化學試卷分析（蕭紅徐敏）

1、畢業(yè)班9月月考試卷分析-化學本次試題符合新課程標準，試題內(nèi)容源于教材，但不拘泥于教材。試題題型從內(nèi)容到形式均參考2013年哈爾濱市中考試題，并參考學生現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)和能力，做了適當?shù)恼{(diào)整，知識點全、細、覆蓋面廣，重點突出，難易得當。一、試卷的結(jié)構(gòu)命題范圍：八年級全一冊，九年級（第一單元）。全卷分值為70分，共分兩個大題，25道小題。選擇題（30分）、非選擇題（40分），其中非選擇題中包含填空題、簡答題、實驗探究題、計算題等題型，突出考查學生綜合探究問題的能力。試卷還注重考查學生閱讀圖表信息的能力和知識歸納能力?？疾靸?nèi)容占整卷滿分值的比率：考查內(nèi)容基本概念和原理元素及化合物實驗部分化學計算試題題

2、號2、5、6、7、8、9、29（3）、30、1、3、10、11、12、13、14、28、29（1）（2）、32、33、34、354、31、3615、37所占分值1833127比率25.7%47.1%171%10%二、試題中發(fā)現(xiàn)的問題：此次考察內(nèi)容主要是八年級下學期和九年級第一單元金屬的3個課題。所以涉及的知識點主要圍繞著“碳和碳的氧化物、燃料及其利用、金屬材料、金屬活動性順序、金屬資源的利用和保護等。知識相對有一定的難度，所以許多問題也逐漸呈現(xiàn)出來，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1.基礎(chǔ)薄弱此次試卷知識點覆蓋面廣，但仍以基礎(chǔ)性題目為主體。如選擇題中第1、2、3、4、6、8、9、10、12、13題，非

3、選擇題中28、29（1）（2）、31（2）（3）（4）、32、35（3）、37（1）（2）?；A(chǔ)性習題所占分值為36分，占試卷總分的51.4%。這些習題主要考察有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)、用途及變化，相關(guān)的化學方程式書寫、化學反應現(xiàn)象，微觀粒子解釋現(xiàn)象，實驗基本操作，實驗室制取二氧化碳，金屬資源的利用和保護等，其中只有50%以上的學生能夠熟練的掌握相關(guān)知識并得分。2生活經(jīng)驗少“從生活走進化學，從化學走進生活”是新課改的重要理念。所以此次的化學試卷繼續(xù)加強化學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。例如：第1題考察金屬材料，以哈市地鐵入題考查了“純金屬和合金的比較”；第8題考察“日常生活中做法是否正確”；第12題關(guān)注人體健康

4、；第13題關(guān)注資源能源問題等等。這些題目總體難度不大，但是學生們的生活經(jīng)驗少的可憐，對許多生活中的常見物質(zhì)和現(xiàn)象都感到非常陌生（甚至有些學生看不出“因為世界衛(wèi)生組織把鋁確定為食品污染源之一”與“所以鋁合金制門窗必須加以控制”沒有因果關(guān)系），這樣就造成對相關(guān)知識只能死記硬背，不理解，也就不會靈活運用。3.獲取信息的能力有待提高 本次月考化學試題有14幅圖和5個表格，涉及第1、2、3、4、5、7、9、10、11、14、28、30、31、32、34、35、36、37題，共51分，占試卷總分的72.9%。這些題目都要求學生有較強地識圖能力、分析能力、從圖表中獲取信息的能力。難度略大的是第14、31（1

5、）、34、35、36題，學年只有30%-40%的學生能得滿分。4.計算能力差 試卷中的計算題完全符合課標要求，且從近幾年來看計算難度逐漸成下降趨勢，但是學生的基礎(chǔ)計算和讀題能力，仍然問題較大，且從學生答題可以看出：相當多學生對于題目較長的計算題和表格式計算存在畏難情緒。所以第15、36題，幾乎是整張試卷中得分率較低的題型。5.文字表達不完整或不準確 試卷的非選擇題部分中反映出學生不會審題、不按要求答題、字跡潦草、寫錯別字、化學式書寫錯誤、相對分子質(zhì)量算錯、隱含在圖示或表格中的信息不會應用、語言表達不規(guī)范等問題。如第28（2）知道鐵生銹的原理是鐵和空氣中的氧氣、水蒸氣發(fā)生化學反應的結(jié)果，但是書寫

6、時3種物質(zhì)都能答完整的并不多。28（3）的答案只要寫出“吸附”即可，但是把“附”寫成錯別字的學生不在少數(shù)。再比如29（3）“反應前后鈦元素的化合價變化情況為”，許多學生審題不認真而按照“反應前后化合價分別為”作答。35（1）要求用“兩圓相切”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應，不少學生按“兩圓相交”表示，而且題目要求寫出“物質(zhì)名稱”，學生寫成“物質(zhì)的化學式”。37（1）題目給出的是稀硫酸，學生寫成稀鹽酸。三、解決方案1.重視教材中的書后習題。教材中的書后習題是所有練習題的基礎(chǔ)，因此教師要高度重視課本習題的過關(guān)情況，全班同學必須完全掌握課本習題。2.根據(jù)教學內(nèi)容，及時總結(jié)答題的方式、方法或者步驟、要求，經(jīng)常展示學生的答題過程，及時糾正錯誤。3.多給學生自主練習的機會，引導學生獨立分析、思考。4.課堂中要多提問后進生，讓中等生和后進生演板，及時暴露課堂中學生不懂、不理解的學習問題。教師要認真記錄課堂反饋，做好課后反思。5.培養(yǎng)學生良好的做題習慣，教給學生具體的做題方法。讀題時畫出關(guān)鍵字詞，幫助理解題意；圖形題目要求學生作圖幫助解題；計算必須有過程，教師要查看學生解題過程中的各個環(huán)節(jié)等。6.抓基礎(chǔ)，重應用。注重基礎(chǔ)知識教學，對重要的化學概念（如分子、原子、元素等）、化學用語（如化合價、化學式、離子符號、化學方程式等）和基本的化學思想（如結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途等）