一年級語文上冊《天地人》教案

1、.一年級語文上冊?天地人?教案?天地人?是學(xué)生首次進(jìn)展語文學(xué)習(xí)理論接觸的第一篇課文，下面是小編整理的一年級語文上冊?天地人?教案，歡送閱讀參考！一、 教學(xué)目的1。 運(yùn)用已有學(xué)習(xí)根底和在生活中識字的方法，認(rèn)識“天、地、人、你、我、他6個(gè)生字;2。 在兒歌、游戲等各種形式的復(fù)現(xiàn)中進(jìn)一步穩(wěn)固所學(xué)生字，理解字義，對生活中識字產(chǎn)生初步興趣;3。 理解中華民族傳統(tǒng)文化中的“天、地、人被稱為“三才之道，從字體演變圖中理解“天、地、人字體的本義。4。 在學(xué)習(xí)、游戲過程中，學(xué)會(huì)與小伙伴一起合作學(xué)習(xí)、友好相處。二、 教學(xué)重難點(diǎn)：1。 認(rèn)識“天、地、人、你、我、他6個(gè)生字;2。 對識字感興趣，樂于在生活中認(rèn)識更多的

2、字寶寶;3。 在識字中，理解中華傳統(tǒng)文化。三、 課時(shí)安排：1課時(shí)四、 教學(xué)過程一 聯(lián)絡(luò)舊知，導(dǎo)入新課1。 小朋友們，在上一年級以前，你們是不是已經(jīng)認(rèn)識了很多的字寶寶？今天，老師要考考你們認(rèn)不認(rèn)識這幾個(gè)字寶寶，假如你認(rèn)識他們，就大聲地叫出它們的名字。2。逐個(gè)出示：“天、地、人、你、我、他，學(xué)生齊讀;3。指名念隨機(jī)點(diǎn)到的“天、地、人、你、我、他，說說什么時(shí)候什么情況下認(rèn)識這些字寶寶。二學(xué)習(xí)“天地人1。出示甲骨文的“天，猜猜是什么字;2。出示“天，讀一讀;3。配合圖片，結(jié)合甲骨文，老師講解“天的本義;4。認(rèn)識田字格中的“天，初步感受漢字書寫的美;5。同“天的教學(xué)方法類似，教學(xué)“地、人;6。讀一讀?三

3、字經(jīng)?中“三才者，天地人;三光者，日月星， 理解“天地人的含義。三才，就是天、地、人。 天地人合一，有了這三個(gè)方面，世界才開場。三學(xué)習(xí)“你我他1。出示三個(gè)小朋友做游戲的圖片，認(rèn)識“你我他三個(gè)生字;2。根據(jù)句式：“你是_，我是_，他是_， 我們都是_。 上臺做小朋友互相認(rèn)識的口語交際小游戲。3。課中操：大家看幻燈片起立唱一唱?你的名字叫什么?，在歌唱中穩(wěn)固生字“你我。四穩(wěn)固游戲1。 摘蘋果游戲：可重復(fù)玩幾次;2。找朋友游戲：找找圖片中認(rèn)識的字，學(xué)習(xí)在生活中認(rèn)識更多的字寶寶;3。 開火車游戲：除了讀圖片上的詞語，還可以給“天地人你我他找更多的朋友口頭組詞。五談話小結(jié)小朋友們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識了哪些字寶寶？希望你們在以后的每天里，無論在哪里遇到這些字