復(fù)習(xí)4優(yōu)秀教案一

1、復(fù)習(xí)4優(yōu)秀教案一文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于復(fù)習(xí)4優(yōu)秀教案一_課堂實(shí)錄_反思案例，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見!教學(xué)目的：1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母，練習(xí)書寫。2、可以正確拼讀音節(jié)，連接相對應(yīng)的圖片。3、正確拼讀音節(jié)，理解秋游該帶些什么，并能用簡筆畫將這些東西畫下來。4、可以根據(jù)音節(jié)看清圖意，看圖說幾句話，明白互相謙讓的道理。5、可以正確認(rèn)讀詞語，并會(huì)恰當(dāng)使用。6、可以正確拼讀兒歌，會(huì)有感情地朗讀和背誦兒歌。7、聲母，韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分流練習(xí)，分類按順序排列。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目的：1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母，練習(xí)書寫。2、可以正確拼讀音節(jié)，連接相對應(yīng)的圖片。教學(xué)過程：(一)第一題：描

2、描讀讀。1、先讀韻母卡片，按順序讀，打亂順序讀。2、按虛線描韻母，一邊描一邊想想這個(gè)韻母的讀音。3、描完了再按順序讀一讀。4、擴(kuò)展活動(dòng)，做游戲找朋友。一局部同學(xué)舉聲母卡片，一局部同學(xué)舉韻母卡片，大家在一起跳找朋友的舞蹈，跳完一曲，看看兩個(gè)人拿的聲母和韻母組成什么音節(jié)?然后一起拼讀一遍，假設(shè)兩個(gè)人拿的聲母和韻母不能拼成音節(jié)，說明朋友找錯(cuò)了。(二)第二題：我會(huì)連。1、聽教師模擬動(dòng)物的叫聲，猜猜是什么動(dòng)物。2、再讀一讀，圖下的音節(jié)。(要注意三拼音的讀法)3、做給動(dòng)物掛牌的游戲。說說自己喜歡哪種動(dòng)物，找出這個(gè)動(dòng)物名稱的音節(jié)，把他們連起來。4、校對答案。5、擴(kuò)展活動(dòng)：拼讀下面的音節(jié)。jn yuacute

3、; diagrave;n shagrave;n qng ting wuacute; gnggng reacute;n noacute;ng miacute;n ji fang jn第二課時(shí)課時(shí)目的：1、正確拼讀音節(jié)，理解秋游該帶些什么，并能用簡筆畫將這些東西畫下來。2、可以根據(jù)音節(jié)看清圖意，看圖說幾句話，明白互相謙讓的道理。3、可以正確認(rèn)讀詞語，并會(huì)恰當(dāng)使用。教學(xué)過程：(一)第三題：讀讀畫畫。1、出示音節(jié)，拼讀音節(jié)。(指名讀、開火車讀、齊讀)2、什么時(shí)候要帶上這些東西?師：秋游快到了，讀幼兒園時(shí)要去秋游了，總是爸爸媽媽幫小朋友們理書包。如今我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做。那書包該怎

4、么理呢?要帶些什么東西呢?書上就告訴我們了，讓我們再來讀一讀。3、這些東西只是給大家一個(gè)建議，你可以選擇，還可以帶些你認(rèn)為有用的可這里又沒有提到的東西。請大家把你在秋游時(shí)想帶的東西用簡筆畫畫下來。4、交流，并說說帶上這些東西的理由。(二)第四題：我會(huì)講。1、出示插圖，認(rèn)讀圖中的兩個(gè)音節(jié)詞。理解獨(dú)木橋的特點(diǎn)。2、小組合作，看清圖意，說說這幅圖講了什么?你能編一個(gè)小故事嗎?3、小組匯報(bào)，教師可根據(jù)學(xué)生的答復(fù)提問：小白兔和猴爸爸各自要去哪兒干什么?它們怎樣才能到達(dá)目的地?會(huì)發(fā)生什么事情?4、自己練習(xí)講故事、指名講、同學(xué)點(diǎn)評(píng)。5、假設(shè)小白兔和猴爸爸都要搶先過獨(dú)木橋，會(huì)造成什么結(jié)果?(適時(shí)地進(jìn)展互相謙讓

5、的教育。)(三)第五題：我會(huì)讀。1、卡片抽讀詞語。(指名讀、開火車讀、齊讀)2、你能選用這些詞語說一句話嗎?3、小組合作，選用幾個(gè)詞語說幾句話。第三課時(shí)課時(shí)目的：1、可以正確拼讀兒歌，會(huì)有感情地朗讀和背誦兒歌。2、聲母，韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分流練習(xí)，分類按順序排列。教學(xué)過程：(一)第六題：讀讀背背。1、出示詩歌?秋葉飄飄?，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么?2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小教師帶著大家讀一讀。3、在教師的指導(dǎo)下試讀兒歌。(以詞語為單位，做到詞語連讀)4、有感情地朗讀兒歌，問：想象秋葉飛舞時(shí)還像什么?秋姑娘還會(huì)發(fā)來什么電報(bào)?(理解秋天的特點(diǎn))5、誰能試著背背這首優(yōu)美的詩歌。(二)第七題：我會(huì)讀。(系統(tǒng)復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。)1、復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。(1)讀、背聲母。(2)區(qū)別形近字母：b d p q f t m n音近字母：n l z zh c ch ssh(3)再熟讀、背聲母。(指名背、同桌背、自由背)2、復(fù)習(xí)24個(gè)韻母。(1)分組讀：單韻母6個(gè)、復(fù)韻母9個(gè)、前鼻韻母5個(gè)、后鼻韻母4個(gè)。(重點(diǎn)復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母的連讀方法)(2)比照讀：aanang eenengiining unuuml;nuuml;eiuuiin anaoou(3)連起來熟讀、記憶。3、復(fù)習(xí)16個(gè)整體認(rèn)讀音