有機(jī)合成材料

1、12.3有機(jī)合成材料（導(dǎo)學(xué)案）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1知道什么是有機(jī)物，了解有機(jī)高分子材料的分類和用途。2知道塑料、合成纖維和合成橡膠的性能與用途，了解白色污染”及環(huán)境保護(hù)。3會(huì)用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方法區(qū)分棉纖維、羊毛纖維和合成纖維（如腈綸）織 成的布料。4培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和表達(dá)能力，發(fā)展學(xué)生科學(xué)探究的能 力?！菊n前預(yù)習(xí)】完成下列表格：化合物化學(xué)式組成兀素相對(duì)分子質(zhì)量甲烷乙醇葡萄糖淀粉蛋白質(zhì)二C H O N 等幾萬(wàn)至幾百萬(wàn)硫酸氫氧化鈉氯化鈉【情境導(dǎo)入】自年僅24歲的維勒用無(wú)機(jī)物氰和氨水合成了尿素，給予有機(jī)物只能來(lái) 源于有生命的動(dòng)植物的神秘活力論以致命打擊后，人們又以無(wú)機(jī)物為 原料合成了多種有機(jī)酸、

2、油脂類、糖類、徹底地打破了無(wú)機(jī)物與有機(jī) 物之間的絕對(duì)界限。本課題的重點(diǎn)就是想讓大家多了解一些常見(jiàn)的有 機(jī)化合物和有機(jī)合成材料。二、自主探究：知識(shí)點(diǎn)一：有機(jī)物和無(wú)機(jī)物【自學(xué)】課本P102-103內(nèi)容，填空：1化合物主要分為兩大類： 和。2. 有機(jī)物一定含有素，可能還含有等元素，但有的化合物如 、等，盡管含有 素，卻仍具有無(wú)機(jī)物的特點(diǎn)，因此，把這類物質(zhì)看作無(wú)機(jī)物。知識(shí)點(diǎn)二：有機(jī)合成材料【閱讀】課本P103-P104有關(guān)內(nèi)容，填空：有機(jī)高分子化合物是指 很大的有機(jī)物，簡(jiǎn)稱有機(jī)高分子。天然有機(jī)高分子材料有 、 和 等。合成有機(jī)高分子材料簡(jiǎn)稱 ，主要指 、 、等?？偨Y(jié)：鏈狀結(jié)構(gòu)的高分子材料加熱時(shí)熔化，冷

3、卻后凝固，具有 性，如 、，而多數(shù)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的高分子材 料一經(jīng)加工成型就不會(huì)受熱熔化，因而具有 性，如、 ?！居懻摗垦b食品用的聚乙烯塑料袋應(yīng)如何封口？電木插座破裂后能否 熱修補(bǔ)？【展示】翻看同學(xué)衣服上的標(biāo)簽，你認(rèn)識(shí)這些服裝標(biāo)簽的含義嗎？ 棉花、羊毛及蠶絲屬于 纖維，滌綸、錦綸和腈綸屬于纖維?！舅伎肌?. 合成纖維與天然纖維相比，有何優(yōu)缺點(diǎn)？為什么天然纖維制品價(jià)格高 昂？2. 棉花、羊毛和腈綸制品應(yīng)如何區(qū)別？線的類別 燃燒時(shí)的現(xiàn)象 結(jié)論棉線羊毛線尼龍線 結(jié)論：合成橡膠和天然橡膠相比有以下優(yōu)點(diǎn)： ，_ 廣泛應(yīng)用于輪胎和制鞋工業(yè)?！鹃喿x】課本P107P108有關(guān)內(nèi)容，填空：1. 合成材料的使用容易造成

4、 污染。廢棄塑料會(huì)帶來(lái)“污染”， 大部分塑料長(zhǎng)期堆積會(huì)破壞 ，污染，污染 。解決這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：使用塑料制品。（現(xiàn)實(shí)中有哪些具體措施？） 利用某些塑料制品。（舉例子。）使用 、的塑料。（圖 12-13）各種廢棄塑料。（廢棄塑料的回收存在什么樣的障礙？當(dāng)前有什么較好的措施解決這一問(wèn)題？）2. 將聚乙烯和聚氯乙烯分別點(diǎn)燃， 會(huì)產(chǎn)生有刺激性氣味的 HCl 氣體，故不可以用來(lái)包裝食品。3.認(rèn)識(shí)塑料制品回收的標(biāo)志 P107圖12-21。 【思考】我們?cè)谏钪袘?yīng)該如何正確使用塑料袋等？【閱讀】課本P108P109新型有機(jī)合成材料。1. 高分子分離膜2.玻璃鋼3. 導(dǎo)電塑料4. 復(fù)合材料三、

5、自我測(cè)評(píng)1、下列物質(zhì)中不屬于有機(jī)物的是( )A .甲烷 B .碳酸 C.糖類 D.乙醇2、有機(jī)合成材料的出現(xiàn)是材料發(fā)展史上的一次重大突破。下列物質(zhì)屬 于有機(jī)合成材料的是 ( )A .棉花 B.蛋白質(zhì) C.維生素D.塑料3、日常生活中，區(qū)別下列各組物質(zhì)所用的方法，錯(cuò)誤的是A .白酒和白醋 觀察顏色B .棉線和羊毛線 灼燒，聞氣味C.黃銅和黃金一一灼燒，觀察顏色變化D .熱塑性塑料和熱固性塑料 加熱，觀察外形變化4、下列塑料制品用熱固性塑料制造的是A.雨衣B食品包裝袋C.手電筒外殼D蓋大棚蔬菜用的薄膜5、 “民以食為天，食以安為先”。下列做法不會(huì)危及人體健康的是（）A .為使果汁長(zhǎng)期保鮮，在其中加

6、過(guò)量防腐劑B .用適量的小蘇打（碳酸氫鈉）發(fā)酵做面包C. 用福爾馬林（甲醛的水溶液）保鮮魚肉等食品D. 為增白面粉使用過(guò)量添加劑6. 下列與化學(xué)有關(guān)問(wèn)題的分析不正確的是 （ ）A .國(guó)家亟待解決的白色污染”問(wèn)題通常指聚乙烯等塑料垃圾B .我國(guó)衛(wèi)生部規(guī)定食鹽必須加碘，其中碘以單質(zhì)的形式存在C.嚴(yán)禁飲用工業(yè)酒精，因?yàn)楹状?，飲用后雙目失明，甚至死亡D .國(guó)家提倡少用或不用含磷洗衣粉，這是由于磷使水體富營(yíng)養(yǎng)化，使 水質(zhì)惡化7. 新型降解材料聚乳酸能替代造成 “白色污染 ”的聚苯乙烯材料。下列關(guān)于 聚 乳 酸 的 單 體 乳 酸 （ C3H6O3 ） 說(shuō) 法 不 正 確 的 是 （）A. 乳酸由C、H

7、、O三種元素組成B. 乳酸中C、H、O的質(zhì)量比為1: 2: 1C. 乳酸分子中C、H、O的原子個(gè)數(shù)比為1: 2: 1D. 乳酸是碳和水的化合物8. 今天是小明爸爸的生日。媽媽為爸爸斟了滿滿一杯白酒，小明遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聞到了酒的特殊香味， 白酒的主要成分是 ，請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)解釋聞到香味的原因 。爸爸點(diǎn)燃了生日蠟燭，許愿后大家一起將蠟燭吹滅。這種熄滅蠟燭 火焰的原理是 。小明用壓歲錢給爸爸買了一條真絲領(lǐng)帶。日常生活中可以用的方法檢驗(yàn)天然纖維和合成纖維。媽媽說(shuō)，蛋糕上層的奶油是用 木蘭花”牌鮮牛奶加工得到的，牛奶 中富含的營(yíng)養(yǎng)素為 ；面粉是制作蛋糕的主要原料，面粉中富含的營(yíng)養(yǎng)素為 。包裝蛋糕的塑料袋用后如隨

8、意丟棄會(huì)造成 。9. 右表是某廠家生產(chǎn)的芝麻糊包裝袋上的部分說(shuō)明品名:芝麻糊包裝材料:聚乙烯營(yíng)養(yǎng)成分 含量（每 100g）淀粉> 10g磷 > 350mg脂肪> 52g蛋白質(zhì)>20g鈣 > 1.5g鋅 > 7.0mg維生素E >2mg表中的淀粉在人體內(nèi)能轉(zhuǎn)化為葡萄糖，葡萄糖在人體內(nèi)最終生成和，同時(shí)放出能量供人體需要。表中的鈣、鋅”指的是（填元素”原子”或單質(zhì)”。該包裝材料聚乙烯屬于 （填“天然”或“合成”）有機(jī)高分子材料，包裝時(shí)用 方法進(jìn)行封口。10. 超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售。保鮮膜為什么可以 “保鮮” 呢？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)在A、B兩只相同的玻璃杯中，分別注入等體積的 蒸餾水，并在各玻璃杯外壁標(biāo)明刻度，如圖所示放置一周。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象一周后發(fā)現(xiàn)： A 杯中的水量幾乎不變；而 B 杯中的水量減少 較多；解釋請(qǐng)用分子的知識(shí)解釋B杯中水量減少的原因： ；結(jié)論保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失，還能隔絕 ，防止食物腐敗。提出新問(wèn)題 制作保鮮膜的材料是熱固性塑料還是熱塑性塑料呢？ 實(shí)驗(yàn)在一只試管中放入少量保鮮膜碎片，用酒精燈緩緩加熱，觀察到 碎片熔化，冷卻后變成固體，加熱又可以熔化。由此得出：制作保鮮 膜的材料是 （填“熱塑性”或“熱固性”）塑料。反思保鮮膜雖然能延長(zhǎng)食品的保鮮期，但大量使用后丟棄會(huì)造成 ，所以