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文檔簡介
1、“打造智慧課堂”學年計劃一、指導思想本學期以幼兒園指導綱要為指針,緊緊圍繞區(qū)教育局“打造智慧課堂”工作精神,深入課程改革,優(yōu)化幼兒一日活動,扎扎實實落實教育教學及保教計劃,提高組織活動和教科研能力。以園本教研為核心,科研課題為載體,立足本園特點,認真致力于研究教師課堂實踐中的問題,利用每位教師的優(yōu)勢,互幫互學,提高教師的教育教學水平,促進我園教學質(zhì)量的提高。二、工作重點1、樹立“一切為了幼兒發(fā)展”的教育理念,建立有利于幼兒發(fā)展的教學模式,努力改善自身的教育行為,以促進幼兒身心和諧發(fā)展.2、加強園本教研建設力度,充分發(fā)揮年級組的功能,敢于創(chuàng)新,拓展教研工作新思路,不斷改進教科研活動模式,在活動中
2、進行實質(zhì)性的探討、研究,提升本年級組的教科研水平。3、組織好每雙周的教科研活動,積極開展“智慧課堂研討課”、“聽課評課"活動。4、增強課堂教學的實效性,教學設計緊緊圍繞:問題的產(chǎn)生如何解決問題反思教研活動過程等,在內(nèi)容上要形成專題化、系列化.隨時寫出有意義的課后反思。5、利用業(yè)余時間,擴大教師的視野,抓住一切學習的機會給自己充電,學習別人的長處,逐步提高自己的教育教學水平。.三、具體工作1、本學期改革教師常規(guī)教學模式,打造智慧高效的課堂模式。首先利用園本教研時間進行智慧課堂的理論學習,學習區(qū)教育局教研室“打造智慧課堂”文件精神,并進行認真落實。學習相關材料如何打造高效智慧課堂。2、規(guī)
3、范教案.教案的書寫除了教學目標、教學重點、教學難點、教學過程外,重點放在教學內(nèi)容的選擇、幼兒學情研究、方法指導、規(guī)律揭示、提問設計,應注意的問題和講授語言的精練設計等方面。教案提倡二次備課(課前備、課后備),充分預設和反思教學設計的可行性。3、改革課堂結構.以打造智慧課堂為目標:探究實施“345優(yōu)質(zhì)智慧課堂”教學法。345是指“三步四環(huán)節(jié)五課型”,三步是指課前預習-課內(nèi)探究課后交流, 四環(huán)節(jié)是引導、探究、精講、反饋,五課型是五個學科領域應根據(jù)各自的學科特點設計不同的課堂模式。4、規(guī)范過程.時刻狠抓備、教、輔、改等環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,最大限度地提智慧率.5、做到四精.即精選、精講、精練、精評.精選,
4、即教師在選擇課堂教學內(nèi)容、選編情境上要精。精講,即教師在授課時要講重點和難點,教學語言要精.精練,即教師給幼兒提供的動手動腦材料要精。精評,即教師在評價上要精。四、措施保障:(一)以人為本,力求讓每一位教職工處在最佳工作狀態(tài)。我園根據(jù)學段特點設立3個年級教研組(按學段).由經(jīng)園務班子討論,產(chǎn)生組長3名。各組長要關注教職工工作常規(guī)、各班幼兒發(fā)展情況,協(xié)助園領導做好相關工作,指導班級教師做好家長工作,關注并著手處理級組內(nèi)突發(fā)性工作,營造團結、向上的工作氛圍;提升教研活動質(zhì)量,對優(yōu)秀教師的引領,對弱勢(指業(yè)務)教師的扶持,在業(yè)務研討方面形成有效互動,著實提升教學質(zhì)量。1、德育為先,提升教師的師德修養(yǎng)
5、。組織全體教師有針對性地學習先進典型,認清形勢、調(diào)適心態(tài)、修正行為。增強“為人師者”的角色意識,從寬容、包容中獲得一份從容、寧靜的心態(tài)。2、揚長避短,讓每個人循著自己的優(yōu)勢去發(fā)展。在教育教學過程中,要學習洞察別人的能力以及性格上的優(yōu)勢、不足,力求讓每個人在合適的時機、合適的地點、合適的崗位做著適合的事。(二)完善規(guī)范,力求讓管理向精制化方向靠攏。1、抓實一日活動各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求.并通過“推門課"的形式加以督促、指導。2、優(yōu)化計劃制定及環(huán)境創(chuàng)設,提升工作質(zhì)量.各班組教師要根據(jù)班級實際制訂周計劃,個人制訂出有效的課時計劃。充分做好課前準備(幼兒經(jīng)驗準備、教具及學具等物質(zhì)準備),追求低耗高效,做智慧型教師。(三)著眼發(fā)展,為幼兒、教師、園所的明天蓄積后勁?!鞍l(fā)展"才是硬道理,抓住契機把握一切可以發(fā)展的機遇,為今后的可持續(xù)發(fā)展豐富內(nèi)涵、積聚能量,從而實現(xiàn)“厚積薄發(fā)”。1、營造自主發(fā)展的氛圍。每個教師要有自我發(fā)展的目標,把握發(fā)展機遇,自覺學習書本知識(學科類、教育藝術類、文化藝術類),自覺組織好幼兒的每個活動,自覺上好每節(jié)課.挖掘自身潛質(zhì),形成個人優(yōu)勢,博采眾長,打造智慧課堂。2、分層打造教師隊伍。依托園本教研、師徒結對、對外展示、同題研討等活動分層次提高教師的專業(yè)水平。充分利用園本資源促進教師的專業(yè)成長,爭取各種機會為教師提供學習
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