動物我們的朋友（說課稿5、8）

1、動物，我們的朋友 說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師：大家下午好！今天我要說課的主題是動物，我們的朋友。下面我將從“活動背景、活動目標、活動過程、活動反思”這四個方面進行說課。一、說活動背景：動物對小學(xué)生來說有較大的吸引力，我們能從他們匯制的小報、平時寫的習(xí)作、玩的玩具、買的貼畫等方面可以看出他們對動物很感興趣。因此，我設(shè)想把“動物，我們的朋友”作為這次綜合實踐活動課的主題。二、說活動目標：1、知識目標：走進動物世界，了解動物與人類的關(guān)系，調(diào)查動物的生存狀況，尋找保護動物的途徑。 2、能力目標：在活動過程中，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識、收集、分析、處理信息的能力：在實踐中增強團隊合作能力、人際交往能力

2、、語言表達和應(yīng)變反思能力。 3、情感目標：激發(fā)學(xué)生對動物的關(guān)注，提高保護動物意識，構(gòu)建和諧大自然思想。（三維目標的確定是讓不同的學(xué)生達到不同的目標，讓學(xué)生在不同的方面達到不同的發(fā)展。）三、說活動過程：此次活動分為四個階段1、準備階段（兩課時）任務(wù)：確定課題，歸納子課題2、實施階段（六課時）任務(wù)：不同形式的調(diào)查研究活動3、總結(jié)階段（三課時）任務(wù)：活動成果交流與展示4、擴展延伸階段（一課時）任務(wù)：對于新問題的思考研究及活動的拓展延伸。如（寫倡議書，利用學(xué)校校園網(wǎng)站，紅領(lǐng)巾廣播站、電視等進行宣傳，走進社區(qū)向身邊的人宣傳。 ）（整個活動過程是“從感性認識上升到理性認識”的過程。）接下來就詳細說說各個階

3、段的完成情況！1、準備階段首先是課題產(chǎn)生：同學(xué)們，充滿未知，洋溢快樂的綜合實踐活動課又和大家見面了，本節(jié)課我們將乘著激情和夢想，繼續(xù)我們的探索之旅。老師知道同學(xué)們感興趣的有很多，奇思妙想也非常豐富，也有了一定的實踐能力，那大家討論一下，你們最想選擇什么內(nèi)容來開展研究活動呢？問題一提出，同學(xué)們暢所欲言，紛紛發(fā)表了自己的看法下面列舉了三種主要意見：（錄音）在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，班級采取舉手投票表決的方式，經(jīng)投票表決：得票最多的是“動物，我們的朋友”。 從而確定課題。接著圍繞主題，開展討論，提出問題，形成子課題：通過討論，綜合同學(xué)們的意見，確定了四個研究方向：1、走進動物世界2、了解動物與人類

4、之間關(guān)系3、動物現(xiàn)狀調(diào)查4、保護動物措施。學(xué)生則根據(jù)個人愛好自由組合，選擇研究課題，成立實踐活動小組，并自行命名為動物百科組，動物之友組，溫馨之家組，綠色行動組。進而制定實踐活動方案。下面讓我們來看看他們的表現(xiàn)吧：這是第一小組動物百科組完成的綜合實踐活動方案：分為：小組名稱、組長、組員、研究主題、活動準備、活動內(nèi)容、活動時間、活動地點八個大塊來實踐。這是其他三個小組的活動記載方案。2、實踐階段學(xué)生根據(jù)課題方案和活動要求，進行社會實踐。老師跟蹤指導(dǎo)，各活動小組在活動中，根據(jù)分工，認真填寫活動記載表。（實物投影）動物百科組的組員在組長的帶領(lǐng)下，開始你調(diào)查我搜集資料，井然有序的分工合作著（視頻）期間

5、同學(xué)也遇到些困難：搜集的資料如何保存？考察時花鳥市場的員工如何在不配合的情況下完成采訪？家長擔(dān)心孩子出行的安全問題等，但在老師的指導(dǎo)和親自參與下，這些問題都得到了相應(yīng)的解決。如：課上老師指導(dǎo)學(xué)生整理搜集的資料，并告知相關(guān)注意事項；課下指導(dǎo)學(xué)生填寫活動記載表；課余時間還帶領(lǐng)綠色行動組的組員去寵物店考察等。（視頻）3、總結(jié)階段（成果展示階段）：四個課題小組，經(jīng)過了32天的活動考察，正式進入成果展示階段。開課前老師提出展示活動要求： 1、課題小組成員進行匯報介紹。2、其他小組成立評議小組，進行評價。接著四個小組開始了別開生面的展示。A、動物百科組展示：組員們借用圖片將草原、森林、海洋，包括我們身邊的

6、動物生情并茂地向大家介紹了多姿多彩的動物世界，他們還將自己事先制作好的頭飾、名片用肢體語言生動活潑地交流了對動物的喜愛之情，還有的以課件形式交流了自己了解的動物（如：我最愛的動物、孔雀電子名片等），這是他們交流的有關(guān)草原上的動物。評議組點評：1：資料很豐富，讓我們感受到了動物世界的有趣。2：我覺得還不夠全面，森林里不光有鳥類，還有其他動物！B、動物之友組展示：組長用大量的圖片向我們展示了動物為人類做出的巨大貢獻，以及人與動物和諧相處的感人故事，而組員們將自己的照片，視頻多方位的展示自己與動物親近的感受，如：“多多”的快樂生活、我和動物的親密接觸等、整個活動組員們實現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的多元化和實踐活動

7、的深度化。我們就來一起欣賞一下“我和動物的親密接觸”。C、溫馨之家組展示： 溫馨之家組展示的方式別出心裁，他們先解讀自己小組名稱，原因是通過搜集資料，他們深刻的體會到許多的動物因為我們?nèi)祟惖年P(guān)系受到傷害甚至瀕臨滅絕，所以他們覺得動物應(yīng)該像我們?nèi)艘粯佑幸粋€“溫馨的家”。組員們發(fā)揮自己的創(chuàng)作才能編寫了詩歌動物的家，習(xí)作瀕臨滅絕的動物，以這種形式告訴我們動物的生存狀況很是岌岌可危，應(yīng)該引起我們的重視。讓我們一起來聽聽學(xué)生的習(xí)作。D、綠色行動組匯報：綠色行動小組不但了解了瀕臨動物的生存圍巾，同時還研究思考了保護動物的措施。他們走出校園去寵物店考察，回來后在課上與同學(xué)們交流感觸，自己還上網(wǎng)找尋保護動物的

8、辦法，更播放了保護動物視頻，以“沒有買賣就沒有殺害。姚明篇”最讓學(xué)生們?yōu)橹奈琛Ｗ屛覀円黄饋碇販匾幌逻@個公益廣告。展示后他們自我評價：這次實踐活動讓我們懂得了善待動物，善待環(huán)境，就是善待我們自己，說到不如做到，讓我們行動起來吧！保護動物，人人有責(zé)！ 展示活動后老師出示一個評價表，學(xué)生采用自評、互評的方式來總結(jié)自己的收獲，老師則根據(jù)評價表最終評出活動之星，給與獎勵。家長也對孩子參與活動的表現(xiàn)寫了建設(shè)性意見。（見表）課堂交流后，同學(xué)們通過辦小報、寫倡議書等方式呈現(xiàn)他們的活動成果，在這里與大家共同分享。4、擴展延伸階段活動尾聲老師問同學(xué)們：你們還有沒有新的想法和建議？學(xué)生建議：1、動物、人類、環(huán)境如何能和諧共處？2、我們可以再深入的了解一下動物對人類有哪些幫助！通過這次實踐活動，同學(xué)們不但學(xué)會了研究方法，而且有了自己的思想和觀點，那就請同學(xué)們自己針對提出的問題繼續(xù)開展研究活動吧！四、活動反思： 四個小組在近一個月的時間里，通過調(diào)查、收集、整理、分析資料等方式讓學(xué)生能在自主的情