從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣主題班會(huì)教案

1、從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣主題班會(huì)教案【教育目的】l通過這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽，；積極舉手回答問題；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯(cuò)主動(dòng)來訂正等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2通過表揚(yáng)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人爭(zhēng)學(xué)習(xí)習(xí)慣花的熱潮，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?！净顒?dòng)過程】主持人甲：上學(xué)了就要專心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一起唱起上學(xué)歌開始我們今天的主題班會(huì)。主持人乙：今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到更多的花瓣呢還是請(qǐng)老師跟我們說說吧！老師：同學(xué)們，那就要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要做到下面幾點(diǎn)：上課專心聽，不講話，

2、不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問題；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯(cuò)主動(dòng)來訂正。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，就可以開出一朵鮮艷的大紅花。主持人甲：哪些小朋友是有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢主持人乙：我們看看他們平時(shí)的表現(xiàn)就知道了哪些同學(xué)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。上課認(rèn)真聽講，不講話，不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問題，得小紅花10朵以上的每人送一片花瓣，作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯(cuò)主動(dòng)來訂正。得小紅花15朵以上的送一片花瓣，主持人乙：下面請(qǐng)大家看一下自己手上有幾片花瓣，請(qǐng)有花瓣最多的小朋友上臺(tái)。主持人甲：你們是怎樣養(yǎng)成這么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢可以告訴大家嗎（出示兒歌）主持人甲：請(qǐng)全班同學(xué)仔細(xì)想一想，再討論在

3、我們班里還有哪些同學(xué)有這方面的好習(xí)慣，最好能舉個(gè)例子，大家如果同意的話，就邊拍手邊說；“對(duì)，對(duì)，對(duì)！我同意，他有這個(gè)好習(xí)慣。”（對(duì)主持人乙），你就拿一片花瓣送給這位同學(xué)；如果不同意，大家就不要拍手，讓老師來當(dāng)裁判，你們說好不好（“好”?。ㄋ娜诵〗M討論）主持人甲：好，同學(xué)們談得都很熱烈。下面我們就開始，要介紹的小朋友請(qǐng)舉手發(fā)言。主持人乙：剛才大家介紹得很好，原來在我們的同學(xué)中有那么多好習(xí)慣。下面我們來看一則小品。（小品表演）看完小品后討論誰做得好，誰做得不好。主持人甲：那在我們自己的身上有沒有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢，有哪些呢？你以后準(zhǔn)備怎么做，也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕?。（學(xué)生介紹自己的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

4、，并說以后的打算。其他同學(xué)幫忙建議。） 主持人乙：相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫助下一定會(huì)改正壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣的。 主持人甲：希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一起努力吧。文明禮儀伴我行主題班會(huì)教案2011.10 英亮活動(dòng)目的：1、使學(xué)生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。2、通過主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3、把禮儀貫穿到歌謠、聽故事、知識(shí)搶答、朗誦等各種表演形式中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對(duì)于小學(xué)生成長的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：擺放桌椅活動(dòng)

5、過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入主持人：中國自古以來就是利益之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明禮儀之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。二、活動(dòng)開始（一）家庭文明禮儀主持人：下面請(qǐng)觀看歷史故事：“孔融讓梨” “黃香誠心敬父母”（12分鐘）放錄音主持人：同學(xué)們覺得在生活中我們應(yīng)該怎么對(duì)待我們的父母和兄弟姐妹？學(xué)生自由發(fā)言（二）校園文明禮儀1、你知道有那些文明禮貌用語嗎？知識(shí)搶答：答對(duì)的會(huì)有小小的獎(jiǎng)勵(lì)！2、你知道校園禮儀都有什么嗎？學(xué)生自由發(fā)言3、下面就請(qǐng)欣賞等表演的幾種最基本的禮

6、儀形式。主持人：這是我們常用的校園禮儀，對(duì)于我們小學(xué)生，“小學(xué)生日常行為規(guī)范”也提出了明確的要求。請(qǐng)聽“小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌”主持人：剛才我們共同朗誦了“小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌”那下面我又要來考考大家了1、升旗是應(yīng)該怎樣做？2、上課時(shí)應(yīng)該怎樣做？3、上操時(shí)應(yīng)該怎樣做？4、集合時(shí)要怎樣做？主持人：看來大家通過這次班會(huì)都收獲了文明之果，希望你們能把禮貌用語掛嘴邊，團(tuán)結(jié)友愛記心間。下面請(qǐng)看兒歌表演：三、活動(dòng)總結(jié)主持人：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識(shí)，我們要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。三、班主任總結(jié)親愛的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種

7、子，作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會(huì)在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會(huì)就會(huì)更美好！希望通過這次活動(dòng)，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會(huì)！做個(gè)文明人“文明禮儀”主題班會(huì)2011.11 英亮一、 班會(huì)目的 1、使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到講究文明禮儀是非常有必要的。 2、使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到一個(gè)真正有文明的人應(yīng)是怎樣的。 3、通過學(xué)生的自我剖析，使他們發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發(fā)展，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。 二、 班會(huì)內(nèi)容：

8、（一）宣布班會(huì)開始 （二）唱國歌 （三）主持人:同學(xué)們，這次班會(huì)的主題是文明禮儀。首先我們來看一個(gè)小品的表演，你們邊看邊思考：他們存在那些不文明的行為和語言?小品表演 （四）禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)（五）才藝表演（兩句半） （六）拍攝小組 （七）現(xiàn)場(chǎng)采訪 （八）倡議并簽字 （九）小品回放 （十）唱班歌 （十一）結(jié)束語 （十二）班主任作總結(jié) 文明語言 從我做起主題班會(huì)2011.12 英亮 一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景： 為了能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自覺使用文明語言，開設(shè)一次“文明語言，從我做起”為主題的班會(huì)是很有必要的。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 通過活動(dòng)的各種形式，使學(xué)生意識(shí)到自己正在習(xí)慣地使用著的不文明語言給社會(huì)造成的不良影響；學(xué)會(huì)使用

9、文明語言來表達(dá)自己的意愿，為創(chuàng)造潔凈、詳和的社會(huì)氛圍貢獻(xiàn)自己的一份力量。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.搜集相關(guān)的故事，準(zhǔn)備文明語言的標(biāo)語，選好主持人，準(zhǔn)備串聯(lián)詞。 2.制作相關(guān)的課件。 3.邀請(qǐng)學(xué)生家長參加班會(huì)。 四、活動(dòng)過程： 1. 班會(huì)開始：播放一則錄相2. 分組討論。3. 播放事先準(zhǔn)備好的錄音。4.講述一個(gè)小故事。我們知道的文明禮貌用語有多少呢？5.分組收集、張貼文明用語的標(biāo)語。6. 共同宣誓。      誓詞：我們宣誓，從今天起，我們告別污言穢語。使用文明禮貌用語，從我做起，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，為凈化社會(huì)環(huán)境，營造安樂祥和

10、的社會(huì)氛圍出一份力量。7. 活動(dòng)廷伸      老師說明：你們今天已經(jīng)認(rèn)識(shí)到說不文明語言的利與弊，希望你們今后能互相監(jiān)督、提醒，堅(jiān)持做一個(gè)語言文明、形象良好、充滿活力的對(duì)社會(huì)文明有用的人。我相信你們肯定做得到的，用自己的文明形象去感染別人，為社會(huì)環(huán)境做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。養(yǎng)成教育工作總結(jié)2011.9英亮學(xué)校形成了“以德立校、全面育人”的辦學(xué)思想和“規(guī)范管理、開放教育”的管理模式。在辦學(xué)實(shí)踐中秉承這一思想，重視德育工作，重視學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“志向高遠(yuǎn)、道德高尚、體魄健美、心理健康、熱愛勞動(dòng)、熱愛生活、基礎(chǔ)扎實(shí)

11、、特長突出”的優(yōu)秀中學(xué)生。在常抓不懈的德育實(shí)踐中，育人為核心，以養(yǎng)成教育為主線，以校園生活課程為載體，校規(guī)校紀(jì)為抓手，抓基礎(chǔ)，抓常規(guī)，對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育堅(jiān)持從理論上進(jìn)行指導(dǎo)、從思想上進(jìn)行啟迪、從情感上進(jìn)行交流、從行為上進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康的生活習(xí)慣和文明的行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一、完善制度建設(shè)，強(qiáng)化育人意識(shí)葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面講，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。”一個(gè)人有了好的習(xí)慣，必然會(huì)產(chǎn)生好的結(jié)果。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，養(yǎng)成教育是育人的基礎(chǔ)工程，也是素質(zhì)教育的基本內(nèi)容。對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，不是某個(gè)人或是某些人的工作，而是一個(gè)系

12、統(tǒng)的、長期的，需要學(xué)校全體教職員工參與的工程。為此，確立了“全員、全方位、全過程”的育人理念，制定了一系列的規(guī)章制度，并通過班會(huì)，以及其他各種教育形式，貫徹到學(xué)生中，使全體學(xué)生行為做到有章可循、有章可依。形成了良好的行為習(xí)慣和和諧有序的工作學(xué)習(xí)氛圍，保證了養(yǎng)成教育的健康發(fā)展。二、實(shí)踐生活課程，規(guī)范群體行為學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間空間幾乎都在校內(nèi)，既給學(xué)校增加了教育管理的任務(wù)，又為學(xué)校拓寬教育渠道，更為主動(dòng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)的培養(yǎng)提供了條件。學(xué)校提出將學(xué)生的校園生活課程化，使校園生活成為目的明確、內(nèi)容豐富、形式多樣的教育課程。通過講解、指導(dǎo)、模仿、強(qiáng)制、激勵(lì)等手段，引導(dǎo)學(xué)生掌握規(guī)范、認(rèn)同規(guī)范、直到自覺執(zhí)

13、行，形成習(xí)慣。管理細(xì)節(jié)，從學(xué)生入學(xué)第一天開始，直到畢業(yè)，從不間斷和放松，同學(xué)們?cè)谶@樣的引導(dǎo)和約束下，逐漸形成了良好的生活習(xí)慣和作風(fēng)，同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。三、開展主題活動(dòng)，著眼終身發(fā)展養(yǎng)成教育作為一種教育過程，是永恒不變的，而作為一種教育現(xiàn)象，其內(nèi)容又是多種多樣的。運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行主題教育。如：舉辦“法制教育”、“心理健康”、“交通安全”等講座，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)；組織全體師生觀看“國防教育”表演，豐富師生的國防知識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感；開展“遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命”、“遠(yuǎn)離黑色網(wǎng)吧”、“文明上網(wǎng)”、“提高學(xué)生自我防護(hù)能力”等主題教育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立自尊、自立、自信、自強(qiáng)的意識(shí)。一系列主題教

14、育活動(dòng)的開展，不僅豐富了學(xué)生的課余生活、陶冶了學(xué)生的情操，而且在活動(dòng)中也體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長，增強(qiáng)了伙伴間的合作與團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)展了學(xué)生的綜合能力，從而實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)中鍛煉人、活動(dòng)中培養(yǎng)人、活動(dòng)中塑造人的育人目標(biāo)。養(yǎng)成教育工作總結(jié)2011.10英亮 現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡(jiǎn)單里說，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣” 自古以來，中國人民不僅以勤勞、勇敢著稱于世，而且以親善、禮貌而倍受稱頌，所以被譽(yù)為“文明古國”、“禮儀之邦”。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，成長為一個(gè)有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的新型建設(shè)人才，良好習(xí)慣的養(yǎng)成就顯得特別重要。學(xué)校本著“為了學(xué)生發(fā)展”的精神，已

15、經(jīng)開展了豐富多彩的養(yǎng)成教育活動(dòng)，制定了詳細(xì)的實(shí)施方案。我對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)高度重視，并圍繞該項(xiàng)活動(dòng)開展了一系列的工作：1、行為習(xí)慣開學(xué)初，我召開班會(huì)，讓學(xué)生充分發(fā)言，說說自己或他人不正確、不文明的行為習(xí)慣，并寫下決心書，堅(jiān)決與不文明行為決裂。每過一周，我都要孩子們回憶自己最近的表現(xiàn)，對(duì)照決心書，再次找出做得不夠好的地方，第二次寫下決心書。如此反復(fù)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣。2、衛(wèi)生習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，在家嬌生慣養(yǎng)，衣來伸手飯來張口，自己的事情不會(huì)做，書桌一團(tuán)糟，腳下廢紙成堆，手腳臟得像貓。本學(xué)期，我把衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)作為重點(diǎn)。每天下午放學(xué)，都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生評(píng)比。比比誰的小手最干凈，誰的書包最整

16、潔，誰的腳下沒廢紙，誰的書本最平整。經(jīng)過一段時(shí)間的評(píng)比，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了整理書桌、撿廢紙等良好習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)關(guān)系學(xué)生的未來和前途，不容忽視。我先從注意聽講培養(yǎng)起。低年級(jí)學(xué)生注意力不集中，不會(huì)聽講，只是由隨意注意隨便學(xué)點(diǎn)。對(duì)于二年級(jí)地學(xué)生，我注重培養(yǎng)他們的聽講能力。我要求，課堂上老師講課時(shí)，每個(gè)學(xué)生都要抬頭挺胸坐端正，眼睛緊盯老師的眼睛，對(duì)老師的每句話都要聽清楚，聽明白，課中，我會(huì)時(shí)不時(shí)停下來，要求學(xué)生復(fù)述我剛說過的話。對(duì)于老師提出的問題，必須積極思考，當(dāng)老師提問時(shí)，敢于大膽發(fā)言，集體回答時(shí)，必須大聲回答，不能濫竽充數(shù)。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成

17、了認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。但有個(gè)別調(diào)皮孩子，還要不斷強(qiáng)化訓(xùn)練。其次，便是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。同樣是做作業(yè)，有的孩子態(tài)度認(rèn)真，寫的工工整整，會(huì)做的基本全對(duì)，不會(huì)的還要請(qǐng)教別人。而有的孩子字跡潦草，會(huì)做的也馬馬虎虎，出錯(cuò)頻頻，更不用說遇到不會(huì)做的題目，他們便一空了之。同樣是做作業(yè)，效果是顯而易見的。所以我把培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)作為重要任務(wù)來抓。每天晚上的作業(yè)布置少而精，但要求學(xué)生完成的質(zhì)量一定要高。每天指定專人檢查，有的負(fù)責(zé)檢查書寫，有的負(fù)責(zé)檢查質(zhì)量，有的負(fù)責(zé)檢查數(shù)量，每個(gè)小組的人員都是檢查人員，同樣也是被查人員。檢查完畢，還要評(píng)選出最佳作業(yè)，優(yōu)勝作業(yè)，讓孩子們?cè)诒容^中進(jìn)步，在不甘落后中養(yǎng)成良好

18、的習(xí)慣。總之，本學(xué)期，我在行為習(xí)慣養(yǎng)成方面取得了可喜的成績(jī)，但并不表示沒有問題。例如，對(duì)行為規(guī)范訓(xùn)練的落實(shí)不是非常到位，沒有從細(xì)小處入手，很多活動(dòng)都在嘗試、探索當(dāng)中，還有很多缺陷與不足。行為規(guī)范訓(xùn)練是一項(xiàng)長期的工作，貴在堅(jiān)持，持之以恒。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，把我班的養(yǎng)成教育工作做得更好。養(yǎng)成教育工作總結(jié)2011.11英亮 什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣對(duì)小學(xué)生來說能為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，使人終身受益。本學(xué)期我根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的指示精神和要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生養(yǎng)成教育方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下

19、： 一、具體進(jìn)行的工作： 1、在總結(jié)上學(xué)期工作成效和不足的基礎(chǔ)上，制訂本學(xué)期學(xué)?？傮w學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施方案。 2、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，制訂相應(yīng)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃，并貫徹落實(shí)到課堂教學(xué)之中。 3、通過對(duì)學(xué)生各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步以及各種特長的肯定，讓學(xué)生學(xué)會(huì)看到自己和他人的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)常識(shí)他人、常識(shí)自己，增強(qiáng)自信心、自豪感，從而在良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。 4、利用電話家訪及與家長面談等方式增強(qiáng)家長與學(xué)校、教師的溝通，以取得更好的教育效果。 二、初步形成的經(jīng)驗(yàn) 1、集體教育。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育時(shí)，重視集體教育的力量，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，相互進(jìn)步。 2

20、、情感滲透。學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種學(xué)習(xí)行為方式，在實(shí)施養(yǎng)成教育時(shí)抓教師們把學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)同思想教育結(jié)合起來，做到曉之以理，動(dòng)之以情，尊重學(xué)生，接近學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的需要，樂于接受學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教學(xué)，導(dǎo)之以行。 3、樹立榜樣。榜樣是一把尺子，一盞明燈，榜樣的力量是無窮的。樹立典型，以典型引路。 4、強(qiáng)化訓(xùn)練。要養(yǎng)成一種好的行為習(xí)慣，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，是有一定的必要的。習(xí)慣的培養(yǎng)不是靠說教，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練。因此，在實(shí)施養(yǎng)成教育時(shí)，教師們記住八個(gè)字：嚴(yán)格、反復(fù)，持之以恒。因?yàn)榻處焸兌贾?/p>

21、，只有反復(fù)訓(xùn)練，不時(shí)提醒監(jiān)督，長此以往，才能養(yǎng)成習(xí)慣。 5、自我評(píng)價(jià)。讓學(xué)生在日常的自評(píng)和互評(píng)過程中，記錄自己和別人的表現(xiàn)，取長補(bǔ)短，自我約束，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、存在問題 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)好時(shí)壞，不能得以鞏固。 四、反思 1、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)力度，提高教師素質(zhì)。 2、 積極探索培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好方法、好經(jīng)驗(yàn)。 總之，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項(xiàng)長期的、反復(fù)的、艱巨的工程，我們將不斷地在教育教學(xué)工作中實(shí)踐，一定要從小、從嚴(yán)、從點(diǎn)滴小事抓起，幫助學(xué)生打好地基，塑好骨架。要抓住小學(xué)這個(gè)階段的最佳期，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 養(yǎng)成教育工作總結(jié)2011.12英亮  

22、;   我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的新型社會(huì)主義建設(shè)人才，良好習(xí)慣的養(yǎng)成特別重要。我根據(jù)政教處的安排，于12月份在班上轟轟烈烈的開展了行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：      1.改掉陋習(xí)：在活動(dòng)月中，同學(xué)們積極講究環(huán)境衛(wèi)生，班級(jí)內(nèi)部始終保持地面干凈，墻壁無踏灰，無亂涂亂畫現(xiàn)象，窗明幾凈，桌登整齊。日常用品擺放整齊。在每周星期三大掃除中，我班衛(wèi)生情況總是得到學(xué)校的表揚(yáng)。      2.思想上進(jìn)：“態(tài)度決定一切、思想

23、決定一生”只有思想上去了，一切行為也就跟著上去了，活動(dòng)月期間我班同學(xué)思想積極進(jìn)步，相互團(tuán)結(jié)，樂于助人。      3行為文明：講文明懂禮貌，樓內(nèi)堅(jiān)持“右側(cè)單行”，不隨地吐痰的現(xiàn)象也減少了，隨手撿起地上的垃圾投入垃圾桶的現(xiàn)象越來越多了；同學(xué)打架、罵人的現(xiàn)象少了，相互關(guān)心、相互幫助的事跡層出不窮；課堂上專心聽講，積極回答問題，認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)越來越多了。      4、授獎(jiǎng)總結(jié)：在這次活動(dòng)中涌現(xiàn)了一大批表現(xiàn)突出的同學(xué)。授予吳欣怡“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的稱號(hào)、張夢(mèng)“德育標(biāo)兵”的稱號(hào)、王超“進(jìn)步之星”的稱號(hào)、第

24、二學(xué)習(xí)小組“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”稱號(hào)。      綜合以上細(xì)節(jié)，我班在短短一個(gè)月時(shí)間里收獲頗豐，以優(yōu)秀的表現(xiàn)完成了活動(dòng)目標(biāo)。在收獲的喜悅中，我班同學(xué)會(huì)繼續(xù)努力，迎接今后的各種考驗(yàn)，我們堅(jiān)信，迎接我們的是個(gè)更美好的明天。  二年四班管理模式法治下的民主管理 張翠娥班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作最基層的組織單位，班級(jí)管理成功與否，直接影響著班級(jí)教育教學(xué)效果的好壞，關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。因此，身為班級(jí)最直接的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的班主任老師，首要任務(wù)就是進(jìn)行科學(xué)有效的班級(jí)管理，確保學(xué)校教育教學(xué)工作井然有序進(jìn)行。下面，本人結(jié)合自身的教育

25、教學(xué)實(shí)踐，實(shí)施法治下的民主管理一、擬定一個(gè)制度 在班級(jí)管理中，制度是不可缺少的，因?yàn)橐环萃暾陌嗉?jí)管理制度就是一份班主任工作計(jì)劃，是班主任老師開展班級(jí)管理工作的可靠依據(jù)。教師要根據(jù)小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范以及“教學(xué)常規(guī)”的要求，建立完善的班級(jí)管理制度公約，“公約”的內(nèi)容要切合學(xué)生實(shí)際，條款要便于學(xué)生記憶，要便于檢查落實(shí)。例如：在我的班級(jí)“公約”中共有18條內(nèi)容，學(xué)生一條一條的記很難；為了便于學(xué)生記憶我把“公約”分成“安全紀(jì)律七不準(zhǔn)”、“文明禮貌六做到”、“勤奮好學(xué)五堅(jiān)持”等三方面內(nèi)容，這樣一來，學(xué)生只需記“七不準(zhǔn)”、“六做到”、“五堅(jiān)持”，相對(duì)就容易多了。有了制度，學(xué)生就能遵守規(guī)矩，正所

26、謂“沒有規(guī)矩不成方圓”， 其實(shí)制度也是強(qiáng)化學(xué)生法規(guī)意識(shí)、規(guī)范學(xué)生日常行為、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的有力保證。二、有一支小隊(duì)伍 有了制度就要執(zhí)行，要執(zhí)行光靠老師的力量是不夠的，還必須有一個(gè)學(xué)生自己的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，這個(gè)機(jī)構(gòu)就是班委會(huì)。班委會(huì)要根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)席，至少得有班長、學(xué)習(xí)委員、體育委員、禮儀委員和文娛委員，這些人一定得是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。班委會(huì)里每個(gè)成員必須是老師的得力助手，他們要在老師的指導(dǎo)下分工負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)合作，全力幫助教師處理好班級(jí)事務(wù)。所以，我認(rèn)為班主任老師在組建班委會(huì)后，要時(shí)不時(shí)地組織班委會(huì)成員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)以及管理能力培養(yǎng)，實(shí)實(shí)在在建立一支高效的小助手隊(duì)伍。只要班委會(huì)的積極作用發(fā)揮出來了，制度得到了充分的落實(shí)，制度也就“當(dāng)家”了，班級(jí)管理工作也就見效了。三、有個(gè)值日班長在班級(jí)管理中，不僅強(qiáng)調(diào)班主任在管理中的主導(dǎo)作用，還要倡導(dǎo)把教室還給學(xué)生，要讓全體學(xué)生參與到班級(jí)管理中去，成為班級(jí)管理的主體，并發(fā)揮主人公的積極作用。根據(jù)多年的教育教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為在老師的指導(dǎo)、班委會(huì)的監(jiān)督下，按學(xué)號(hào)人人輪流當(dāng)班長的“值日班長制”是強(qiáng)化班級(jí)管理的有效途徑。實(shí)行值日班長制不僅有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，還有利于培養(yǎng)學(xué)