2022年部編三年級(jí)下學(xué)期語文古詩閱讀專項(xiàng)課間習(xí)題

1、2022年部編三年級(jí)下學(xué)期語文古詩閱讀專項(xiàng)課間習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 詩歌鑒賞。暮江吟白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。1全詩描述深秋時(shí)候從_到_的景色。2詩中點(diǎn)明時(shí)間的詩句是：_；表現(xiàn)顏色的詩句是：_；表現(xiàn)形狀的詩句是：_；表現(xiàn)詩人心情的詩句是：_。2. 把古詩補(bǔ)充完整，并回答后面的問題。夜書所見蕭蕭梧葉_，江上秋風(fēng)_。知有兒童_，夜深籬落_。1這首詩的作者是_2“書”是_的意思，“所見”是_的意思。3作者見到的景物有_九月九日憶山東兄弟獨(dú)在_，每逢_。遙知兄弟_，_茱萸少一人。4這首詩的作者是   朝的

2、0;  ，表達(dá)了作者 的感情。5“異”是 的意思?！氨丁笔?#160;的意思。6重陽節(jié)是農(nóng)歷的   ，古人在重陽這一天有 的習(xí)俗。7這首詩歌中,    和   這兩句詩寫的是作者的想象。3. 閱讀古詩，回答問題。絕句唐杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。注釋鳥：指江鷗。燃：火焰燃燒。1詩中沒有寫到的顏色是（   ）A.碧綠 B.紅色 C.潔白 D.淺紫2下列詩句的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（

3、  ）A.江碧鳥逾白，山青花欲燃。B.江碧鳥逾白，山青花欲燃。C.今春看又過，何日是歸年。D.今春看又過，何日是歸年。3“山青花欲燃”一句中“欲”的意思是（   ）A.欲望 B.喜歡 C.將要 D.需要4這首詩表達(dá)了杜甫的（   ）之情A.喜悅 B.興奮 C.傷感 D.憤怒4. 課內(nèi)閱讀。九月九日憶山東兄弟，每逢佳節(jié)倍思親。，遍插茱萸少一人。1把古詩補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是：_代詩人_。3千百年來，一句“_”打動(dòng)了多少游子離人之心，成為游子思鄉(xiāng)的名言。4我還知道關(guān)于思念的詩句。_5. 閱讀短文，回答問題

4、。回鄉(xiāng)偶書(唐)賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。注釋偶書：隨便寫的詩。偶，說明詩寫作得很偶然，是隨時(shí)有所見、有所感就寫來的。老大：年紀(jì)大了。鄉(xiāng)音：家鄉(xiāng)的口音。鬢毛：額角邊靠近耳朵的頭發(fā)。（1）結(jié)合注釋，給詩中劃線的字選擇正確的讀音。少   (sho shào) 相   (xin xiàn)（2）從詩中找出兩對(duì)意思相反的詞語。            （

5、3）“兒童相見不相識(shí)”的原因是什么呢？請用詩中的句子回答。6. 古詩鑒賞。絕句（其二）唐杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？1解釋詞語。逾：_   欲：_燃：_   何：_2結(jié)合詩句的意思，想象畫面，說說這首詩寫了怎樣的景象。_3詩中前兩句描寫_、_、_、_四景，_、_、_、_四色，景象清新，令人賞心悅目。一個(gè)“燃”字兼用_和_兩種修辭手法，顯出了_。后面兩句思路陡轉(zhuǎn)，慨而嘆之，在春色秀麗的美景之上涂了一層羈旅異鄉(xiāng)的_。反映了杜甫經(jīng)過漂泊的磨難后在草堂暫得生活安寧而產(chǎn)生的_情懷。7. 課外閱讀。秋天在歌唱聽秋天在歌唱。迷人的旋律劃破夏日的

6、惆悵（chóu chàn），輕快的聲調(diào)把綠色染成金黃。勤勞的農(nóng)民，扶著鋤頭，沉醉在這豐收的樂章。聽秋天在歌唱。一年的收獲，無限的夢想。在歌聲中，播下了濃濃的希望。1聯(lián)系詩歌，猜一猜“惆悵”的意思。（）A. 歡樂。 B. 舒暢。 C. 傷感；失意。2不符合“輕快的聲調(diào)把綠色染成金黃”這句話的意思的是（）A. 秋天來了，樹葉變成了金黃色。B. 秋天來了，所有綠色的東西全都變成了金黃色。C. 秋天來了，莊稼成熟了，稻子金燦燦的。3這首詩歌表現(xiàn)了秋天是一個(gè)（）的季節(jié)。A. 多彩 B.

7、 收獲 C. 快樂4秋天的聲音有很多，請你展開想象，描寫秋天的一種聲音： _8. 課外閱讀。鳥鳴澗唐王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。（注釋）閑：安靜、悠閑，含有人聲寂靜的意思。春山：春日的山。亦指春日山中。空：空寂、空虛。這里形容山中寂靜，無聲，好像空無所有。1本詩運(yùn)用以_襯_的寫法，突出了山澗“_”的特點(diǎn)。2按照詩意寫出詩句。明月升起光輝照耀驚動(dòng)了山中的鳥，不時(shí)地高飛鳴叫在這春天的溪澗中。_3“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，你認(rèn)為好在哪里？()A.寫出了山林的閑靜和詩人的悠閑。B.寫出了詩人閑適的心境與環(huán)境的和諧統(tǒng)一，營造了靜

8、謐的氛圍。9. 默寫飲湖上初晴后雨并回答問題。_1.這首詩的作者是 （ ）代詩人（ ） 。詩中流傳千古的名句是（   ）。2.“西子”指的是（ ）。3.后兩句詩的意思是（   ） 。4.古詩詞中講究對(duì)仗，請寫出這首詩中相對(duì)仗的詞語。水光對(duì)（   ） 瀲滟對(duì)（   ） 晴對(duì)（   ）10. 類文閱讀。瀑 布葉圣陶還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過松林。山路忽然一轉(zhuǎn)，啊，望見了瀑布的全身！這般景象沒法比喻

9、，千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的屏！時(shí)時(shí)來一陣風(fēng)，把它吹得如煙，如霧，如塵。1（整體感知）這首詩歌一共有_小節(jié)。作者是按照由_到_的順序來描寫瀑布的。2（品味語言）選一選。（1）“好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過松林”是從（_）來描寫瀑布的；“千丈青山襯著一道白銀”“一座珍珠的屏”是從（_）來描寫瀑布的。A視覺 B聽覺 C嗅覺（2）“好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過松林” 體現(xiàn)了瀑布的（_）美；“千丈青山襯著一道白銀”， 體現(xiàn)了瀑布的（_）美；“一座珍珠的屏”體現(xiàn)了瀑布的（_）美。A聲音 B形態(tài)   C色彩3（摘抄積累）從文中摘抄一句你喜歡的

10、比喻句，再回答問題。_這句話把_比作_。4（閱讀感悟）作者筆下的瀑布真是_啊！從詩歌中，我體會(huì)到了作者_(dá)之情。11. 閱讀詩歌童年的水墨畫，完成練習(xí)。街頭聽不見馬路上車輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。書頁在膝蓋上輕輕地翻動(dòng)，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想看“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。樹下黃柏樹撐一柄翠綠的大傘，一群白鴿在樹蔭下跳舞歌唱。陽光從葉縫里悄悄地看，千萬只眼睛織成一張光的網(wǎng)，仿佛老樹也變得年輕了，一次次鼓著綠色的手掌。（選自張繼樓童年的水墨畫）（1）讀街頭中畫線的句子，選擇正確的答案。（填序號(hào)）這句詩中引號(hào)的作用是   A引用書中人物的名

11、字。B反語，表示否定的意思。C著重指出的內(nèi)容。聯(lián)系上下文可知，這句詩的意思是   A陽光也悄悄溜到孩子身邊，想和他一起看水滸傳中“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”的故事。B孩子看水滸傳看得入迷了，只想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”的事，對(duì)時(shí)間流逝一點(diǎn)兒也沒有注意到。（2）讀樹下，理解劃線詞語的意思。結(jié)合生活實(shí)際，我知道了詩中“一柄翠綠的大傘”指   ，“千萬只眼睛”指   ，“綠色的手掌”指   。A綠色的樹葉B綠色的樹冠C陽光透過樹葉間的縫隙，照射到地面上，形成了許多圓形的光斑（3）

12、街頭這首詩描繪了街頭   的情景。（4）童年的水墨畫通過一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們   。12. 閱讀理解。清明即事唐孟浩然帝里重清明，人心自愁思。車聲上路合，柳色東城翠?；洳蔟R生，鶯飛蝶雙戲。空堂坐相憶，酌茗心聊代醉。注釋帝里：京都。茗：茶。1詩中沒有寫到的景物是（   ）A.翠柳 B.花 C.草 D.飛燕2對(duì)這首詩的理解不正確的一項(xiàng)是（   ）A.這首詩是作者在清明的時(shí)候?qū)懙腂.詩的三、四句通過馬車聲和城外的柳色，寫出了人們清明踏青出游的情景C.詩的五、六句描寫了大自然的美麗景象，給人一種舒心、暢快的感覺D.這首詩描寫的是作者在京城內(nèi)真實(shí)看到的景象3從這首詩中可以感受到孟浩然此時(shí)的心情是（   ）的。A.興奮 B.激動(dòng) C.愉悅 D.沉郁4對(duì)比杜牧的清明一詩，你更喜歡哪一首？為什么？_13. 古詩文閱讀。九月九日憶山東兄弟獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1九月九日憶山東兄弟的作者是_，文中“九月九日”的意思是_。2“每逢佳節(jié)倍思親?！边@句話的意思是：_。3下面語句的說法，正確的是（   ）。A.詩中的“異鄉(xiāng)”意思是他鄉(xiāng)。B.重陽