人教版六年級上冊語文第七單元測試卷

1、2013-2014學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)六年級語文單元檢測題（七）（第七單元）一、積累運用（42分）、猜字謎，了解本單元人與動物間關(guān)系的主題。（分）一撇是溫煦的春風(fēng)，三點是清甜的細雨，寶蓋像彎曲的手臂，把摯友抱在懷里。它，使世界變得如此美麗。謎底：（）、 看拼音，寫詞語。（分）q pàn mái zàng qì gài shí bi （ ） （ ） （ ） （ ）zhèn r yù lóng yì yang dùn cuò（ ） （ ）、把下列詞語補充完整，并將它們歸類。（分）（

2、）不（ ）心 不（ ）落（ ） 有聲（ ）（ ） 威風(fēng)（ ）（ ）（ ）（ ）有神（ ）（ ）不安興高（ ）（ ）（ ）（ ）成聲褒義詞：_貶義詞：_、照樣子，寫詞語。（分）孤零零_抑揚頓挫_千方百計_威風(fēng)凜凜_、選詞填空（分）看 盯 眺 瞪、明天又是周末，我和哥哥準備一起去（）電影。、射擊的時候，眼睛一定要（）住靶心，手拿穩(wěn)槍。、他把眼睛都（）圓了。、登高遠（），全湖風(fēng)光盡收眼底，真是美不勝收?。?、在括號里寫出恰當(dāng)?shù)男揶o手法。（分）、原來松鼠起了個大早，忙活了一個早晨，把蘑菇全晾上了。（）、未來的郵政傳遞手段靠什么？靠電子。（）、它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。（）、清清的溪水，映照

3、著藍天，映照著彩霞，映照著山上的松樹林。（）、按要求改句子。（分）、戰(zhàn)象在戰(zhàn)爭史上曾經(jīng)發(fā)揚過類似現(xiàn)代武器坦克的作用。（修改病句） _、我們收起遺像。（改為雙重否定句） _、照片上的老人默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們。(縮句)_、激越悲壯的吼聲驚得江里的魚兒跳出了水面。（改為反問句）_、波農(nóng)丁說：“我想起來了，二十六年前，我們就是在這里把嘎羧抬上岸的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_、請默寫出唐代詩人李賀的馬詩。（分）_ _ _二、口語交際（分）關(guān)于寵物圈養(yǎng)和寵物管理的問題受到了人們的普遍關(guān)注，請你對此發(fā)表一點看法。、 你認為圈養(yǎng)寵物和愛護動物是完全等同的問題嗎？為什么？_、 你認為怎樣才能達到人與動物的和諧相

4、處呢？_三、閱讀賞析（22分）山中人虎情這故事來源于長白山虎背嶺東北虎保護區(qū)的一位工作人員。事情發(fā)生在他進山第一年的冬季。一天，大雪初晴，他在作例行巡察時，發(fā)現(xiàn)一只幼虎中了偷獵者的陷阱，后腿折斷，又被鋼夾死死地夾住。他小心為幼虎松了綁，抱回自己的小木屋這里也是保護區(qū)的監(jiān)察哨，一間建在原始森林里的堅實小屋。 經(jīng)過精心的護理，幼虎恢復(fù)得很快。他給它取名“阿弟”。他在深山里很寂寞，真把幼虎當(dāng)自己的親人來對待了?！鞍⒌堋彪m不會說話，但它懂得什么是友好感情，它也會以馴服、親熱來回報。兩“弟兄”真成了相伴相依的好朋友了。 三個月過去了，阿弟長成了像模像樣的“英俊少年山中王”，該是放虎歸山的時候了。他倆同樣

5、感受離別的痛苦。第一天放出去，它圍著住處轉(zhuǎn)了三圈又回來了，不肯再走；第二天帶它進了山，可傍晚時又像逃學(xué)的孩子似的怯怯地溜回來；第三天，阿弟像是懂得再不能耍賴，非走不可了。它主動依偎在“阿哥”懷里，擦擦蹭蹭，著實親熱了一陣，然后俯伏在地，兩眼深情地望著“阿哥”，之后一步一步走出去，走到門外又回過頭來最后望一眼，才向虎背嶺深處狂奔而去。 “阿哥”也像掉了魂似的，恍恍惚惚在山里轉(zhuǎn)悠了三天，不知是想再見一下阿弟呢，還是在找回自己。而他倆的再次相見，卻是在一個極不尋常的境地中確切地說，是“阿哥”遭到群狼襲擊的危急時刻。 也是一個冬天。“阿哥”發(fā)現(xiàn)一只老狼在跟蹤他，他警惕地做好防衛(wèi)準備。三天之后的夜晚，從

6、門縫里他瞧見有十三只狼對小屋形成了包圍圈，指揮群狼的正是那只跟蹤他的老狼。這時他知道交上厄運了，他的槍筒里只有十發(fā)子彈，他得盡量節(jié)約子彈熬到天亮。狼群終于在老狼的指揮下進攻了。第一個來試探襲擊小屋房門的是一只獨眼狼。他從屋里射出的子彈打中了狼的咽喉。盡管前面的狼倒下了，但后面的狼還是一個接一個地往屋里沖。離天亮還有一個多小時，此時，他的子彈已經(jīng)打光，人也十分疲勞，情況十分危急。突然，他看見老狼親自出馬了。但它只謹慎地前進了幾步，忽然停下來，側(cè)耳聆聽著什么，就忽閃一下帶著殘兵敗將飛奔而去。天亮了，屋里的戰(zhàn)士走出來，在小木屋與大森林的咽喉道上，見到了久別的“阿弟”，在“阿弟”腳下躺著老狼的尸體。好

7、像“阿弟”早就料到“阿哥”有這場災(zāi)難，趕緊跑來救援。 三年過去，那位工作人員調(diào)離了山里的崗位，只剩下小木屋。次年開春，他忽然被大山近處的動物園告知：捕獲的一只老虎已絕食7天，這虎是在小木屋旁設(shè)陷阱捕獲的，要他去一趟。他頓時猜想可能是“阿弟”遭了暗算。到場一看，果然是已經(jīng)十分虛弱的“阿弟”躺在鐵欄里。他呼喚它。“阿弟”張開眼與他的目光相遇，剎那間好像勾起美好的記憶，有些興奮。但馬上換了表情，兩眼露出仇恨的兇光，再也不看他一眼。“阿哥”親手端來食物和飲水，也拒不接受?！鞍⒏纭敝浪胫胤瞪?，動物園也別無選擇只好照辦。一打開鐵門，“阿弟”精神抖擻起來，面向大山迸發(fā)出一聲長嘯，然后靜靜走向深山。出門

8、時回眸看了一下“阿哥”，目光是那么冷淡、疏遠，這使“阿哥”很傷心。兩“弟兄”竟是在這樣一種尷尬的情況下作最后告別的。 “阿哥”心里明白，打從它與他首次相別返回森林后，它一直保持著暗中探視小木屋的習(xí)慣。他離開后仍然如此。動物的感情有時是很執(zhí)著的。然而正是在這塊喚起溫馨之情的地方，它落入了人的陷阱。從此它同人的緣分也就斷了。據(jù)說以后虎背嶺連續(xù)發(fā)生虎傷人的事件。這是誰的過錯呢? 人有人品，獸有獸品。它們有感情，知好歹。人不能迷信武力，強制手段有時恰恰會得到相反的效果。老虎以絕食來表達抗議即是一例。只有善待和注入感情，才是溝通動物與人的通途。其實，人與人又何嘗不是如此呢? 1、給下列加點字選擇正確的讀音，打“”。（2分） (1)剎（shàchà） (2)怯（qiè qù ）2、寫出下列詞語的近義詞。(2分)謹慎_ 巡察_、第一段中的破折號的作用是：_（1分）4、本文圍繞人與虎之間友情的發(fā)生到結(jié)束，重點寫了三件事，請你簡要歸納。（6分） 第一件：_第二件：_第三件：_5、認真讀第一至三段，從文中哪些地方可以看出人與虎之間的“兄弟”情？請用橫線畫出。（2分）6、第四段中畫波浪線的句子在文中起什么作用？（2分） _7、認真讀第六七節(jié)，說說三年后，人與虎之間的感情發(fā)生了怎樣的變化？為什么會有這