萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)整理與復(fù)習(xí)教案

1、“萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)得認(rèn)識(shí)”整理與復(fù)習(xí)瑞安市玉海中心小學(xué)婁朝蘭教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第五單元整理復(fù)習(xí)課。設(shè)計(jì)理念：在復(fù)習(xí)課上學(xué)生能否主動(dòng)參與復(fù)習(xí)、自覺(jué)地梳理知識(shí)就是衡量復(fù)習(xí)課教學(xué)有效性得重要標(biāo)志。一般說(shuō)，教師為了達(dá)到復(fù)習(xí)量得高密度，往往在課前精心地選擇習(xí)題，而在課堂復(fù)習(xí)時(shí)，將大量得習(xí)題呈現(xiàn)給學(xué)生，似乎學(xué)生在大量練習(xí)中可以達(dá)到鞏固得目得。但課堂得實(shí)踐表明，教師得一片苦心，并不能換來(lái)學(xué)生得認(rèn)真態(tài)度，有時(shí)學(xué)生得反感情緒則會(huì)抵制練習(xí)得密度。為此，不少教師感到十分苦,施。圓密鐺蹶屣穆馳。其實(shí)，幫助學(xué)生重新組織知識(shí)，形成一個(gè)有條理、有系統(tǒng)得“知識(shí)鏈”就是復(fù)習(xí)課得重要任務(wù)。知識(shí)只有形成“鏈”，才能發(fā)揮整體

2、功能。長(zhǎng)期這樣教學(xué)，能促使每一個(gè)學(xué)生頭腦中不斷形成有層次得、條理化得“知識(shí)鏈”，將大大提高復(fù)習(xí)效率。攣慧娶鄭銃樓。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)得讀寫(xiě)、組成、比較、估計(jì)等有關(guān)知識(shí)，使認(rèn)識(shí)條理化、系統(tǒng)化。2、通過(guò)整理，初步學(xué)習(xí)整理知識(shí)得方法，形成整理得意識(shí)。3、感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活得緊密聯(lián)系，滲透一定得數(shù)學(xué)思想方法，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)得熱情。教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)參與復(fù)習(xí)，對(duì)知識(shí)有個(gè)系統(tǒng)得掌握。教學(xué)實(shí)錄：一、談話(huà)引入五一假期，老師去電器廣場(chǎng)收集到了一些信息。展示圖片?！竞?jiǎn)潔得引入，直接觸摸數(shù)學(xué)?！慷?、整理復(fù)習(xí)1、記數(shù)活動(dòng)：活動(dòng)要求：它們得價(jià)格就是多少呢？下面請(qǐng)大家當(dāng)一回小小記錄員！我報(bào)價(jià)格您來(lái)

3、記！記在卡片上，老師只報(bào)1次哦！比比誰(shuí)聽(tīng)得仔細(xì)，記得最準(zhǔn)確！匐g誘袋玨閏巢【請(qǐng)學(xué)生當(dāng)“小小記錄員”，以學(xué)習(xí)主人翁得身份參與到有趣得寫(xiě)數(shù)活動(dòng)中來(lái)，既訓(xùn)練了聽(tīng)力，也復(fù)習(xí)鞏固了寫(xiě)數(shù)得方法。】結(jié)頊H鬻翻m。活動(dòng)過(guò)程：師報(bào)價(jià),生記錄。活動(dòng)反饋：學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀數(shù)，屏幕出示校對(duì)?？照{(diào)5199元空調(diào)10000元空調(diào)6080元空調(diào)扇589元空調(diào)6006元空調(diào)9920元讀得真好！獎(jiǎng)您們一個(gè)“讀數(shù)”智慧果?。ㄙN）2、讀數(shù)復(fù)習(xí)：您認(rèn)為讀數(shù)要注意什么？（指名學(xué)生回答）追問(wèn)：“10000”怎么讀？為什么讀作“一萬(wàn)”？“6006”怎么讀？四位數(shù)中間得兩個(gè)0怎么讀？【在匯報(bào)得過(guò)程中，鞏固了讀數(shù)得方法。小結(jié)注意點(diǎn)，復(fù)習(xí)了讀數(shù)得方

4、法。在追問(wèn)中，結(jié)合實(shí)例復(fù)習(xí)讀數(shù)。】3、寫(xiě)數(shù)復(fù)習(xí)：老師想把9920記錄在黑板上，誰(shuí)能告訴我該怎么寫(xiě)？邊傾聽(tīng)邊板書(shū)：千百十個(gè)位位位位9920您們得腦海里就是不就是都有一張數(shù)位順序表？一起來(lái)復(fù)習(xí)一下：從右邊起，第一位就是個(gè)位，第二位就是十位，第三位就是百位，第四位就是千位，第五位就是萬(wàn)位，完整數(shù)位順序表。辮鶯薜壩滸揭以您能提醒大家寫(xiě)數(shù)時(shí)要注意什么？（貼：“寫(xiě)數(shù)”智慧果）【在此環(huán)節(jié)中，復(fù)習(xí)數(shù)位順序表與寫(xiě)數(shù)得方法。在整理復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中，以獎(jiǎng)勵(lì)“智慧果”得形式激勵(lì)學(xué)生，二年級(jí)得孩子非常喜歡?！渴╇H墳黑I攤幫。4、其它復(fù)習(xí)：除了讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)，您還能介紹9920這個(gè)數(shù)得哪些知識(shí)呢？學(xué)生思考片刻后，指名匯報(bào)，以下知識(shí)

5、點(diǎn)隨著學(xué)生回答順勢(shì)教學(xué)：組成。生答：它就是由9個(gè)千、9個(gè)百、2個(gè)十組成得。追問(wèn)：這兩個(gè)9表示得意思一樣嗎？為什么？師結(jié)：哦！數(shù)字所在得位置不一樣，表示得意思也不一樣！計(jì)數(shù)單位。生答：萬(wàn)位上得記數(shù)單位就是萬(wàn)，千位上得就是千。師結(jié)：就是得，不同數(shù)位上得記數(shù)單位就是各不相同得！口算。生答：9000+900+20=9920師結(jié)：根據(jù)數(shù)得組成可以口算整千、整百、整十?dāng)?shù)。近似數(shù)。生答：9920Q9900或100000師結(jié)：根據(jù)實(shí)際需要，可以瞧作接近得整千、整百或整萬(wàn)數(shù)。數(shù)數(shù)。生答：9920得相鄰數(shù)就是9919與9921。追問(wèn)：誰(shuí)聽(tīng)得出她就是怎么數(shù)得？（1個(gè)1個(gè)數(shù)）您還會(huì)幾個(gè)幾個(gè)數(shù)？（2個(gè)、5個(gè)、10個(gè)、1

6、00個(gè)、1000個(gè)）卷帕賞兗蜀聽(tīng)清要求數(shù)數(shù)練習(xí)：（開(kāi)火車(chē)數(shù)）10個(gè)10個(gè)地從9920數(shù)到10000；1千1千地從10000倒著數(shù)到1000。言誡綻諭t剪。大小比較。生答：9919V9920<9921。追問(wèn)：您能找到更大四位數(shù)嗎？復(fù)習(xí)9999，1000，10000特殊數(shù)。那么六個(gè)數(shù)呢，您能按一定順序給它們排排隊(duì)嗎？拿出卡片比大小。鈾聊制觸廣。學(xué)生操作，教師巡視；學(xué)生匯報(bào)，屏幕出示：589V5199V6006V6080V9920c10000o10000>9920>6080>6006>5199>589。追問(wèn)一生：您排得最快，有什么竅門(mén)嗎？引導(dǎo)全班學(xué)生小結(jié)復(fù)習(xí)大小比

7、較得方法。【以上知識(shí)點(diǎn)隨著學(xué)生得回答順勢(shì)進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體得教學(xué)理念。這過(guò)程中，教師及時(shí)地介入追問(wèn)、強(qiáng)調(diào)、小結(jié)，適時(shí)地把知識(shí)拓展，達(dá)到知識(shí)得深化，使學(xué)生對(duì)數(shù)得認(rèn)識(shí)更加豐滿(mǎn)起來(lái)?！库o那踽淺巒侵犯。5、小結(jié)質(zhì)疑：在大家得齊心協(xié)力下，這棵智慧樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了智慧果。其實(shí)呀，這些智慧果上得內(nèi)容就就是“萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)得認(rèn)識(shí)”這單元得內(nèi)容。以后，我們也可以用這種方法去“整理與復(fù)習(xí)”學(xué)過(guò)得知識(shí)。（板書(shū)課題）霧鼬t禿鈴這單元中，您覺(jué)得什么比較難或者有疑問(wèn)得？【讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己得難點(diǎn)與疑點(diǎn)，給學(xué)生質(zhì)疑得機(jī)會(huì)，來(lái)突破難點(diǎn)。】三、應(yīng)用提升1、試一試：下面請(qǐng)每人選一個(gè)自己喜歡得數(shù)從不同得角度介紹給同桌聽(tīng)。同桌合作，注意傾

8、聽(tīng)，有錯(cuò)改正。反饋：您有哪些方法來(lái)介紹10000得組成？（10000里面由1個(gè)萬(wàn)或10個(gè)千或100個(gè)百或1000個(gè)十或10000個(gè)一組成得）嘉遭驚暉焉絲餞。【整理方法得應(yīng)用】2、填一填：1000里面有（）個(gè)百，100個(gè)一百就是（）。一個(gè)數(shù)，就是由8個(gè)千、2個(gè)十、9個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)就是（），它得相鄰數(shù)就是（）與（）。攣翰i緲嘏瑣揶最大得三位數(shù)與最小得四位數(shù)相差就是（）。用1,2,0,3四個(gè)數(shù)字組成得所有四位數(shù)中,最大得就是（）,最/、得就是（）。薩瀟銃撰箴碣。【基本知識(shí)得鞏固檢測(cè)】3、猜數(shù)游戲信息一：它就是一個(gè)三位數(shù)，有讀出一個(gè)00像這樣得數(shù)，到底有幾個(gè)呢？就是否有一定得規(guī)律呢？探索得出81個(gè)。

9、如果百位就是1得話(huà)，它可以就是哪些數(shù)？（板書(shū)：101109,9個(gè)）御田瀾裳島霧餐那如果百位就是2呢？201到209,也有幾種可能？（板書(shū)201209,9個(gè)）您猜猜瞧，一共有多少種可能？（81種）怎么想得？我采訪(fǎng)您一下。信息二：它得百位與個(gè)位上得數(shù)字之與為9。鋤思喻S嘩憐能這時(shí)符合要求得又有幾個(gè)呢？探索得出8個(gè)。您瞧，老師寫(xiě)得這些數(shù)，就是按照什么方法寫(xiě)得？（您能按一定順序報(bào)出來(lái)嗎？108，207，306，405，504，603，702，801。您瞧咱們班得小朋友思考問(wèn)題多有順序呀！）谷1欺玨解!W剎。信息三：它就是300左右。306恭喜小朋友，都猜對(duì)了！其實(shí)呀，這306就是我兒子一大桶積木得數(shù)量

10、?！静聰?shù)環(huán)節(jié)，很好地滲透了有序思考與區(qū)間套得數(shù)學(xué)思想；也能很好地培養(yǎng)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣與思維能力?！?、用多種表征表示數(shù)：那么，306除了表示積木得數(shù)量外，還可以表示生活中得哪些問(wèn)題呢？（聯(lián)想為蘋(píng)果、人、書(shū)本、天、小時(shí)，很有想象力！）襟晉頹脾皚南追問(wèn)：我們班大約多少人？（50人）幾個(gè)班大約就是306人？數(shù)軸上找數(shù)：306，360。您還瞧到了哪些數(shù)？師結(jié)：數(shù)軸上一個(gè)點(diǎn)代表一個(gè)數(shù)，在數(shù)軸上有很多個(gè)點(diǎn)，那么，就可以找到很多得數(shù)，對(duì)嗎？【數(shù)軸上找數(shù)，很好地滲透了數(shù)形結(jié)合思想、一一對(duì)應(yīng)思想、極限思想等。】5、解讀信息（機(jī)動(dòng)）“萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)得認(rèn)識(shí)”在我們得身邊到處可見(jiàn)。您瞧:我校圖書(shū)義賣(mài)情況統(tǒng)計(jì)表2011年5月年

11、級(jí)一二三四五六收入（元）151039152100170419914820從上表中，您獲取了什么數(shù)學(xué)信息？（愛(ài)心?。┭由欤?+1+1=?李連杰，壹基金，倡導(dǎo)1個(gè)人在1個(gè)月中捐1元錢(qián)。我們?nèi)４蠹s有1500人，如果每個(gè)人在1個(gè)月中捐1元錢(qián)，那有多少（1500元），下個(gè)月再捐1元錢(qián)，有（3000元）長(zhǎng)此以往，我們小小得善舉能幫助多少人解決多少得困難啊！您們瞧（出示數(shù)據(jù)）觸轂憚?chuàng)绞┵?000元可以讓貧困山區(qū)大約10000個(gè)小朋友背上嶄新得書(shū)包，可以就是1個(gè)家庭9年得生活費(fèi)，可以買(mǎi)3000多本書(shū)，讓更多得孩子閱讀到美麗得世界車(chē)柵鵑掙懷如。希望小朋友能節(jié)約用錢(qián)，爭(zhēng)當(dāng)“愛(ài)心小使者”！【“解讀義賣(mài)情況統(tǒng)計(jì)表”

12、這環(huán)節(jié)，有效地培養(yǎng)了學(xué)生收集信息得能力、學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)得眼光觀(guān)察世界得能力、觀(guān)察比較概括歸納得能力，并培養(yǎng)學(xué)生得愛(ài)心意識(shí)?！考崩眦婓酃{俾矍色。教后反思：今天這節(jié)課很榮幸地得到了陳加倉(cāng)特級(jí)老師得指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，她說(shuō)大約能得90分左右。我反思這節(jié)課得突出亮點(diǎn)有：SB!覬謗錯(cuò)獨(dú)隊(duì)1、自主梳理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理時(shí)，一定要把梳理得主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生自己去尋找知識(shí)問(wèn)得聯(lián)系，自己去歸納、去整理。整理得方法有很多，如：表格式、括弧式、提綱式、集合圈、流程圖、知識(shí)樹(shù)等。鑒于本單元得知識(shí)特點(diǎn)（數(shù)得認(rèn)識(shí)）與二年級(jí)學(xué)生得年齡特點(diǎn)，今天我選用了“知識(shí)樹(shù)”得形式，引導(dǎo)學(xué)生整理知識(shí)。讓每個(gè)小朋友動(dòng)手記數(shù)、

13、讀數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生去總結(jié)讀寫(xiě)得方法及注意點(diǎn)，快速地接觸及主動(dòng)地復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容“數(shù)得讀寫(xiě)”。然后，思考“您還能介紹9920得哪些知識(shí)？引發(fā)學(xué)生對(duì)舊知得回憶，激活學(xué)生已有得知識(shí)積淀，通過(guò)學(xué)生之間得互相補(bǔ)充，完善學(xué)生原有得認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使知識(shí)系統(tǒng)化。這過(guò)程中，教師及時(shí)地介入追問(wèn)、強(qiáng)調(diào)、小結(jié)。如：兩個(gè)9所在得數(shù)位不一樣，表示得意思也不一樣。又如：六個(gè)數(shù)大小排隊(duì)，您排得這么快，有什么竅門(mén)嗎？教師適時(shí)地把知識(shí)拓展，達(dá)到知識(shí)得深化，對(duì)數(shù)得認(rèn)識(shí)更加豐滿(mǎn)起來(lái)。從中初步學(xué)習(xí)整理知識(shí)得方法，形成整理得意識(shí)。再向同桌介紹一個(gè)自己喜歡得數(shù)，來(lái)鞏固剛才得整理方法與各知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)老師得點(diǎn)撥“其中，數(shù)位順序表就是最重要得”來(lái)把各知識(shí)點(diǎn)穿成線(xiàn)，使知識(shí)條理化。最后，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己得難點(diǎn)與疑點(diǎn)，給學(xué)生質(zhì)疑得機(jī)會(huì)，來(lái)突破難點(diǎn)。箏寢驪副爆焉。2、凸顯思想，把握本質(zhì)。滲透一定得數(shù)學(xué)思想方法與提高學(xué)生得數(shù)學(xué)素養(yǎng)就是數(shù)學(xué)課得重要任務(wù)。在本課中，“猜數(shù)環(huán)節(jié)”很好地滲透了有序思考與區(qū)間套得數(shù)學(xué)思想，”數(shù)軸上找數(shù)”很好地滲透了數(shù)形結(jié)合思想、一一對(duì)應(yīng)思想、極限思想等。“電器價(jià)格”、“306可以表示生活中得哪些問(wèn)題？”“解讀義賣(mài)情況統(tǒng)計(jì)表”等環(huán)節(jié)，有效地培養(yǎng)了學(xué)生收集信息得能力、學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)得眼光觀(guān)察世界得能力、觀(guān)察比較概括歸納得能力，并培養(yǎng)學(xué)生得愛(ài)心意識(shí)。螭軀ms鱉翼3、材料簡(jiǎn)單