創(chuàng)意貼畫教案(共19頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一次 簡介及準備教學內(nèi)容：創(chuàng)意貼畫簡介及準備材料教學目的：學習利用現(xiàn)有材料完成一幅畫面；了解不同材料展現(xiàn)出不同的肌理效果；提高學生對畫面的控制能力。教學重點：如何引導學生使用現(xiàn)有材料，在色彩上要有一定變化。教學難點：如何控制畫面的能力。教具準備：鉛筆、剪刀、膠水、白紙、紙板、紙張、表現(xiàn)機理物體如：各類豆子或舊報紙，毛線或吸管，以及手工工具。教學過程：1.明確班級制度，規(guī)范學生行為。2.介紹“什么是貼畫”、貼畫的種類。3.介紹貼畫材料和工具。4.介紹貼畫制作過程。5.貼畫成品展示。6.布置課后作業(yè)-下次課準備物品。第二次 紙貼畫一教學目的：1、學習利用現(xiàn)有材料完成一幅

2、畫面；2、了解不同材料展現(xiàn)出不同的肌理效果；3、提高學生對畫面的控制能力。教學重點：如何引導學生使用現(xiàn)有材料，在色彩上要有一定變化。教學難點：如何控制畫面的能力。教具準備：圖片。學生畫材準備：紙張以及手工工具。教學過程：1、引導進入。 今天來學習如何將現(xiàn)有材料制作張好看的拼貼畫，提問學生打算要用什么材料來拼貼？要怎么樣來拼貼？討論貼畫技法，深入探討。（1）畫：在拼貼作品時，首先要考慮造型，其次是色彩的搭配和材料的運用。在底稿上畫出你要表現(xiàn)的內(nèi)容的基本輪廓。（2）撕：找一些舊的掛歷紙或畫報、彩紙，撕成不規(guī)則的碎片，探討它們的用處和可以聯(lián)想的事物。如：小方塊可以做石塊，長條可以做樹枝、陽光、頭發(fā)等

3、，圓形的可以做太陽、氣泡等。（3）拼貼：選擇合適的彩色碎紙片，涂上膠水，貼在相應(yīng)的位置。注意：不能將膠水一次性涂在底稿上，然后撒上彩紙。2、構(gòu)思主題，創(chuàng)作表現(xiàn)。（1）提供表現(xiàn)主題，也可以隨意創(chuàng)作表現(xiàn)。（2）小組合作或個人獨立完成。（提示：本環(huán)節(jié)學生的練習時間應(yīng)安排得長一些，在講解技法時盡量避免與第一課時重復(fù)，應(yīng)啟發(fā)學生在撕法和貼法上另辟蹊徑。）（3）巡視時及時鼓勵能靈活利用紙的花紋和顏色的作品，并向?qū)W生展示。（4）整體完善：還有什么地方需要調(diào)整美化？3、講述作品，集體評價。（1）學生互評作業(yè)，教師對有趣味、有獨創(chuàng)性的作業(yè)予以表揚與肯定。（2）啟發(fā)評價方法：可從形式上、內(nèi)容上、色彩上、整體效果等

4、方面進行評價。4、排隊拍照，將作品拿回家。第三次 紙貼畫二教學目的：1、學習利用現(xiàn)有材料完成一幅畫面2、了解不同材料展現(xiàn)出不同的肌理效果。3、提高學生對畫面的控制能力。教學重點：如何引導學生使用現(xiàn)有材料，在色彩上要有一定變化。教學難點：如何控制畫面的能力。教具準備：圖片。學生畫材準備：紙張以及手工工具。教學過程：1、引導進入 今天來學習如何將現(xiàn)有材料制作張好看的拼貼畫，提問學生打算要用什么材料來拼貼？要怎么樣來拼貼？要求輪廓線的顏色不要與填充的顏色太過接近，盡量采用不同的材料來制作，更加大膽夸張。2、選擇自己喜歡的卡通造型，在色卡紙上畫出以各大概輪廓，開始進行輪廓拼貼。完成造型。3、選擇材料進

5、行填充，注意背景的處理，完成畫面。4、對作品進行點評，講出優(yōu)缺點，以鼓勵為主。5、排隊拍照，將作品拿回家。第四次 紙貼畫三教學目的：1、學習利用現(xiàn)有材料完成一幅畫面；2、了解不同材料展現(xiàn)出不同的肌理效果；3、提高學生對畫面的控制能力。教學重點：如何引導學生使用現(xiàn)有材料，在色彩上要有一定變化。教學難點：如何控制畫面的能力。教具準備：圖片。學生畫材準備：紙張以及手工工具。教學過程：1、引導進入。 今天來學習如何將現(xiàn)有材料制作張好看的拼貼畫，提問學生打算要用什么材料來拼貼？要怎么樣來拼貼？回顧貼畫技法，深入探討。（1）畫：在拼貼作品時，首先要考慮造型，其次是色彩的搭配和材料的運用。在底稿上畫出你要表

6、現(xiàn)的內(nèi)容的基本輪廓。（2）撕：找一些舊的掛歷紙或畫報、彩紙，撕成不規(guī)則的碎片，探討它們的用處和可以聯(lián)想的事物。如：小方塊可以做石塊，長條可以做樹枝、陽光、頭發(fā)等，圓形的可以做太陽、氣泡等。（3）拼貼：選擇合適的彩色碎紙片，涂上膠水，貼在相應(yīng)的位置。注意：不能將膠水一次性涂在底稿上，然后撒上彩紙。2、構(gòu)思主題，創(chuàng)作表現(xiàn)。（1）提供表現(xiàn)主題，也可以隨意創(chuàng)作表現(xiàn)。（2）小組合作或個人獨立完成。（提示：本環(huán)節(jié)學生的練習時間應(yīng)安排得長一些，在講解技法時盡量避免與第一課時重復(fù)，應(yīng)啟發(fā)學生在撕法和貼法上另辟蹊徑。）（3）巡視時及時鼓勵能靈活利用紙的花紋和顏色的作品，并向?qū)W生展示。（4）整體完善：還有什么地方

7、需要調(diào)整美化？3、講述作品，集體評價。（1）學生互評作業(yè)，教師對有趣味、有獨創(chuàng)性的作業(yè)予以表揚與肯定。（2）啟發(fā)評價方法：可從形式上、內(nèi)容上、色彩上、整體效果等方面進行評價。4、排隊拍照，將作品拿回家。第五次 毛線貼畫1教學內(nèi)容毛線貼畫的制作教學目標1、 培養(yǎng)學生的造型能力。2、 培養(yǎng)學生的動手能力和審美能力。3、 用自己帶的繩線貼成一幅畫。教學準備：剪刀、膠水、各種顏色的毛線、鉛筆、紙教學過程：一、 欣賞毛線貼畫，了解毛線的作用。師：你們了解毛線的用途嗎？毛線除了可以做成織物，還可以把它用到繪畫上來，是什么呢？（出示毛線貼畫作品）師：（找兩名學生上黑板用手觸摸范畫）你覺得有什么感覺？和我們用

8、筆畫的不同，它有立體感，是立體的畫。二、 引導觀察，啟發(fā)毛線貼畫。1、觀察作品，了解毛線貼畫的特點師：這些毛線貼畫的方法都相同嗎？什么地方不同？a、長、短線粘貼而成b、長、碎線粘貼而成c、碎、短線粘貼而成d、綜合長、短、碎線粘貼而成2、看錄像。（教師旁白，點出每幅畫面的特點以及制作方法）3、毛線貼畫的步驟（邊示范邊講解） 用鉛筆在畫紙上畫出輪廓。 用黑線繞著鉛筆線粘貼輪廓。 把毛線剪碎，用膠水粘貼。 調(diào)整畫面。三、 創(chuàng)作指導。小組討論設(shè)計意圖：根據(jù)毛線的顏色和粗細，想想適合做什么如何布置畫面。四、 指導制作。五、 欣賞評講作業(yè)。師把作業(yè)展示在黑板上，編上號碼進行評講。第六次 毛線貼畫2教學內(nèi)容

9、毛線貼畫的制作教學目標1、觀察繩線造型的方法，了解平面造型的構(gòu)成。2、利用毛線練習貼畫制作方法并加以表現(xiàn)。3、培養(yǎng)學生的動手能力，提高美化生活的能力。教學準備學生：一些不同顏色的毛線、剪刀、膠水等教師：學生作品、毛線等教學過程：一、 引導觀察，啟發(fā)毛線貼畫。1、 揭示課題。2、復(fù)習制作過程 用鉛筆在畫紙上畫出輪廓。 用黑線繞著鉛筆線粘貼輪廓。 把毛線剪碎，用膠水粘貼。 調(diào)整畫面。二、貼畫練習1、（出示范作）看喜羊羊來了，我們用新學習的毛線貼畫方法給它穿上漂亮的外衣。2、毛線貼畫的步驟a在身體部分的輪廓內(nèi)涂膠，貼上黑毛線b在不同的面里粘上毛線。C調(diào)整畫面 三、師作指導。四、學生作業(yè)評講五、整理

10、第七次 牙簽貼畫1一、教學內(nèi)容 1.了解竹質(zhì)牙簽材料的特性，通過多媒體和實物展示，欣賞牙簽貼畫作品，并了解常見幾種不同的排列造型手法； 2.是通過賞析牙簽貼畫實物作品和課堂訓練，啟發(fā)學生的設(shè)計思路，應(yīng)用于牙簽貼畫作品的設(shè)計與制作，完成一幅畫稿。二、教學目標1.了解竹質(zhì)牙簽的材料特性和牙簽貼畫常見的幾種排列手法。2.初步學會牙簽貼畫的造型設(shè)計與表達。三、教學重點與難點重點：獨立設(shè)計并完成畫稿 難點：設(shè)計出布局合理的畫稿四、教學器材教具：牙簽貼畫實物作品、分解部件教具圖、課件、多媒體設(shè)備學具：直尺、牙簽棒五、教學過程一、引入1、展示實物并提問：這是什么？大家用完了怎么處理的？2、如果牙簽棒隨手丟了

11、，是不是很可惜??？我們能不能利用起來？3、引出課題牙簽棒削黏（板書）二、嘗試體驗1、展示各式貼畫2、選取不同排列手法的貼畫作品，啟發(fā)學生觀察、分析和交流，了解常見的線狀、點狀、漸變、輻射等不同的排列手法3、大家想想我們接觸到的事物也用牙簽畫來表現(xiàn)呢？如果可以的話，你覺得可以的用哪種排列手法來表現(xiàn)？4、及時的評價和點撥5、要求幾位勇敢的學生在黑板上，畫出你的設(shè)計，語言表達設(shè)計構(gòu)思。6、評價和點撥學生的作圖，探討設(shè)計要點，合理布局（1）圖形大小合適（2）線條疏密適中（3）點狀排列規(guī)律1、思考、發(fā)言7、修改畫稿引導學生修正、完善設(shè)計第八次 牙簽貼畫2一、教學內(nèi)容 1.了解竹質(zhì)牙簽材料的特性，通過多媒

12、體和實物展示，欣賞牙簽貼畫作品，并了解常見幾種不同的排列造型手法； 2.是通過賞析牙簽貼畫實物作品和課堂訓練，啟發(fā)學生的設(shè)計思路，應(yīng)用于牙簽貼畫作品的設(shè)計與制作，完成一幅畫稿。二、教學目標1.了解竹質(zhì)牙簽的材料特性和牙簽貼畫常見的幾種排列手法。2.初步學會牙簽貼畫的造型設(shè)計與表達。三、教學重點與難點重點：獨立設(shè)計并完成畫稿 難點：設(shè)計出布局合理的畫稿四、教學器材教具：牙簽貼畫實物作品、分解部件教具圖、課件、多媒體設(shè)備學具：直尺、牙簽棒五、教學過程一、繼續(xù)完成作品；二、評價 根據(jù)合理布局的要求，組織大家自評和互評自評、互評通過評價交流與拓展遷移，讓學生體驗成功的喜悅，領(lǐng)悟到勞動的價值，并提高鑒賞

13、水平、質(zhì)量意識。三、探索創(chuàng)新 1、介紹拓展圖例，鼓勵創(chuàng)作更有新意的牙簽貼畫。思考同時促進學生取長補短，修正完善，初步學會牙簽貼畫的造型設(shè)計與設(shè)計的表達方式。 2、“材料”的聯(lián)想遷移，探討其他適宜作貼畫的線狀材料（如銅絲、火材棒等）和面狀材料（如樹葉、蛋殼）討論發(fā)言鼓勵學生就地取材進行拓展性創(chuàng)作。進一步發(fā)展學生的技術(shù)思維、創(chuàng)新思維，提供拓展性學習和自主探究的機會。3、“維度”的聯(lián)想遷移，探討跨出二維局限的三維立體貼畫，參考一些立體賀卡4、牙簽作品欣賞 第九次 蛋殼貼畫1一、內(nèi)容：蛋殼貼畫的制作與欣賞。二、材料準備：    1、一張16開大的彩卡紙； 

14、60;  2、鉛筆、剪刀、雙面膠膠帶、水彩筆；    3、蛋殼（雞蛋、鴨蛋都可以）必須是白色的。三 、制作過程與方法：    1、準備底稿：準備一張16開大的彩卡紙。 2、設(shè)計底稿：    1）先在紙上用鉛筆輕輕得打好小樣。（可自己在白紙上設(shè)計圖案或者照搬別人的）。 2）再根據(jù)紙張的大小調(diào)整圖案的大小。（自己手繪放大）。    3）最后，用黑色水彩筆描繪一下圖案的邊緣，要不粘上雙面膠膠帶后很難找到印痕。    3、處理蛋殼：&

15、#160;  （1） 將蛋殼洗干凈；   （2） 去掉內(nèi)膜；   （3） 再將蛋殼壓成碎片。    4、粘貼：在底版上粘上雙面膠膠帶（撕掉外面白色的那層）。再把蛋殼貼到底板上。    5、處理背景：如果圖案太單調(diào)，就需要想些法子處理一下，比如用水彩筆填加一些背景，或者再用蛋殼貼一些背景。    6、最后畫面處理：對畫面全部滿意后就可以上色。（可根據(jù)自己的愛好選擇色彩）。 四、注意事項：    按先

16、大塊后小塊，先輪廓后內(nèi)部填充，先貼近后貼遠的原則，按明暗、深淺黑白等的需要，進行拼貼。    蛋殼碎片之間要有一定的空隙，要疏密得當。    蛋殼的顏色是白色的，為了突出畫面圖案，可以涂上不同的色彩，還可以用不同色彩巧妙搭配成美麗的畫面。5、 作品欣賞 第十次 蛋殼貼畫2一、內(nèi)容：蛋殼貼畫的制作與欣賞。二、材料準備：    1、一張16開大的彩卡紙；    2、鉛筆、剪刀、雙面膠膠帶、水彩筆；    3、蛋殼（雞蛋、鴨蛋都可以）必須是白色的。三&

17、#160;、制作過程與方法：    1、準備底稿：準備一張16開大的彩卡紙。    2、設(shè)計底稿：    1）先在紙上用鉛筆輕輕得打好小樣。（可自己在白紙上設(shè)計圖案或者照搬別人的）。 2）再根據(jù)紙張的大小調(diào)整圖案的大小。（自己手繪放大）。    3）最后，用黑色水彩筆描繪一下圖案的邊緣，要不粘上雙面膠膠帶后很難找到印痕。    3、處理蛋殼：   （1） 將蛋殼洗干凈；   （2） 去掉

18、內(nèi)膜；   （3） 再將蛋殼壓成碎片。    4、粘貼：在底版上粘上雙面膠膠帶（撕掉外面白色的那層）。再把蛋殼貼到底板上。    5、處理背景：如果圖案太單調(diào)，就需要想些法子處理一下，比如用水彩筆填加一些背景，或者再用蛋殼貼一些背景。    6、最后畫面處理：對畫面全部滿意后就可以上色。（可根據(jù)自己的愛好選擇色彩）。 四、注意事項：    按先大塊后小塊，先輪廓后內(nèi)部填充，先貼近后貼遠的原則，按明暗、深淺黑白等的需要，進行拼貼。 

19、60;  蛋殼碎片之間要有一定的空隙，要疏密得當。    蛋殼的顏色是白色的，為了突出畫面圖案，可以涂上不同的色彩，還可以用不同色彩巧妙搭配成美麗的畫面。6、 作品欣賞 第十一次樹葉貼畫1一、活動目標：1、能利用教師提供的三種不同形狀的樹葉學習拼貼畫。2、感受活動帶來的樂趣。二、活動準備：楓樹葉、樟樹葉以及圓形草等若干白紙每人一張、白膠三、活動過程：（一）認識兩種不同形狀的樹葉1、請學生觀看楓樹葉、樟樹葉和草這三種葉的形狀2、請學生說說它們的形狀像什么？（二）欣賞樹葉拼貼畫1、出示做好的樹葉拼貼畫2、請學生猜猜用樹葉拼貼出了什么？金魚的尾巴、眼睛和身體分

20、別是用什么樹葉拼貼的？（三）教師示范制作樹葉拼貼畫1、先選一片楓樹葉做金魚的尾巴涂上白膠貼在白紙的任一兩段。2、接著選一片樟樹葉做金魚的身體涂上白膠接著尾巴貼上。3、最后選用圓形草做金魚的兩只眼睛，涂上白膠貼在身體的兩側(cè)。（四）自己制作，教師巡回指導。（五）同伴間相互欣賞。（六）排隊拍照，將作品拿回家。 第十二次樹葉貼畫2一、教學內(nèi)容1、樹葉貼畫是美術(shù)教材教學中手工部分的重要內(nèi)容。2、是結(jié)合學生的思維特點而進行的編輯的。3、宗旨在于培養(yǎng)學生的形象思維能力。4、樹葉貼畫最能接進兒童生活的美術(shù)教學內(nèi)容。二、教學目標1.知識與技能掌握樹葉貼畫的方法，能選擇不同形狀和顏色的樹葉，進行貼出自己喜愛的樹葉

21、作品。 2.過程與方法通過引導和指導學生用樹葉拼貼作品，進一步培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力和個性化藝術(shù)風格。 3.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和高雅的審美情操，學會創(chuàng)作生活、美化生活、領(lǐng)悟人生。三、教學重難點1、教學重點：學習貼畫的方法與步驟，學會利用現(xiàn)有材料，進行大膽想象與個性創(chuàng)作。    2、教學難點：根據(jù)想象與設(shè)計，有步驟的貼好自已創(chuàng)作的畫。四、教學環(huán)境及資源準備1、并利用了多媒體課件、膠水、雙面膠、剪刀、樹葉、范畫等。2、使學生在老師的引導下能積極參與創(chuàng)作，大膽想象與創(chuàng)作。五、教學過程1、激發(fā)興趣，導入新課：演示課件播放短片觀看短片愛心導入正題2、 講授新

22、課，學習技法：講授拼貼步驟和技巧接受拼貼知識學習本課知識要點3、 動手實踐，想象創(chuàng)作：講解拼貼要素創(chuàng)作作品鞏固知識狀況4、師生參評5、排隊拍照，將作品拿回家。 第十三次 豆貼畫一、活動目標：1、嘗試用常見的豆子進行貼畫，練習排列拼貼的技能。 2、感受豆子粘貼畫獨特的樂趣，操作時保持桌面的整潔。 二、活動準備：各色豆子及玉米片、雙面膠、花朵范畫、畫好的枝干圖、PPT課件三、活動過程： 1、出示PPT課件，引導觀察豆子 師：我們來看一看，他們都有些什么顏色呀? (紅色、綠色、黃色、白色)  師：那他們是一樣大小的么？（不是，有的個頭大，扁扁的，有的個頭小，圓圓的）2、出示范例，師幼一起欣

23、賞 （1）豆子寶寶藏在了哪里？請你來找一找。 （2）這些豆子是怎么在花兒身上擺POSE的？（3）這個豆子貼的畫和我們平時畫的畫是不是一樣呢？（是豆子一顆一顆排列好了貼起來的，摸上去是凸出來的。）小結(jié)：豆子貼的畫很特殊，是一塊一塊凸起來的，有空隙。 3、了解豆子畫的制作方法和過程 4、學生操作，教師巡回指導 提醒豆子粘貼在畫好的枝干上里，豆子不能疊在一起。 5、作品展示及教師評價 第十四次豆貼畫2 一、活動目的：1通過引導學生運用種子創(chuàng)作圖畫的實踐活動，激發(fā)學生的創(chuàng)造積極性，培養(yǎng)學生的想象能力和動手能力。2通過小組互動的集體制作，培養(yǎng)學生的團結(jié)合作精神。二、活動重難點：1引導學生通過實際操作，學

24、會用種子貼畫的基本技能。2在實踐活動中培養(yǎng)創(chuàng)造能力和團結(jié)合作精神。三、活動準備：各種植物的種子、膠水（或透明膠、雙面膠）、蠟光紙、吹塑紙、剪刀等。四、教學過程：1、導入：玉米粒、黃豆、花生仁他們不僅是我們的食物，還可以做成漂亮的種子貼畫，這節(jié)課我們就一起來學習豆貼畫2、賞析作品，探究方法 制作種子貼畫的步驟：構(gòu)思：簡單 小些選材：顏色 較硬涂膠：均勻 棉棒（示范）粘貼：鑷子 一個一個的 修飾：補充3、 個體完成貼畫4、 拓展升華 1、一粒粒種子實在是平凡，但經(jīng)過同學們雙手的創(chuàng)造，平凡的種子變成了一幅幅精美的種子貼畫，生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在我們的生活中，還有其他材料制作的工藝畫，你知道嗎？2、學完這節(jié)課，你學到了什么?第十五次 自擬畫