【精選】幼兒園教學(xué)工作方案匯編六篇

1、【精選】幼兒園教學(xué)工作方案匯編六篇幼兒園教學(xué)工作方案 篇1 本月工作重點 1、關(guān)心幼兒養(yǎng)成獨立進餐的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒情愿吃各種食物， 2、對桌椅要輕抬、輕放，不拖桌椅。 3、引導(dǎo)幼兒外出時不離開成人，不接受生疏人的物品，不跟生疏人走。 4、引導(dǎo)幼兒在活動后知道合作整理整理小型體育器械。 5、知道友好的對待鄰里的小伴侶。 6、引導(dǎo)幼兒大膽回答問題，學(xué)習(xí)用語言講出操作活動的感受和發(fā)覺。 7、鼓舞幼兒大膽表達自己的懇求和愿望。能朗誦簡短23首兒歌。 8、用自然音唱歌，吐字清晰，學(xué)會唱3、4首歌曲。 鼓舞幼兒大膽地在集風(fēng)光前演唱熟識的歌曲。 9、學(xué)習(xí)用撕、貼等方法塑造簡潔的平面形象。 常規(guī)培育 1、加強

2、幼兒的平安訓(xùn)練，使幼兒熟悉火警、匪警的電話及有損害性的物品、行為和危急的地方，形成初步的平安意識。 2、通過晨間談話、榜樣訓(xùn)練等加強對幼兒常規(guī)訓(xùn)練及良好生活、行為習(xí)慣的培育。 3、加強對幼兒聽與說的力量培育，知道用一般話和老師、同伴溝通，并利用晨間和區(qū)域活動的時間，供應(yīng)給幼兒熬煉的機會，使幼兒能在集風(fēng)光前大膽表現(xiàn)、建立他們的自信念。 4、優(yōu)化班級訓(xùn)練環(huán)境，定期準(zhǔn)時地為各個活動區(qū)供應(yīng)充分的、幼兒感愛好的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探究欲望，提高幼兒的動手力量。 5、教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣物，會將脫下的衣物放整齊。 家長工作 1、天氣轉(zhuǎn)冷，鼓舞孩子早睡早起，堅持每天上幼兒園。 2、請家長連續(xù)指導(dǎo)幼

3、兒在家結(jié)合兒歌練習(xí)穿脫衣褲。 3、在家中，和孩子進行“我喜愛什么”的談話，收集、整理孩子自己喜物的物品。 4、 家長在家里可以多與孩子爭論幼兒喜愛吃的水果，并告知幼兒吃水果的好處。 5、 利用雙休日和幼兒去室外收集樹葉，并與幼兒爭論保藏葉子的方法，和幼兒一起細(xì)心保藏樹葉。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇2 一、 幼兒園籃球教學(xué)活動的意義。 玩球是幼兒與生俱來的天性，但由于幼兒年齡小，動作的協(xié)調(diào)性與精確性還未完善，這在肯定的程度上限制了他們對球類的特性及其基本動作和技能的把握。 幼兒園籃球教學(xué)活動是指老師有方案、有目的、有組織的通過嬉戲形式教授幼兒籃球活動的基本動作，在關(guān)心幼兒把握各種基本動作的同時，增

4、加幼兒的體質(zhì)以及促進幼兒良好個性品質(zhì)與.性進展的教學(xué)活動。籃球運動不僅僅是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，對孩子們還有規(guī)范良好行為的訓(xùn)練作用，能夠主動促進幼兒健康陽完的成長，進展幼兒的身心健康，樹立終身體育熬煉的理念。 我簡化籃球的教法入手，主動地查找著適合孩子們年齡特點和運動特點的訓(xùn)練教學(xué)方法。讓孩子們喜愛并愛上這項運動，使他們不但學(xué)會籃球技能還熬煉了身體，提高了身體素養(yǎng)，提高了運動力量，充共享受籃球運動帶來的歡樂。 二、幼兒園籃球教學(xué)的思路。 我院以籃球為特色活動，作為一名體育老師，我以熟識籃球的球性練習(xí)來引導(dǎo)幼兒的愛好，開展教學(xué)活動。在幼兒園，孩子們年齡小，手部力氣和腿部力氣不是很到位，對抗性的競賽

5、是有肯定的難度的，結(jié)合幼兒的年齡及生理運動特點，立足于幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要提出的“以幼兒感愛好的方式進展幼兒的基本動作”的精神，我做了些嘗試性的探究。 1、籃球教學(xué)的總目標(biāo)有三點。第一、讓每名孩子能夠主動主動地與同伴一起投入籃球活動中，對籃球活動產(chǎn)生深厚的愛好;其次、主動探究與同伴運球的各種方法，具備良好的協(xié)調(diào)、靈敏等身體素養(yǎng)、形成團結(jié)合作、遵守規(guī)章、活潑開朗的良好個性心理品質(zhì);第三、豐富籃球動作的技能，提高玩球的多樣性。了解籃球競賽規(guī)章，學(xué)習(xí)敏捷的運球的方法，能一對一的對抗，在練習(xí)中獵取得競爭意識。讓幼兒在把握運動技能和進行身體熬煉的同時體驗到運動的各種樂趣，產(chǎn)生對運動歡樂的體驗，并逐步形成終

6、身參與實踐的志向和習(xí)慣。 2、籃球教學(xué)的方法策略。在教學(xué)過程中老師先示范，幼兒整體熟悉，然后分解每一個動作要領(lǐng)，上肢和下肢的局部學(xué)習(xí)。讓幼兒整體練習(xí)，老師在巡回個別指導(dǎo)、嫻熟鞏固后，在集體練習(xí)運用提高。再配上兒歌輔導(dǎo)法，就是把籃球類動作的要領(lǐng)、規(guī)章編成朗朗上口的兒歌，在學(xué)習(xí)打籃球的基本動作和技能時結(jié)合兒歌的朗誦，使幼兒在理解兒歌的同時記憶了動作要領(lǐng)或嬉戲規(guī)章。這種形象地方法能引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，提高幼兒學(xué)習(xí)的效果，在幼兒練習(xí)過程中，還可采納敏捷多樣的方式如單獨練習(xí)、對練、小組練習(xí)等，關(guān)心幼兒把握相關(guān)學(xué)問和技能。促進幼兒身心的和諧進展，另外我還加強對班級老師的籃球培訓(xùn)，寫好每一次培訓(xùn)的方案，嚴(yán)格

7、要求老師學(xué)會并把握籃球的基本學(xué)問點和動作要領(lǐng)，調(diào)動老師們的參加意識和主動性，促進老師的專業(yè)進展，為形成院本特色的球類活動課程奠定基礎(chǔ)。老師在教學(xué)實踐反思、分析查找解決方法教學(xué)實踐的過程中，學(xué)問和力量得到了同步提高。 三、幼兒園籃球基本動作練習(xí)。 第一、兒歌輔導(dǎo)法。我用兒歌的形式簡化了籃球基本動作要領(lǐng)，讓孩子們好玩地把握基本動作和方法。 持球 手心空空不觸球、兩臂彎彎成八字; 雙腳肩寬略微屈、指瑞控球于胸前。 拍球 手當(dāng)帽子蓋住球、手位協(xié)調(diào)很重要; 一上一下膝稍屈、指根掌沿拍拍樂。 運球 手推按球前后方、眼睛平視不看球; 落點身體側(cè)前方、手身前傾愛護球; 低運球：兩腿彎曲膝以下。 高運球：兩腿微

8、屈腰腹間。 傳接球 雙手持球于胸前、兩眼凝視接球人; 后腳蹬地前臂伸、翻掌傳球給對方。 接球 兩腳前后稍屈站、兩眼凝視傳球人; 伸直雙臂接準(zhǔn)球、掌心相對收住球。 雙手投籃 雙手持球于胸前、重心放在兩腳間; 目視籃筐的后沿、兩腳蹬地腰腹展; 兩臂上伸兩手翻、指尖撥球三指投。 單手投籃 小小腳尖正對籃、重心要在兩腳間; 一手曲膝肘稍外、肩肘腕三個直角; 兩手拇指T手型、食指放在球中間、 雙肘之間倒V字、食指指向籃球圈、 頭不幌頭瞄準(zhǔn)點、投后食指向籃圈。 其次、拿著球隨著音樂，以兒歌的形式來進行熱身運動： 小班球操 寶寶開火車呀、兩臂兩肩來繞繞; 長高了變矮了、上下左右前后拍; 身前屈繞圈圈、球在肩

9、上扭扭跨; 小兔小兔跳跳、蝸牛蝸牛漸漸走; 碰碰小腿小腳、拋拋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真好玩。 大中班球操 抱球跑跳踏步走 、 半蹲活動頭和肩; 體前彎腰轉(zhuǎn)大圈 、 四個方向拍四下; 腳尖腳跟左右擺 、 球碰大腿和小腿; 弓步抱球繞一下 、 換個腳兒在試試; 左右手兒來托舉 、 拋球向上放放松。 四、幼兒園籃球教學(xué)的詳細(xì)方法。 1、讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)。為了增加幼兒的學(xué)習(xí)愛好，我采納嬉戲教學(xué)法，讓幼兒在趣味中學(xué)習(xí)，在技能練習(xí)中進步。在學(xué)習(xí)中，孩子們被我的花樣拍球吸引著。如：坐地拍球、站高物拍球、拍球轉(zhuǎn)圈、圈內(nèi)拍球、繞障礙物拍球、拍球搶球等等。重點學(xué)習(xí)個人技術(shù)運球、定點左右手運球，右手直線運球返回?fù)Q手運球、運球曲線前

10、進，快速運球前進、急運急停運球、讓孩子們簡潔了解籃球運動規(guī)章，學(xué)習(xí)加強步法練習(xí)，熬煉幼兒的下肢力氣。 2、制定切實可行籃球嬉戲和技能訓(xùn)練方法。在球類活動中，我探究出一套適合幼兒年齡特征的課時方案。我認(rèn)為小班幼兒應(yīng)以雙手滾球、雙手拍球和原地拍球為主;中班幼兒應(yīng)以滾接球、拋接球、原地改變拍球和在直線運球為主;大班應(yīng)以單手滾接球，各種拋接球、投準(zhǔn)、曲線運球為準(zhǔn)。 在教學(xué)中，和孩子們一起探究出一些趣味玩球的方法： 一人玩球 手和腳的改變練習(xí)：高運球、低運球 、蹲下運球 、坐地運球 、單腳運球 、雙手運球、雙腳跳動運球、后踢腿運球、 原地雙手交換運球 、單雙手拋接球 、轉(zhuǎn)身拍球、前后左右運球、雙手改變運

11、球、地滾8字繞球。 利用障礙物練習(xí)：鉆山洞運球、繞障礙物運球、跨障礙物運球、在凹凸平橫木上運球、在輪胎上運球、在墊子上運球 。 球不碰地練習(xí)：下巴夾球、肩上下夾球、 手肘夾球 雙手夾球跳 雙腿夾球、雙膝夾球、雙腕夾球跳、三環(huán)繞球、單雙手拋接球 兩人玩球 運球練習(xí)：兩人繞凹凸運球、兩人面對面牽手運球、兩人平行牽手運球、兩人握手運球、一對一搶斷球、兩人一球滾接、兩人兩球滾接、兩人胸前傳接球、兩人擊地轉(zhuǎn)接球。 夾球練習(xí)：背靠背夾球、胸前夾球 、側(cè)肩夾球、側(cè)身夾球 、側(cè)腳夾球。 多人玩球 運球練習(xí)：組合鉆山洞運球、繞障礙物運球接力、變方向運球接力。 傳球練習(xí)：頭上傳球接力投籃、胯下傳球接力投籃、側(cè)身傳

12、球接力投籃。 五、幼兒園籃球教學(xué)的前景。 幼兒園的籃球教學(xué)還需創(chuàng)設(shè)童趣的運動環(huán)境，讓幼兒在樂趣的活動中體驗，促進幼兒產(chǎn)生運動的愛好。籃球課題的實施開展才剛剛起步，需要完善和探討的東西還許多，我還要進一步的學(xué)習(xí)和實踐，努力提高自己的各項技能和教學(xué)機靈，在方案的實施過程中，查找到一條適合孩子們自愿、主動、主動、歡樂的小籃球課程，讓我們的每個孩子都成為籃球運動的愛好者，讓孩子們的家長成為主動的支持者，讓每位老師成為主動地培訓(xùn)者，讓我院成為籃球基地的亮麗風(fēng)景。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇3 一、教學(xué)目的 啟蒙舞蹈班授課內(nèi)容針對才接觸舞蹈幼兒不能長時間集中留意力、奇怪心強、缺乏身體協(xié)調(diào)性的特征，以激發(fā)孩子對

13、舞蹈及音樂的愛好，培育孩子的身體協(xié)調(diào)性及樂感，增加孩子的自信念為教學(xué)目的。在內(nèi)容設(shè)定上，保持兒童的天真、活潑的天性，為進一步的舞蹈教學(xué)打好基礎(chǔ)。 二、教學(xué)任務(wù) 1、培育幼兒喜愛舞蹈和做音樂嬉戲 2、熟悉身體的基本部位及空間上、下、左、右、前、后等，并對身體各部位進行松弛、伸展和敏捷運動的初步協(xié)調(diào)性訓(xùn)練 3、學(xué)會正確的站姿和雙跪坐、交叉盤坐、伸腿坐等幾種基本姿勢 4、能根據(jù)音樂節(jié)拍做動作，培育節(jié)奏感 5、學(xué)會幾個簡潔的舞蹈，能在眾人面前自如地表演，培育自信念 三、教學(xué)內(nèi)容支配 1、活動部分 第一部分：排隊帶著孩子們繞教室四周活動，放歡快的音樂，通過快慢不同的走步，拉手繞圈小跑，變換不同的造型、步

14、伐，吸引孩子們的留意力，導(dǎo)入上課的氣氛。 其次部分：師生共同熱身，將孩子插空排成兩排，老師面對孩子，帶領(lǐng)他們做動作，活動頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。 2、軟開度初步訓(xùn)練 簡潔的壓前、旁腿，彎腰等。 3、舞蹈組合 A、熟悉身體的基本部位，唱、跳結(jié)合。首先熟悉雙手和雙腳的左與右，練習(xí)手腳的協(xié)調(diào)協(xié)作和反應(yīng)力量， B、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。依據(jù)孩子的步伐選擇相應(yīng)的歌曲進行嬉戲和律動，培育孩子的平衡感和節(jié)奏感， C、基本舞蹈坐姿的培育，在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿，提示孩子要挺胸拔背；伸腿坐時指導(dǎo)孩子們留意繃腳、雙腿加緊，通過示范和訂正動作，培育孩子的聽從指令、自省意識， D、仿照及觀看力量練習(xí)

15、。讓孩子仿照平常見到的小動物，跟著音樂進行練習(xí)，培育孩子的想象力， E、讓孩子學(xué)習(xí)根據(jù)音樂節(jié)奏一拍做一次動作，訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感。 地面練習(xí)： 1、壓腿、劈叉（正壓、側(cè)壓） 2、柔手組合 基訓(xùn)組合： 1、手位 2、擴指 3、轉(zhuǎn)手腕 4、擺臂 5、波浪 6、彎腰、轉(zhuǎn)腰 7、提腰、松腰 8、含胸、展胸 9、松肩 10、勾繃腳 11、吸伸腿 12 學(xué)習(xí)中國舞二級考級教材 13 學(xué)習(xí)一個成品舞 通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)把握最基本的舞蹈學(xué)問，在音樂中能自己獨立完成舞蹈動作，通過一系列的學(xué)習(xí)增加同學(xué)的自信念和各方面的力量。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇4 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)園務(wù)工作方案的要求,以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要

16、為準(zhǔn)繩，以先進的訓(xùn)練理論為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，堅固樹立以人為本的訓(xùn)練思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學(xué)閱歷溝通活動,提高老師的訓(xùn)練技能。加強課題討論，凸現(xiàn)我園的特色訓(xùn)練。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點： 二、教研重點加強理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平 老師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的訓(xùn)練理念武裝頭腦，以科學(xué)的訓(xùn)練方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的訓(xùn)練熱忱對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高老師理論水平。 1、詳細(xì) (1)主動借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論

17、與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時，主動參加本園觀摩活動，努力提高自身訓(xùn)練理論及授課水平。 (2)進一步學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，對綱要進行深化理解、主動探究、切實落到實處。主動參加老師再培訓(xùn)訓(xùn)練 2、注意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量 每位老師要仔細(xì)對待訓(xùn)練各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延長，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)內(nèi)容有： (1)每周由班級組長組織本級老師共同探討制定主題活動方案、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各老師仔細(xì)備課，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。 (2)觀摩溝通，主要觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體老師進行評，由開課老師就這堂課的有

18、關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同爭論，并從中尋求最佳訓(xùn)練途徑。 (4)開展評比活動，適時開展兩操評比、訓(xùn)練隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)老師訓(xùn)練熱忱，努力營造我園良好的訓(xùn)練氛圍。 (5)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促老師備好課，上好課，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。(每周45節(jié))課后準(zhǔn)時與授課老師進行溝通，并賜予評價(記分作為月考依據(jù)) 3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用 (1)建立教研活動輪值制。輪番主持，充分制造機會讓老師主動主動參加，形成教學(xué)互助，讓老師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員 (2)研討，是調(diào)動老師主動參加培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人供應(yīng)較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念

19、在不斷溝通的過程中得到提升，本學(xué)期我們實行的研討方式有： a、分班級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深化開展，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互爭論，找出解決方法，并適時做好資料積累(備查)，避開以后在教學(xué)中走彎路，達到事半功倍的效果。 b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體老師共同爭論開放日的實施方案、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證明施質(zhì)量。 4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設(shè) 師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系老師自身的成長，更是關(guān)系訓(xùn)練能否順當(dāng)開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期依據(jù)上級指示，針對我

20、園實際狀況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有方案做好師資建設(shè)工作。 (1)連續(xù)加強老師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月兩次字畫展現(xiàn))、舞蹈(黃遠利)、音樂(江平)、手工制作、(張雨)計算機網(wǎng)絡(luò)學(xué)問學(xué)習(xí)、課件制作(由付金紅、李萍指導(dǎo))、活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。 (2)不斷反思，擅長總結(jié)。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，老師仔細(xì)組織幼兒深化觀看幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進行分析，并不斷調(diào)整方案，改進訓(xùn)練行為，最終促進幼兒的學(xué)習(xí)和進展，做好訓(xùn)練心得筆記。 (3)開展老師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。 (4)每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一

21、篇幼兒觀看日記。月末仔細(xì)擬訂月方案 5、加強課題討論，凸現(xiàn)我園的特色訓(xùn)練。 (1)連續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素養(yǎng)的進展。 (3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀訓(xùn)練等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語一直園幼兒及家長問好) 古詩、兒歌：(每月) 小班：3首 大班：4首 中班：4首 學(xué)前班：4首 (4特色班將連續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈 、 珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智 6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。 (1)有方案的組織幼兒參加各類活動，讓每個孩子都有機會展現(xiàn)自

22、己的才能。老師保留好每次活動時的幼兒作品，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展現(xiàn)幼兒的成果。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇5 本班是雙語特色班級,幼兒皆已經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí),實踐證明：讓孩子在語言發(fā)育時期就接觸英語，同時運用英語和漢語表達自己的思想，對孩子的語言進展有很大好處。依據(jù)本班幼兒特點,我們制定了如下的專題方案.以達到專題實施的最佳效果: 一、選擇多種多樣的教學(xué)方法，提高幼兒英語的愛好。 俗話說愛好是最好的老師。幼兒園英語訓(xùn)練是一種啟蒙，要把重點放在學(xué)習(xí)英語的愛好上，假如幼兒對英語感愛好，他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種主動的心情，孩子會主動融入到活動中。反之，假如只是追求單詞句子數(shù)量的多少

23、，那會倒了孩子的胃口，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實際教學(xué)活動中，我們選取合適的教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)英語的愛好。 、故事教學(xué)法。 故事對學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性，例如在故事中,先為孩子們講一個兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門，兔寶寶發(fā)覺是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事，在講解并描述中，將Comein,please. Goout.穿插其中，孩子們對此特別感愛好，在不知不覺中，竟然全部把握，且印象極深。又如：在教單詞turnip時，我在引入時先說Imarabbit,Imveryhungry,Iwantsomethingtoe

24、at.在這個情節(jié)引入后，幼兒復(fù)習(xí)各種已學(xué)過的食物單詞，老師還是很餓，Imstillhungrynow時，奇妙地出示了食物蘿卜引出新的單詞turnip的學(xué)習(xí)，在老師的'引導(dǎo)下引出拔蘿卜，使幼兒與老師共同參加，自然學(xué)習(xí)新的學(xué)問。 、情景教學(xué)法。 幼兒的語言力量是在實際運用過程中進展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜愛說。語言的習(xí)得與四周環(huán)境休戚相關(guān)。英語的學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí)，而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí)。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，老師要以幼兒園為主體，從他們的愛好動身供應(yīng)一系列豐富的教學(xué)法情境，讓幼兒園通過自由活悅耳來理解語言

25、，在用法中學(xué)習(xí)語言。還有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等,通過玩角色嬉戲，幼兒所 學(xué)語言在嬉戲中得到鞏固，練習(xí)。久而久之，培育了幼兒的英語思維力量和運用力量，并解決了那種學(xué)時才用，平常放臵腦后，簡單遺忘的弊病。 3、嬉戲教學(xué)法。 曾經(jīng)有一位訓(xùn)練家說過這樣一句話：話小孩子生來是好動的，是以嬉戲為生命的。的確，嬉戲是幼兒最喜愛的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。嬉戲能激起幼兒學(xué)英語的愛好，親密師生間的關(guān)系，供應(yīng)幼兒充分運用語言的機會，調(diào)動學(xué)習(xí)主動性，將學(xué)問融于嬉戲中，讓幼兒在情趣盎然的嬉戲中練習(xí)所學(xué)學(xué)問。也在不知不覺中把握了學(xué)問。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應(yīng)盡量嬉戲化，寓

26、訓(xùn)練于嬉戲，讓幼兒在嬉戲中輕輕松松學(xué)英語。如：戶外體育嬉戲老狼，老狼，幾點鐘，這個嬉戲是幼兒熟識而喜愛的。于是，我把嬉戲改為Wolf,wolf,whatcanyoudo?是請一位幼兒當(dāng)老狼，其它是小羊。小羊問Wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答，Icaneat.然后開頭追趕小羊。幼兒在他們原有的嬉戲閱歷的基礎(chǔ)上，輕松開心的習(xí)得了英語，學(xué)會了句型Whatcanyoudo?Icanjump/run.熬煉了英語聽說力量，在玩中學(xué)習(xí)并得到進展。在這種狀況下幼兒覺得學(xué)習(xí)英語好玩，從而為往后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。 -找入門資料就到入門吧 4、引入競爭機制，激發(fā)幼兒參加活動的熱忱。 任何

27、一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。冷漠的心情會使活動效果大打折扣，引入競爭機制，這一難題迎刃而解。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設(shè)計活動時，運用競爭機制，并配以各種形式的嘉獎，以表示對成功者的賞識，對進步者的鼓舞。有時是幾句鼓舞的話語-Good!/Verygood!/Clever!/Excellent!.有時是一朵小紅花、一顆小星星.孩子們在喧鬧的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語的愛好越來越濃。 當(dāng)然，調(diào)動幼兒學(xué)英語的主動性的教學(xué)方法還許多，如：謎語法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語言教學(xué)法等多種方法，我依據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作閱歷

28、，在教學(xué)中敏捷運用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語保持著深厚的愛好，上英語課成為他們最歡樂的事。 二、創(chuàng)設(shè)多層次的課外語言學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的訓(xùn)練作用。 實踐證明，英語教學(xué)僅僅靠孩子每天20分鐘的學(xué)習(xí)是不夠的，由于這樣的學(xué)習(xí)只能讓孩子把握零星的單詞，達不到學(xué)英語的目的。因此，老師應(yīng)著力營造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，使英語教學(xué)深化到一日常規(guī)的各個環(huán)節(jié)。 首先，要鍥而不舍的運用日常用語，將日常生活與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系起來。如：早上幼兒入園時，對幼兒說Goodmorning.Nicetoseeyou.在幼兒課間休息時，說Gotothewashroom,plea

29、se。Didyouwashyouhand?Drinksomewater,please.在幼兒預(yù)備進餐時，讓幼兒熟悉餐具和介紹食譜等。如：Theseareplates/bowlsWehavenoodles/milkforbreakfastetc在非英語訓(xùn)練活動中，老師要對孩子們說Standup、Raiseyourhands、Putdownyourhands等等。在生活中，將雙語生活情境貫穿幼兒一日生活中，抓住一切機會與幼兒進行溝通，努力消退上課與生活的界限，不斷豐富幼兒的語言，使生活與教學(xué)連接起來，打破固定情境對幼兒英語進展約束的熟悉界限，使他們在生活情境中自如地運用英語，讓他們學(xué)得無意，學(xué)得隨

30、便，學(xué)得愿意。 其次，創(chuàng)設(shè)物質(zhì)情境，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)英語。 在幼兒英語學(xué)習(xí)中，語言環(huán)境起著特別重要的作用，因此，要有方案、有目的地設(shè)臵支配肯定的情景畫面、活動工具和動手材料。在觀看、操作中引發(fā)他們對英語的反應(yīng)和用法。如：墻面設(shè)臵，它是幼兒園環(huán)境布臵中最大最為醒目的畫面。它猶如一幅大的廣告，濃縮了訓(xùn)練內(nèi)容和目的，還滲入了思想道德訓(xùn)練，給幼兒以挺直的刺激和潛移默化的影響。又如英語活動角，它是一個讓幼兒通過對實物、圖片、頭飾等物品的擺布和操作，在嬉戲中運用英語的一個區(qū)域。非常吸引孩子，孩子們只要一有空，就會主動地指讀單詞，或是拿起指偶，兩兩結(jié)伴玩語言嬉戲，開心地游樂于英語語言一氣氛中。 三、家園協(xié)作

31、，關(guān)心幼兒學(xué)好英語。 孩子們在幼兒園學(xué)習(xí)的英語需要在家庭中不斷強化，才能使他們完全把握，家園協(xié)作關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)英語有著特別重要的作用。幼兒不僅僅要在幼兒園多聽、多說、多聯(lián)習(xí)，在家也應(yīng)當(dāng)堅持每天聽、每天說。只有家園協(xié)作得好，孩子把握英語，運用英語的力量才能不斷提高。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇6 指導(dǎo)思想： 以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)為指導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)工作方案為重點，主動聽從和服務(wù)于老師的專業(yè)進展，主動聽從和服務(wù)于幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作，進一步加強幼兒園教研制度建設(shè)，連續(xù)推動日常的訓(xùn)練工作，充分激勵老師開展訓(xùn)練科研的主動性，使教學(xué)教研工作成為促進老師進展、幼兒園進展的重要動力，成為幼兒園進展戰(zhàn)略中的

32、一個有機組成部分。 工作重點： 一)加強師德訓(xùn)練，提高老師隊伍素養(yǎng)： 為了適應(yīng)訓(xùn)練的新形勢新要求，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，本學(xué)期我將在提高加強師德訓(xùn)練，老師隊伍素養(yǎng)上狠下功夫： 1加強老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，引導(dǎo)老師善學(xué)習(xí)、善思索、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小.。通過相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主題訓(xùn)練活動，團組織批判與自我批判活動，時常反思自己的訓(xùn)練行為，時常加強師德修養(yǎng)，使老師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團進取才能與園俱進，與時俱進。 2加強理論學(xué)習(xí)，主動構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進老師成長。依據(jù)幼兒園的進展目標(biāo)，本學(xué)期以閱讀整

33、合教材實施為主，以早期閱讀、英語、音樂訓(xùn)練為切入口，以進展和創(chuàng)新為動力，加強訓(xùn)練理論 學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念。學(xué)海無邊，只有學(xué)習(xí)才能時常進步，將實行多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓舞老師時常充電、空虛自我組織老師學(xué)習(xí)理論學(xué)問，園內(nèi)園外相合、專業(yè)學(xué)問和業(yè)余學(xué)問相合。本學(xué)期我將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，以讀書溝通會、信息溝通發(fā)布會、主題研討會等多種形式加強理論學(xué)習(xí)。研討主題一方面由依據(jù)當(dāng)前訓(xùn)練進展與改革的形勢來確定，如“解讀綱要”教學(xué)與反思”等。另一方面由老師依據(jù)自身教學(xué)實踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討。每次研討會以書面形式提前通知各位老師，大家搜集相關(guān)資料，再合自己的教學(xué)實踐進行溝通、爭論，思維的碰撞中進一步產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花。 二)切實落實教學(xué)慣例工作，確保保教質(zhì)量： 1、要求老師仔細(xì)按綱要精神，合本班幼兒實際制定教學(xué)方案，設(shè)計教學(xué)活動，仔細(xì)做好每節(jié)課的課前預(yù)備，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，教學(xué)過程中盡量采納多種教學(xué)手段，并滲透嬉戲活動，同時堅持保教并重原則，關(guān)注個別差別，促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的進展。 2、連續(xù)開展集體備課工作，原有工作基礎(chǔ)上要求老師熟識教材后進行說課，然后進行集體爭論。使老師做到心中有數(shù)，提高集體備 課的質(zhì)量。 3、連續(xù)開展老師技能考核工作，保證老師熟識教材內(nèi)容，除此之外，