播種雅行收獲幸福(陳作偉）

1、播種雅行，收獲幸福西固城第一小學(xué) 陳作偉一位作家曾說過：“作家是為作品活著”。而我深深體會到：“教師很多時間是為學(xué)生活著”。為了學(xué)生，他們歷盡艱辛，嘔心瀝血，無怨無悔。人們喜歡把教師比作人類靈魂的工程師，認(rèn)為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。確實(shí)，教師是園丁，用心血澆灌著祖國的花朵；教師是火種，用生命點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。教師像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這就是一個雅行教師最大的幸福。從事教師職業(yè)的人，每天在學(xué)校里，面對著一群嘰嘰喳喳的學(xué)生，忙著處理一件又一件永遠(yuǎn)做不完的事情，教師的出路在哪里？做教師的幸福感又在哪里呢

2、？我覺得，教師的幸福感源于學(xué)生的成功和學(xué)生對教師的真情回報，源于教育教學(xué)工作的成就感，源于領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事的支持，源于豁達(dá)的生活態(tài)度、自覺高雅的生活情趣，源于和諧的人際關(guān)系。這些正是我校倡導(dǎo)的“雅行教育”品牌特色所呈現(xiàn)出來的欣欣向榮的景象。雅行是什么？是優(yōu)雅寧靜的校園環(huán)境？是教師的愛生如子、諄諄教導(dǎo)？是學(xué)生的燦爛成長？還是師生和諧、雅正的一幕幕？也許我們有著許多溫馨而難忘的雅行場景，促成了我們心中的“雅行教育”的燦爛景象。雅行教育以“涵養(yǎng)儒雅教師、培養(yǎng)文雅學(xué)生、潤養(yǎng)高雅學(xué)校”為教育目標(biāo)，為我們的幸福人生奠定了基礎(chǔ)。一、“雅行”讓師生的愛得到升華。作為教師，當(dāng)你看到自己的學(xué)生已成為祖國建設(shè)人才的

3、時候，當(dāng)你在受到社會尊重的同時，你必須肩負(fù)起社會和歷史的重要使命。加強(qiáng)職業(yè)道德學(xué)習(xí)，真正做到愛崗敬業(yè)，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師?！氨砬槲⑿Σ焕淠?、語氣溫婉不生硬、心態(tài)沉靜不浮躁”，作為人類靈魂工程師的教師理應(yīng)具備高于他人的儒雅素質(zhì)，更要講文明話、做文明事、做文明人。因?yàn)?，教師?dān)負(fù)著“傳道、啟迪、鼓舞、解惑”等崇高職責(zé)；教師是學(xué)生成才的引領(lǐng)者，是傳播知識的指路人，是愛的播撒者。人生的辭典里，“愛”這一詞最為廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它又顯得是那么單純與具體。身為一名教師，我們就擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，愛自己，也愛他人；播種著愛，也收獲著愛；播種著雅行，同時收獲著

4、幸福，享受著被愛的幸福。愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住心靈，是一種心靈的慰藉。所以，我們因“雅行”而讓愛得到升華，又因愛而成就教師的幸福人生。二、“雅行”使教師隊(duì)伍更和諧?！昂汀保隧樢?，諧也，不堅(jiān)不柔也，是中國古代哲學(xué)的理想境界，其基本內(nèi)涵是不越自然之規(guī)律，保持宇宙萬物之和諧，保持陰陽之平衡。只有和諧才是天之正道，才能普利萬物?！昂汀笔且环N哲學(xué)，“和”是一種道德，“和”是一種態(tài)度，“和”是一種精神。“和諧”正是在相互依存的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)相互間合作的必要性，合作才能振興家業(yè)，合作才能使學(xué)校發(fā)展，合作才能興邦強(qiáng)國。和諧，是人類孜孜以求的一個

5、理想的社會狀態(tài)。 創(chuàng)辦一流的學(xué)校需要集體的智慧，一個人的力量是有限的，而集體的智慧能決定一所學(xué)校的未來，并能排除未來道路上的種種障礙。在我校的成長發(fā)展中，經(jīng)過不斷的磨合，逐步建立起了一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高效、智慧的和諧教師隊(duì)伍，我們做到了事業(yè)上同心、目標(biāo)上同向、工作上同步，大家共同為提高學(xué)校的質(zhì)量出謀劃策。而當(dāng)工作中出現(xiàn)意見分歧時，我們也始終能從大局出發(fā)，一切從提高學(xué)校質(zhì)量出發(fā)的原則，拋棄個人私心雜念，最終達(dá)成了步調(diào)一致。能做到這些，一切都?xì)w功于學(xué)校提出的“雅行教育”。我們的教師隊(duì)伍營造了和諧的人際關(guān)系，形成了優(yōu)良的育人氛圍。同行之間以賞識為前提，寸有所長，尺有所短，人人都有閃光點(diǎn)也都有瑕疵。我們

6、的領(lǐng)導(dǎo)班子以“雅”出發(fā)，以“和”為本，積極利用機(jī)會帶頭真誠賞識教師的所長，無論人前背后都一如既往，同時，積極鼓勵教師贊美其所長，嚴(yán)肅制止背后揭人之短的現(xiàn)象，對于教師存在的問題，以個別談話的方式和真摯誠懇的態(tài)度解釋，使教師以良好的心態(tài)真正接受，正視缺陷，而不感到沮喪失望。在彼此敞亮、和諧與賞識中，我們感受學(xué)生的成就、感受家長的尊重、感受同事的贊許、感受領(lǐng)導(dǎo)的肯定，感受自我、宣泄自我，在“雅行”中享受集體帶來的幸福。三、“雅行”為幸福人生奠定基礎(chǔ)。教師要有一顆年輕的心和燃燒的激情。當(dāng)然幸福并不永遠(yuǎn)表現(xiàn)出輕松自在的人生，幸福便是一種由內(nèi)而外流淌出來的甘霖，有豐富的人生內(nèi)涵，而又有無盡的生命回味。帶著

7、幸福感做教師，正如揣著理想上路?！耙愿卸鞯男挠用恳惶臁?，“以無私的心處理每一件事” ，“以誠實(shí)的心對待每個人”。身正學(xué)高、舉止優(yōu)雅、善良包容、專業(yè)敬業(yè)，可以說是“雅行教育”對一個教師的準(zhǔn)則，我們必須要具備智者的明察、仁者的寬容、勇者的意志，其身正堪楷模；專業(yè)學(xué)養(yǎng)，其廣博可潤心；服務(wù)社會，其良知親孤貧。我校引領(lǐng)著我們教師播種雅行，品味幸福、享受幸福、追求幸福，讓我們清新而優(yōu)雅地生活、智慧而快樂地工作。只有讓每個教師都在工作中感受到快樂與幸福，我們才能將同樣的感受傳遞給學(xué)生，尊重每一個老師，如同老師尊重每一個學(xué)生。在人類滾滾不息的歷史長河中，教育是譜寫不完的詩篇。教育促進(jìn)個體更好地發(fā)展；教育賦予人類以智慧和美德；教育賦予社會以進(jìn)步和力量；教育是人類永恒的樂章。教育，應(yīng)該屬于幸福，歸于幸福。因此，教師要甘于做綠葉，也要敢于爭做紅花；教師要以培育人才為榮，也要以發(fā)展自