人教版數(shù)學三年級下冊第一單元 第三課時

1、人教版數(shù)學三年級下冊（停課不停學）教案第一單元：位置與方向（一）第三課時教學內(nèi)容：教材第8頁例四，練習二第6題教學目標：1、 在現(xiàn)實的數(shù)學活動中使學生進一步認識東北、東南、西北、西南四個方向。能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辯認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。2、通過立體進一步體會東北、東南、西北、西南等方位知識的產(chǎn)生過程，體會數(shù)學知識來源于生活，繼續(xù)培養(yǎng)學生辯認方向的能力，發(fā)展學生的空間觀念。3、讓學生積極參與探究物體所在方向的數(shù)學活動，體會方位知識的作用和價值，感受數(shù)學知識與日常生活的密切聯(lián)系。教學重點：能正確辯認東北、東南、西北、西南四個方向。教學難點：方位知識的

2、實際運用。學具準備：課件、準備八個方向的卡片、練習本。教學過程教師活動學生活動一、情境導入同學們，今天有兩個小伙伴想跟你們一起學習，他們是小平和文文。上節(jié)課我們認識了八個方向，請同學們拿出準備好的八個方向卡片，根據(jù)下面的方位示意圖自己擺一擺。給小平和文文介紹一下你們學過的這些方向好么？說一說哪兩個方向是相對的？（出示PPT）出示正確答案，給與點評。學生根據(jù)方位示意圖自己擺一擺，如果條件允許可以拍照發(fā)到在線課堂。二、探究新知1、 下午小平和文文準備去野生動物園，動物園特別大，也有好多動物。（PPT出示主題圖）動物園里也沒有導游帶路，他們擔心會迷路。你們能幫幫他們嗎？我們可以看動物園導游圖找到要走

3、的路線，對不對？請同學們仔細觀察一下導游圖，動物園里有哪些動物？先熟悉一下可以走的路線。2、 小平在大門口，她說：我想去看熊貓文文已經(jīng)到了長頸鹿館，她說：我想去看獅子，再去猴山請同學們幫他們指路好不好？請大家根據(jù)以下提示，寫出你的建議吧。（提示：用“先向.走，再向.走，最后向.走”等語句寫出你建議的路線）說一說其他動物分別在獅山的什么方向。3、 小平和文文很順利地到達了目的地。同學們也想去參觀動物園吧，請你先寫出你最想去看哪個動物，再寫出你要走的路線。（同時老師也可以寫出自己想看的動物及路線，共學生參考PPT出示）4、 問問你的家人，先寫出家人最想去看哪個動物，再寫出要走的路線。1. 同學們仔

4、細觀察動物園導游圖。2. 學生根據(jù)提示寫出小平和文文可以走的路線。（如果條件允許可以拍照發(fā)到在線課堂，或者可以點名讓學生說一說自己的想法）小平走的路線：進大門先向_走，再向_走。文文走的路線：從長頸鹿館先向_走，再向_走，最后向_走。3. 學生根據(jù)以下提示寫出自己想看的動物及要走的路線。我想去看_我走的路線：進大門先向_走，再向_走，最后向_走。4. 學生根據(jù)以下提示寫出家人想看的動物及要走的路線。爸爸（或媽媽或哥哥、姐姐.等等）想去看_他走的路線：進大門先向_走，再向_走，最后向_走。三、知識運用請同學們做一做下面的練習。1、練習二第6題根據(jù)例4中的“動物園導游圖”回答下列問題。（PPT出示

5、）（1） 熊貓館在動物園的（ ）角，飛禽館在動物園的（ ）角。（2） 猴山在獅山的（ ）方向，長頸鹿館在獅山的（ ）方向。（3）熊貓館在長頸鹿館的（ ）方向，長頸鹿館在熊貓館的（ ）方向。（4）海洋館在大門的（ ）方向，大門在海洋館的（ ）方向。2、練習二第7題小健說：“走進游樂園大門，正北面有花壇和高空觀覽車?；▔臇|側(cè)是過山車，西側(cè)是旋轉(zhuǎn)木馬?？ǘ≤嚭团雠龅膱龅胤謩e在游樂園的西北角和東北角.”根據(jù)小健的描述，把這些游樂項目用序號標在適當?shù)奈恢蒙稀＿^山車 旋轉(zhuǎn)木馬卡丁車 碰碰車 高空觀覽車3. 關于這些方向，生活中你聽說過哪些知識？（1） （2）（4）（5）道題學生可以把括號內(nèi)的答案寫在本子上，拍照發(fā)到在線課堂里。學生根據(jù)描述及游樂園圖，標注相應的序號。（拍照發(fā)到在線課堂里）4、 總結(jié)：這節(jié)課同學們表現(xiàn)很出色。今天我們進一步認識到了八個方向（東、南、西、北、東北、東南、西北、西南），也根據(jù)所學過的知識可以在地圖上找到正確的方向及路線了。這就說明我們所學的八個方向就是來自我們的周圍，來自我們的生活，希望同學們以后需要描述方向的時候一定要用到我們所學過的八個方向來敘述，這樣才不會出錯哦。5、 作業(yè)1. 小兔在小鹿的正北面，小羊在小