【精選】幼兒園教學(xué)方案范文合集6篇

1、【精選】幼兒園教學(xué)方案范文合集6篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 一、班級狀況分析： 本班現(xiàn)有幼兒23人，其中21名幼兒都是新生，他們的年齡從20xx年10月20xx年11月，只有2名幼兒其他幼兒園上過一個學(xué)期，其他都是以前從未上過幼兒園。對于23歲的幼兒來說，他們年齡小，上幼兒園時他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對一個新的環(huán)境。他們常以哭鬧來發(fā)泄離開親人、離開熟識環(huán)境后的焦慮，針對這一特點，制定以下教學(xué)方案。 二、教學(xué)工作： 本學(xué)期，我們用法的是在南京市北京東路學(xué)校附屬幼兒園實踐用法的由臺北護理學(xué)院師資培育中心指導(dǎo)的教材。 我們選用其中的六個主題活動，分別是：寶寶來了、軟軟的、酸酸甜甜的水果、

2、方方圓圓的餅干、顏色寶寶、暖洋洋。針對托班幼兒新入園時心情不穩(wěn)定而哭鬧，穩(wěn)定幼兒心情及幼兒生活閱歷少而設(shè)定的主題活動。 在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，增加了進展幼兒的秩序感和.規(guī)范意圖的活動，關(guān)心幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī)，進展幼兒的秩序感和生活交往力量。以幼兒的進展與需求為主要依托，在健康、語言、.、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M行初步、細致而全面地培育，其中包括了生理、心情、智力和.性等方面的進展。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、針對托班幼兒的特點，將環(huán)境納入到訓(xùn)練中，每一主題更換一次主墻飾，為幼兒制造一個寬松、自由的生活空間，使幼兒主動的與環(huán)境互動起來。利用自然角關(guān)心幼兒學(xué)會觀看身邊一些

3、簡潔的事物的改變。 2、簡潔的預(yù)備一些植物、金魚布置自然角，并選擇適合托班幼兒的觀看方法，如給金魚換水、給植物澆水，引導(dǎo)幼兒進行自然角的觀看。 3、結(jié)合托班幼兒喜愛獨自一人擁有一個（一部分）玩具的特點，將各種操作材料分成很多小筐放在窗臺上，并將窗臺上墊上墊子，使得幼兒在操作時能獨自擁有一份，而且不會由于窗臺冷而受涼，同時也美化了窗臺。 四、嬉戲活動 抓住托班幼兒愛好點，滿意幼兒的奇怪心，熬煉幼兒的小肌肉，進展幼兒手部的精細動作，將為幼兒供應(yīng)一些諸如紐扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部嬉戲，促進幼兒智力的進展。 在大肌肉方面支配一些促進幼兒基本動作和基本運動力量的進展，包括平衡

4、、協(xié)調(diào)、力氣的進展。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅，同時慢慢地使幼兒學(xué)會掌握自我的行為，以免損害到別人。 為幼兒預(yù)備了娃娃家，盡量以幼兒的隨便操作開頭，使得幼兒對這一活動感愛好，漸漸將嬉戲的一些規(guī)章告知幼兒使得幼兒在操作中不知不覺的接受了規(guī)章，并能主動的遵守規(guī)章，學(xué)會嬉戲方法，體驗到嬉戲的歡樂。 托班的幼兒正處于他們語言進展的敏感期，因此幫助他們的語言進展，成為教學(xué)和嬉戲的主要內(nèi)容。在嬉戲活動中，支配了嬰兒畫報的共享閱讀活動，使得幼兒在閱讀活動中學(xué)習(xí)一些規(guī)范的溝通的語言，為幼兒之間的溝通打下基礎(chǔ)。 五、家長工作： 1、在開學(xué)前對每一個幼兒進行家訪既是我們對幼兒有一個了解的同時，也是家長

5、工作的一個部分，通過家訪使得家長對孩子入園有了一個感性的熟悉和了解?；Q育兒信息。 2、新學(xué)期家長會使家長對幼兒園的工作有了一個較全面的了解。學(xué)期結(jié)束時召開家長會。 3、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保隨時向家長公示幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、嬉戲的狀況，使其真正起到“橋梁”的作用。請家長協(xié)作教學(xué)，豐富孩子的學(xué)問閱歷。 4、樹立一心一意為家長、為幼兒服務(wù)的意識，做好新生入園心情穩(wěn)定。為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。嚴(yán)格接送卡制度，提高平安意識。 5、每月出一期家長園地，介紹近期教學(xué)活動及班級狀況和一些育兒閱歷。 6、通過讓家長參與半日觀摩、家園活動等，讓家長了解自己孩子在幼兒園的生

6、活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。并抓住時機與家進步行日常溝通。 關(guān)心班級預(yù)備及補充自然角的物品，協(xié)作教學(xué)活動預(yù)備各種材料。 8、通過家園聯(lián)系本，準(zhǔn)時與家長取得聯(lián)系，反應(yīng)幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，達到家園共育的目的。 幼兒園教學(xué)方案 篇2 一、工作目標(biāo) 仔細貫徹教文體局20xx春教學(xué)工作會議的各項要求，以新綱要為準(zhǔn)繩，夯實機關(guān)幼兒園教學(xué)常規(guī)管理工作，加強對教學(xué)工作的動態(tài)過程管理。創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境氛圍，優(yōu)化各年齡班一日活動構(gòu)成，加強教學(xué)討論，不斷提高老師隊伍的綜合素養(yǎng)，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。以促進幼兒、老師、幼兒園的進展為根本。為每一位幼兒終身可持續(xù)進展，為每一位幼兒一生的美好生活打好堅實的基礎(chǔ)。 二、主要工作及措施

7、（一）加強老師隊伍建設(shè)，促進老師的專業(yè)化成長。 1、以人為本，加強思想政治工作和職業(yè)道德訓(xùn)練。 結(jié)合全區(qū)訓(xùn)練系統(tǒng)開展 “強師德、塑師魂”為主題的行風(fēng)和老師隊伍建設(shè)活動，在我園開展老師職業(yè)道德訓(xùn)練，通過學(xué)習(xí)爭論、演講競賽等活動進一步增加責(zé)任心，形成比學(xué)趕幫的良好風(fēng)氣。 2、以研代培、以賽代培，為課堂教學(xué)服務(wù)。 以老師為主體，以教研組為基地，以課堂教學(xué)研討為平臺，以教學(xué)過程產(chǎn)生的真實問題為討論對象，通過專題講座、同伴協(xié)作、反思溝通、專業(yè)引領(lǐng)，職業(yè)技能競賽等多種形式，提升老師綜合素養(yǎng)。 （1）結(jié)合區(qū)公開教研活動開展課例研討； （2）大班組牽頭開展音樂領(lǐng)域教學(xué)改革探究； （3）藝術(shù)技能競賽：舞蹈； （

8、4）有方案的對老師進行音樂學(xué)問的再培訓(xùn)。 3、提倡參加式培訓(xùn)，注意個性化進展，強化隊伍素養(yǎng)。 以“分類培育、典型示范、骨干先行、滾動進展”為策略，注意個性進展，以自學(xué)為主，結(jié)合結(jié)對子相互學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)、參加式培訓(xùn)相結(jié)合，促進老師隊伍整體素養(yǎng)的提升。 （二）精細常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)行為，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量 1、以區(qū)教文體局下發(fā)的中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理條例為準(zhǔn)繩，堅持科學(xué)的過程管理原則，不斷促進“教、學(xué)、管整體優(yōu)化 （1）努力做到教學(xué)常規(guī)檢查的“三重”： A、重備課采納骨干老師牽頭，深鉆教材，集體爭論的班級組備課。并對備課質(zhì)量跟蹤，將備課狀況納入考核。 B、重實踐關(guān)注老師對實施預(yù)設(shè)活動的反思，建立評價、反

9、思模式，不斷的發(fā)覺在實踐過程中出現(xiàn)的各種各樣的問題，找出解決問題的切實有效的方法，提高教學(xué)質(zhì)量。 C、重創(chuàng)新創(chuàng)新是幼兒園進展的關(guān)鍵。綱要鼓舞我們要創(chuàng)新的開展好各項工作，我園鼓舞老師們不斷的發(fā)揚自己的優(yōu)勢和特點，在完成預(yù)設(shè)活動的同時，有自己的“生成活動”，有自己的創(chuàng)新點。我園的園本教研用音樂領(lǐng)域作引子，引導(dǎo)老師們加強對“生成課程”的討論。 （2）完善對教學(xué)工作的過程性評價，增加老師工作責(zé)任感和自覺性。 調(diào)整教學(xué)質(zhì)量評價方案；研修與教學(xué)常規(guī)管理相輔相成，加大課堂教學(xué)質(zhì)量在考核中所占的比例。聽隨堂課、預(yù)約課、教研課、回頭課，評定等級，作為考察教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容，實施動態(tài)管理。 （A）連續(xù)加強集體備課

10、制度，抓好老師教學(xué)六仔細的管理。 （B）連續(xù)實行教學(xué)管理人員與教研組掛鉤制度，參加、監(jiān)控、引導(dǎo)開展活動。 （C）實行質(zhì)量問責(zé)制度，從集體備課到個人鉆研教材教法到組長監(jiān)控，人人掛鉤，確保教學(xué)質(zhì)量。 （3）提高老師出全勤在考核中的分值，調(diào)動老師主動性。 2、確立以幼兒進展為本的觀念，強化班級常規(guī)管理。 大力加強班主任工作，加強培訓(xùn)力度，提高班主任各方面素養(yǎng)， 開展?fàn)巹?chuàng)優(yōu)秀班集體的活動。 3、連續(xù)加大教研組建設(shè) （1）加強班級組、教研組常規(guī)教研制度建設(shè)。堅持例會制度，統(tǒng)籌支配研修活動時間（時間支配循例），依據(jù)教研組工作手冊規(guī)范管理。連續(xù)實施新的教研組績效管理方案，加大課堂教學(xué)在考核中所占比例。 （2

11、）由教研組長負責(zé)，引導(dǎo)老師深鉆教材，科學(xué)合理制定各項訓(xùn)練教學(xué)活動。 （3）加大對教研活動質(zhì)量的監(jiān)控。 （三）深化課程改革，促進幼兒全面進展 1、結(jié)合新老師獻課、骨干老師示范課活動，在我園開展一次全體老師參與的體現(xiàn)新綱要理念的教學(xué)展現(xiàn)活動，并推選優(yōu)秀活動參與區(qū)公開課展現(xiàn) 2、加大對幼兒一日生活各環(huán)節(jié)質(zhì)量的監(jiān)控，留意各環(huán)節(jié)的緊湊連接與有序轉(zhuǎn)換。加強對各班半日活動的考評，提高幼兒一日活動的質(zhì)量。 3、充分合理地利用本園的戶外場地優(yōu)勢，開展豐富多彩的幼兒戶外體育活動，主動開發(fā)和投放具有園本特色的體育活動材料和早操器械，連續(xù)加強對各班開展戶外活動的考評。 4、扎實開展區(qū)角活動。區(qū)角活動的重點是結(jié)合幼兒進

12、展目標(biāo)，合理設(shè)置區(qū)角，投放材料，各班每周科學(xué)指導(dǎo)區(qū)角活動開展不少于三次，讓幼兒充分自主，享受歡樂。 5、切實提高德育工作的針對性，實效性，主動性，將德育工作有機地滲透到五大領(lǐng)域和幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)。在建立起幼兒日常行為規(guī)范基礎(chǔ)上，關(guān)注幼兒養(yǎng)成訓(xùn)練。（詳見德育工作方案） 6、開展好校內(nèi)文化藝術(shù)活動。主動參與區(qū)09年優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽。各班級要開展好每周五下午的班級才藝展現(xiàn)活動，提高幼兒的藝術(shù)觀賞和表現(xiàn)力量。以節(jié)日慶祝和重大活動為載體，讓幼兒在濃濃的藝術(shù)氛圍中接受藝術(shù)熏陶。 7、以幼兒寵愛的方式開展英語教學(xué)，激發(fā)和培育幼兒對英語的深厚愛好。 （1）通過多種形式的溝通活動創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境，各班仔細

13、幫助協(xié)作英語老師開展教學(xué)活動。 （2）保證學(xué)前班、大班每周二課時，中班每周一課時英語教學(xué)時間。 （3）向家長公開英語教學(xué)方案和內(nèi)容，六月學(xué)大班向家長上匯報課。 （4）每日晨間活動，英語老師輪番到班同幼兒進行英語口語溝通和訓(xùn)練。 （四）家長工作 1、敬重家長，熱心為家長服務(wù)，相互協(xié)作，促進孩子和諧成長。 2、堅持每周一將本周的周方案表貼在教室門口，公開本周每天的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點，增加教學(xué)的透明度。 3一如既往地做好家訪，要求老師要以多種形式親密與家長的聯(lián)系， 4做好個別幼兒訓(xùn)練及個案記錄，常常與個別特別幼兒家長聯(lián)系，做到家園共育。 （五）平安工作 1、各班將幼兒平安訓(xùn)練、健康訓(xùn)練納入學(xué)期班務(wù)

14、工作方案，確定相宜的目標(biāo)和方法，將平安學(xué)問、健康訓(xùn)練滲透到五大領(lǐng)域之中，親密結(jié)合幼兒的生活進行平安和保健訓(xùn)練，提高幼兒平安意識和自我愛護意識與力量。 2、各班班主任要定期召開班級平安工作檢查總結(jié)會，排解工作環(huán)節(jié)中的擔(dān)心全因素。對不能解決的問題要準(zhǔn)時上報，并填報機關(guān)幼兒園平安隱患報告單。排查和杜絕各種平安隱患。 3、在對師生員工開展平安宣揚的基礎(chǔ)上，組織防余震和消防平安演練，培育師生員工在危急狀況下的實際應(yīng)對力量。 4、開學(xué)第一天與每位新生家長簽訂平安責(zé)任書，并準(zhǔn)時發(fā)放家長須知。 5、堅持保教并重，保教結(jié)合，樹立正確的幼兒健康觀，保證每位孩子在開心、自信、平安、暖和的環(huán)境中度過歡樂的每一天。 6

15、、各班活動室的門后不能堆放雜物、桌椅，保證消防通道的暢通。開關(guān)、插座四周不堆放易燃物品。定期檢查滅火器壓力，保證緊急狀況時能正常用法。 7、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡制度、交接班制度、幼兒午睡管理制度、門衛(wèi)管理制度等平安制度，連續(xù)將執(zhí)行狀況納入工作人員考核。 8、堅持平安工作報告制度，重大事故、重大隱患必需馬上報告分管副園長、園長。一般事故隱患15分鐘內(nèi)報告保健醫(yī)生、主任或分管副園長 9、全體保教人員加強平安學(xué)問的學(xué)習(xí)，增加教職工平安意識和規(guī)范平安行為。 10、老師在預(yù)備、組織幼兒各項活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的材料投放、班級物品的放置等均應(yīng)將幼兒的平安放在頭等位置，全方位地做好各項防護措施。 （六）現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)

16、工作加大步伐，實行有效措施，提高老師用法電腦的廣度與深度，提高老師的信息技術(shù)應(yīng)用力量。（見電教方案） （七）發(fā)揮好省級示范園辦園的示范、輻射作用。 1、遵遁幼兒訓(xùn)練規(guī)律，敬重幼兒年齡特點，不開展有損幼兒身心健康的一切活動。 2、做好學(xué)會支配的各項工作，做好園的指導(dǎo)工作。 三、本期各月主要活動支配 二月 1、各項方案的制定和檢查。 2、與幼兒家長簽發(fā)平安責(zé)任書及家長須知。 3、進行各種應(yīng)急預(yù)案的演練 4、參與幼兒園班組管理培訓(xùn) 三月 1、各班級組開展“三八”節(jié)“我愛媽媽”主題活動。 2、各班家園聯(lián)系欄、走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比檢查。 3、全園早操評比檢查。 5、各班環(huán)境、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的檢查評比 四月 1、閱

17、歷共享：平安防護訓(xùn)練的新探究 2、參與新老師獻課活動 3參加式培訓(xùn)：公開教學(xué)活動反思 4藝術(shù)技能競賽：舞蹈 五月 1、大帶小慶?！拔逡弧被顒?2、幫導(dǎo)互動老師之間的“預(yù)約課” 3、預(yù)備“六一” 慶?；顒?六月 1、進行“六一”兒童節(jié)慶祝活動 2、大、中班英語匯報課 七月 1、音樂學(xué)問培訓(xùn) 2、學(xué)大班畢業(yè)典禮 3、期末考核、總結(jié)工作 幼兒園教學(xué)方案 篇3 健康： 一、體能方面 1、能跟著音樂一下一下地做串鈴操。 2、連續(xù)鞏固立定跳遠和短距離快跑的技能。 3、愿意用各種器械活動。（膠圈、布球等） 二、生活習(xí)慣方面 1、在成人地提示下，能用較快的速度和大家一起做事情，不拖拉。 2、不把手指、玩具放進

18、嘴里、耳朵里或鼻孔里。 3、洗完手不把水處處甩，能用自己的毛巾擦干。 三、自我愛護方面 1、上完廁所能自覺用褲子套好衣服。 2、知道.前先把被子打開，然后再脫褲子和衣服。能自己蓋好被子。 3、玩耍時不推同伴，不壓在同伴的身上 語言： 1、鞏固已學(xué)過的方位詞，學(xué)習(xí)講簡短的故事并進行故事扮演。 2、學(xué)習(xí)簡潔的形容詞，能用法關(guān)鍵詞講故事。? 3、在各項活動中能大膽地舉手回答老師的問題,表達自己的見解。 .： 1、在老師的提示和鼓舞下，能遵守活動紀(jì)律和嬉戲的規(guī)章。 2、遇到困難能自己先想方法解決，解決不了，能主動地向成人求助以求解決，體驗勝利的喜悅。 3、在各項活動中能大膽地舉手回答老師的問題,表達自

19、己的見解。 4、熟悉三八婦女節(jié)。簡潔了解該節(jié)日的來歷和含義，懂得要敬重婦女、阿姨。 5、愿意與同伴合作活動，體驗合作的歡樂。 科學(xué)： 1、感知春季的氣候特征和四周環(huán)境的改變。知道春天是個多雨的季節(jié)，適合種植。 2、數(shù)學(xué)：（水平一）學(xué)習(xí)一一對應(yīng)比多少（水平二）學(xué)習(xí)一一對應(yīng)作等量集合 3、簡潔了解生活中常見管子的主要作用。 4、初步了解電話、車子的演化過程；能大膽設(shè)計抱負中它們的藍圖。 藝術(shù)： 1、初步學(xué)習(xí)用正確的方法用法剪刀。練習(xí)粘貼的技能。 2、（1）能用好聽的自然聲音唱歌。（2）能以音樂掌握自己行動的快慢、輕重。 幼兒園教學(xué)方案 篇4 泥是孩子們比較喜愛的手工材料，泥工活動是一種具有較強操作

20、性的活動，這一活動之所以深受孩子們的寵愛，是由于在活動過程中孩子們?nèi)巳丝梢詣邮?，作品完成后個個都有成就感。同時在動手操作的時候，充分運用視覺和觸覺感知物體的不同側(cè)面，其空間立體感獲得進展，小肌肉的協(xié)調(diào)性、敏捷性漸漸增加，想象力和制造力也得到很大的提高。激發(fā)幼兒對生活中自然物的奇怪心和求知欲，進展幼兒的.感受美、表現(xiàn)美的力量，體驗玩泥巴的樂趣。平常，在各自班級中我們都是在用橡皮泥制作好玩的小玩意兒，而泥工愛好班是孩子們動手嘗試民間藝術(shù)陶泥，使孩子在愉悅中了解到中國宏大的民間藝術(shù)獨具的魅力 本學(xué)期我將從孩子的年齡特征和進展需要動身，培育孩子良好的操作活動常規(guī)，引導(dǎo)孩子主動參加活動并整理學(xué)具，能利用

21、幫助工具來塑造陶泥形象。 一、本學(xué)期泥工要求 1.嘗試運用已把握的按壓、拍打、搓、團、捏、盤泥條、等多種技能方法，以及能敏捷選擇各種幫助工具，制造、表現(xiàn)。 2.能大膽想象，大膽嘗試、制造，進展想象力、動手操作力量及與同伴的合作力量。 3.能主動參加創(chuàng)作活動，體驗、感受玩泥活動的樂趣。 二、詳細活動支配 泥工活動是一項操作性很強的活動，主要是進展幼兒手部，手指小肌肉群的敏捷性。這不是一次兩次活動可以看到成果的，這需要反復(fù)練習(xí)、鞏固才能得到進展。我們堅持每兩四周繞一個新內(nèi)容開展一次活動，集體支配如下： 第一、二周：做餅干 第三、四周：切年糕 第五、六周：太陽蘑菇 第七、八周：足球眼鏡 第九、十周：

22、手機電視 第十一、十二周：拖鞋 第十三、十四周：水果園 第十五、十六周：海洋魚 第十七、十八周：我是陶泥創(chuàng)作家 三、詳細措施： 1.把握孩子的年齡特征，投放多種材料，提高幼兒對泥工活動的愛好 首先依據(jù)孩子的年齡特點，讓孩子感受泥工作品的美，并陳設(shè)老師制作的作品、一些泥工作品的圖片和一些實物，如：小動物、水果、生活用品等，激發(fā)孩子制作的愛好。其次支配從簡潔到復(fù)雜作品制作的進度，通過特色活動時間指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)制作陶泥的一些基本技能。在指導(dǎo)過程中，針對孩子的年齡特點，運用嬉戲化的方式，引導(dǎo)孩子運用各種陶泥工具制作不同的陶藝作品。如：搓長長的小棒，然后卷成小蝸牛;搓小小的圓子，然后變成小雞、小鴨和毛毛蟲

23、;捏方方的圖形變成手機、電視機、電腦等。孩子們制作的主動性提高了，彩泥制作的一些搓、捏、揉等技能也進展了。另外，還可供應(yīng)一些貼有草地、樹、花的背景的完盤，紙盤和CD盒子，讓孩子把自己制作好的小動物、植物和生活用品布置到這些材料上，使得作品有情景，有藝術(shù)性。 2.注意孩子的個體差異，進行個別輔導(dǎo)。 特色班中有部分幼兒玩過陶泥，有肯定的泥工操作閱歷，還有部分幼兒從未接觸過陶泥。因此，我考慮進行分組教學(xué)，依據(jù)孩子的力量選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。集體教學(xué)時，對不同的孩子提不同的要求，如：力量強的幼兒要求他留意物體制作物體的立體感，以及作品的精細度;對力量稍弱的幼兒要求他能把握基本的技能，能塑造出形體便可，對每個

24、孩子的作品賜予確定和鼓舞，讓每個孩子都從中獲得勝利和歡樂。另外，實行一幫一的形式，請力量強的幼兒關(guān)心力量弱的孩子，他們之間更簡單溝通，更簡單接受。 孩子們通過學(xué)習(xí)、爭論、嘗試、評價等過程，將心中美妙的事物以立體的形式表現(xiàn)出來，不僅僅制作出了一些滲透其個性特長的作品，更重要的是通過這種實踐，將學(xué)到的學(xué)問得到自由廣泛的運用，將自己的想象力、制造力得到了極大個性化發(fā)揮，愿望變?yōu)楝F(xiàn)實，從而誘導(dǎo)孩子主動制造、將勇于求異的成就感。 幼兒園教學(xué)方案 篇5 閑適的暑期伴著秋雨的腳步結(jié)束了，新的一個學(xué)期在緊急而又有序的氛圍中綻開了。經(jīng)過了兩個月的暑假時間，孩子們又快樂地回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和嬉戲。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)

25、習(xí)，孩子各方面的力量也有了不同水平的提高。我們連續(xù)在綱要的精神的引領(lǐng)下，仔細學(xué)習(xí)并深化貫徹綱要精神，加強學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒多方面進展的需要，敬重幼兒身心進展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體、智、德、美全面進展。 一、班況分析 本學(xué)期我班共有幼兒37名，其中有男孩19名、女孩18名。孩子們升入了大一班，成為了大哥哥、大姐姐，驕傲感、責(zé)任感、榮譽感均較強，經(jīng)過了中班一年的學(xué)習(xí)，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌;語言表達力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動手操作力量都有較

26、大的進展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強，幼兒對上學(xué)校的意識還比較薄弱。針對以上不足的地方，我們將在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科訓(xùn)練教學(xué)中有效滲透了相關(guān)訓(xùn)練，盼望通過新學(xué)期的努力，讓幼兒各方面的力量都有肯定的進步。特殊是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到進展，培育幼兒的動手操作力量和提高綜合素養(yǎng)是這學(xué)期的工作重點。仔細規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀(jì)律訓(xùn)練，努力做好班級保教工作。進一步培育幼兒的自我服務(wù)力量，喜愛關(guān)心他人;敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到進展。 二、保教工作： 依據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒

27、的一日活動常規(guī)，增加幼兒體質(zhì)，做好品德訓(xùn)練工作，進展幼兒智力，培育正確的美感。促進幼兒身心和諧進展。 1、保育工作 做好晨檢記錄和保健工作，完整填寫晨檢及日觀看狀況表。依據(jù)天氣改變準(zhǔn)時提示幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內(nèi)務(wù)整齊。充分利用戶內(nèi)外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體育熬煉，增加體質(zhì)，做好各項平安、保健工作; 不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園;管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯藥。教給幼兒一些平安學(xué)問，強化了幼兒的平安意識和自我愛護力量。不吞食異物，不從高處往下跳，不亂爬高處，不追趕打鬧等等。通過講解等多種方式，鼓舞、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。訓(xùn)練幼兒留意個人衛(wèi)生

28、，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理力量的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪、書包、擺放鞋子。 杜絕一切擔(dān)心全的隱患(如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品肯定放在幼兒夠不著的地方)。嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。每天、每周必需根據(jù)制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線照耀。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 細心呵護幼兒成長。在日常生活中細心關(guān)愛幼兒，特殊是力量稍弱的孩子。還有個別小便次

29、數(shù)較多，針對此狀況我們將更多給他們關(guān)愛，消退他的緊急感。日?；顒又屑毿年P(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理。留意幼兒良好睡姿的培育，使幼兒能夠健康健壯成長。 2、訓(xùn)練教學(xué)工作 依據(jù)大班幼兒的愛好和進展目標(biāo)結(jié)合我們五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)方案，有方案有目的地組織實施，開展豐富多彩的訓(xùn)練教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。留心每個幼兒身上的閃完點，對他們進行適當(dāng)?shù)谋頁P，對于那些較內(nèi)向、寧靜的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的機會，對他們的進步更應(yīng)準(zhǔn)時表揚，增加他們的自信念和榮譽感。 連續(xù)加強幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞挺直影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進展。通過晨間談話、

30、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對幼兒進行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項規(guī)章。 重點培育幼兒的閱讀力量、提高幼兒的講解并描述力量。關(guān)心幼兒把握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的力量，利用空余時間開展故事競賽活動。 連續(xù)引導(dǎo)幼兒繪畫力量，建立本班特色。通過一年的學(xué)習(xí)培育，幼兒對繪畫已經(jīng)特別感愛好。本學(xué)期我們還將在繪畫的同時增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展現(xiàn)中真正成為班級特色。 結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學(xué)期的節(jié)日許多：老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦節(jié)等，我們將依據(jù)不

31、同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動，主動邀請家長參加我們的活動。 三、平安工作 我們始終都要把平安工作放在首要。加強日?；顒又械钠桨补芾怼Ｖ匾曈變阂蝗栈顒又懈鱾€環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎迤桨灿?xùn)練、加強幼兒的平安意識、關(guān)心幼兒把握一些自我愛護技能。提高自己的責(zé)任心，細心排解一切擔(dān)心全因素。我們要讓幼兒在平安的環(huán)境下健康成長。 四、班級管理 1、仔細制訂好月、周、日方案。嚴(yán)格按方案開展各項活動。幼兒一日活動科學(xué)合理、動靜交替地支配好。談?wù)摷以L中出現(xiàn)的問題點，總結(jié)上一周中的不足之處，并對

32、上周訓(xùn)練內(nèi)容進行反思，同時做好具體地記錄，并預(yù)設(shè)下一周的訓(xùn)練內(nèi)容，對問題點進行準(zhǔn)時改正，保證教學(xué)質(zhì)量。 2、管理好班級財物，每天檢查后門是否鎖好;不讓班級財物丟失;堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，每天一小掃每周一大掃定時消毒，保持教室干凈潔凈。平常留意節(jié)省用水、用電以免造成不必要的鋪張。 3、對于做錯事情的幼兒，用鼓舞代替責(zé)罰，不對幼兒進行體罰，真正做到關(guān)懷每一個孩子。 五、家長工作 1、依據(jù)本班詳細狀況，有針對性地出好家園共育欄目，準(zhǔn)時向家長宣揚有關(guān)幼教學(xué)問，讓家長準(zhǔn)時了解幼兒在園狀況。通過網(wǎng)絡(luò)，準(zhǔn)時與家長溝通幼兒在園表現(xiàn)及幼兒在家狀況。開展手機聯(lián)系，讓園內(nèi)信息第一時間讓家長了解，保證信息

33、通暢。 2、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時與家長溝通。每個月通過上門家訪并準(zhǔn)時填寫家訪記錄表。了解幼兒在家的狀況，以便于更好的對幼兒進行了解。再次我們以小作業(yè)的形式，讓家長跟老師之間搭起溝通的橋梁，一起探討教學(xué)上的問題，一發(fā)覺問題準(zhǔn)時開展園務(wù)會爭論。 3、通過家訪、電訪、信息訪、面訪、網(wǎng)絡(luò)、等多種形式與家長保持親密聯(lián)系，準(zhǔn)時溝通幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況，與家長共同協(xié)作，提高幼兒的學(xué)習(xí)生活。總之，只有通過家園的雙向合作，才可以更好的開展工作。 六、本學(xué)期月份工作方案支配 九月份： 1、整理好園內(nèi)、外環(huán)境、衛(wèi)生及班級環(huán)境布置，為幼兒營造干凈舒適的環(huán)境。 2、迎接新生入園，穩(wěn)定新生心情，熱忱接待家長來訪，主

34、動做好家訪工作。做好常規(guī)的規(guī)范工作和行為習(xí)慣的培育，建立良好的訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)。 3、制定班上的學(xué)期教學(xué)方案、月方案、每周教學(xué)及教案。要求：熟識教材，因材施教，依據(jù)各學(xué)科內(nèi)容制定方案，結(jié)合本園進行教學(xué)。 4、進行中秋活動“歡樂的中秋節(jié)”。 5、加強“國慶”長假的平安訓(xùn)練。 十月份： 1、制定班上的學(xué)期工作方案，必需依據(jù)各年齡段幼兒進展目標(biāo)及要求來寫方案，要求目標(biāo)明確，使幼兒個性全面進展。 2、對幼兒進行愛國主義訓(xùn)練、國防學(xué)問訓(xùn)練。 3、加強平安常規(guī)訓(xùn)練、文明紀(jì)律養(yǎng)成訓(xùn)練，形成幼兒良好的行為習(xí)慣，培育幼兒的自理力量，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣樂于關(guān)心別人。 4、加強平安訓(xùn)練，提高幼兒自我愛護意識(避火演習(xí)、

35、避震演習(xí))。 5、重陽節(jié)活動“來歷等小學(xué)問”。 十一月份： 1、加強衛(wèi)生、平安方面檢查、監(jiān)督工作。 2、主動預(yù)備參與消防日(119)活動“平安在我心中” 十二月份： 1、開展迎新年慶“元旦”(我大一歲了)主題活動。 2、主動參與外園的觀摩活動。 一月份： 1、做好期末的訓(xùn)練評價。 2、做好期末工作支配，寫好工作總結(jié)。 3、做好寒假財產(chǎn)保管、財物清點。 4、做好寒假幼兒平安訓(xùn)練。 幼兒園教學(xué)方案 篇6 始終以來,“健康第一”是幼兒園訓(xùn)練的首要任務(wù)。健全的身體是一個人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)。幼兒離不開生活,生活離不開健康訓(xùn)練,幼兒的生活是豐富多彩的,健康訓(xùn)練也應(yīng)把握時機。 健康既是幼兒身心和諧進展的結(jié)果,也是幼兒身心充分進展的前提;健康是幼兒的美好之源;離開健康,幼兒就不行能近盡情嬉戲,也不能用心學(xué)習(xí),甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅能夠供應(yīng)幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏得了時間。因此,我認為健康訓(xùn)練要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異,無論是進行幼兒健康訓(xùn)練還是試圖改善幼兒的四周環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心進展