主人翁意識，最大限度地激勵學(xué)生自覺、主動、積極地參與班級管理。如設(shè)計一些訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立性、自主性強(qiáng)的教育活動，如：“自己的事情自己做、今天我是班長、我是最亮的星”等活動，讓學(xué)生做自己的主人，做生活的

7、主人，使班級處處事事有人管，不依賴?yán)蠋?，形成一種積極向上的比、學(xué)、趕、幫、超的好班風(fēng)，受到全校師生的好評，多次被評為文明班級。我也因工作突出多次被評為縣級優(yōu)秀教師，優(yōu)秀德育工作者。二、做一個勤于實踐，勇于探索的人決定我們民族命運(yùn)走向的根本就在于培養(yǎng)人才的教育事業(yè)，而教育事業(yè)的成敗關(guān)鍵在于教師。新時期教育形勢的深刻變革，強(qiáng)烈地沖擊著我的教育教學(xué)理念。多年來，我一直從事初中語文的教學(xué)，并一直擔(dān)任班主任工作。在教學(xué)中，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本理論，積極參加各級組織的各類培訓(xùn)、進(jìn)修，努力地增加自己的專業(yè)理論，拓展自己從事教育教學(xué)工作的能力。因為我深深的意識到作為教師僅具備了高尚的道德情操是不夠的，還要

8、有精湛的業(yè)務(wù)學(xué)識，這就要求我在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新，敢于挖掘，不斷提高自身教學(xué)能力。目前，我已經(jīng)具備初中語文學(xué)科循環(huán)教學(xué)能力，勝任教學(xué)工作，能夠獨(dú)立完成整個教學(xué)過程中的備課、上課、輔導(dǎo)、批改、考核學(xué)習(xí)成績等工作。我的課堂教學(xué)理念新，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)和學(xué)法指導(dǎo)。以研究性教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會探究發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)他們的多種技能和良好的品格。把自己所專研的課題在教學(xué)中進(jìn)行實踐，并在信息反饋中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗，使理論聯(lián)系實際，既提高了自身理念水平，又提高了教學(xué)能力，使自己成為教育教學(xué)的中堅力量。在“崗位大練兵”活動中，我所講的安塞腰鼓榮獲一等獎，得到各位評課老師和學(xué)生的一致好評。我所講的羅布泊，消逝的仙湖在全縣語

9、文學(xué)科骨干教師“同課異構(gòu)”比賽中，深得各位評委的好評，榮獲一等獎。教育永無止境，學(xué)習(xí)永無窮期，這就要求我在教學(xué)的同時要不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，給自己輸入新的信息，使自己的知識體系更完善，在教學(xué)中做到有的放矢，并虛心向同行“取經(jīng)切磋”，在相互交流中，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短，提高自身的水平和業(yè)務(wù)能力，在實踐中使自己的知識體系和業(yè)務(wù)能力更加完善?！耙环莞?，一份收獲”，自一九九九年以來，我一直被評為縣級語文學(xué)科骨干教師。我輔導(dǎo)的學(xué)生在全國作文比賽中多次獲獎，本人也獲得了縣、市、國家級優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號。在取得成績的同時，我沒有懈怠和疏忽。在開展教學(xué)工作的同時，我十分注重學(xué)生的思想教育，結(jié)合所教學(xué)科知識對學(xué)生進(jìn)行

10、耐心、細(xì)致的思想教育，在德育教育領(lǐng)域和班主任工作方面做了大量的嘗試，取得了一系列豐碩成果。在2009學(xué)年度我撰寫的論文班主任學(xué)生的心理醫(yī)生和淺談農(nóng)村中學(xué)生心理健康教育分別榮獲教育科研論文一等獎，愛我中華揚(yáng)起理想的風(fēng)帆“弘揚(yáng)民族文化精神”的主題班會榮獲德育實踐一等獎。在教育教學(xué)工作中，我十分注重教育科研工作，我在深入研究課堂教學(xué)方法，探索思想教育新途徑的同時，我也努力摸索實踐，積極撰寫論文，我撰寫的科研論文個性化教學(xué)在語文中的應(yīng)用和用愛激勵學(xué)生前行分別榮獲一等獎。由于我的工作表現(xiàn)突出，2009年度被評為縣級先進(jìn)個人稱號。此外，我還認(rèn)真地指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的工作，幫助他們提高教育教學(xué)的綜合能力，經(jīng)我

11、指導(dǎo)培養(yǎng)的教師，目前已成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干，公開課，論文及班主任工作均獲好評，并取得可喜的成績。今后，我要加大課堂改革力度，努力轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，讓更多孩子放飛他們多彩的理想，幫助他們成為祖國建設(shè)的合格人才。三、做一個嚴(yán)于律己，甘為人梯的人商品大潮的沖擊，物欲橫流的社會，多少人羨慕舒適、闊綽的生活，多少人陶醉于紙醉金迷，多少人為名利而奔走，而敬業(yè)愛崗的教師不會為這些而心動。因為我們的人生坐標(biāo)是無私奉獻(xiàn)，在清貧的工作中自會感受人生的樂趣，在默默無聞的工作中尋求希望，用自己的行為詮釋為師之道，詮釋為人之本，詮釋人民教師的內(nèi)涵。我常常想，除了知識之外

12、，我還能教給學(xué)生什么呢？如果他們僅僅是考試的機(jī)器，那么他們的人格會健全嗎？他們的情感會很豐富嗎？當(dāng)他們離開校園以后，將給這個世界帶來什么呢？他們會用真、善、美守候自己的精神家園，還是會加速這個世界的浮躁與急功近利，因此我很注意自己的形象，注意為人師表，注重生活中的點(diǎn)滴要求學(xué)生做到的自己首先要做到。常言說的好：“正人必先正己”我正是以“身教勝于言教”的方式來影響學(xué)生，帶動學(xué)生，使他們在模仿與敬佩中達(dá)到默契。畢竟教師身上每一點(diǎn)微不足道的瑕疵都會在學(xué)生心中留下抹不掉的陰影?！办o以修身，儉以養(yǎng)德”也許這是我能夠帶給他們的最珍貴的東西。我不能在他們前進(jìn)的道路上都鋪著鮮紅的地毯，但可以見證他們生命的每一次拔節(jié)都浸透我的汗水，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。我希望教會他們堅守純潔與高貴，面對充滿挑戰(zhàn)的未來，我們都將會是一只從暴風(fēng)雨中飛回的海燕，堅強(qiáng)而寧靜的立在水邊，不管將要來臨的是幸福還是苦難，都能坦然承受，讓每一朵理想之花都能燦爛開放。彈指一揮間，十八年飄然而去，我在