市場配置資源的例子市場配置資源教學(xué)設(shè)計.doc

1、市場配置資的例子 市場配置資教學(xué)設(shè)計市場配置資教學(xué)設(shè)計文/周燕妮一、教育教學(xué)目的1.知識與技能理解合理配置資的必要性及根本手段；市場配置資的優(yōu)點及局限性；健全社會信譽制度的必要性與主要內(nèi)容。2.過程與方法1全面認識市場配置資優(yōu)缺點的辨析才能。2針對市場調(diào)節(jié)的局限性，初步提出合理化的政府干預(yù)與宏觀調(diào)控對策的應(yīng)用才能。3.情感、態(tài)度與價值觀樹立自覺遵守、維護市場秩序與規(guī)那么的觀念，抵抗一切擾亂市場秩序的行為。二、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點1市場調(diào)節(jié)如何配置資及其優(yōu)點。2標準市場秩序、建立社會信譽制度的必要性和措施。2.教學(xué)難點市場是如何配置資的。三、設(shè)計思想尊重學(xué)生的課堂主體地位，通過創(chuàng)設(shè)家鄉(xiāng)關(guān)口

2、葡萄為教學(xué)情境，并以介紹關(guān)口葡萄開展為主線采用對話式、合作探究式教學(xué)方式，讓學(xué)生構(gòu)建知識構(gòu)造、落實教材根底。同時通過情感、態(tài)度、價值觀教育獲得情感體驗。四、教學(xué)過程導(dǎo)入：我們班有沒有建始縣的同學(xué)，來為大家當一回小導(dǎo)游，你會帶他們?nèi)タ词裁?？去吃什么？去體驗什么？學(xué)生答復(fù)導(dǎo)入關(guān)口葡萄，引出話題你對關(guān)口葡萄理解多少，不妨給大家介紹一下。34分鐘第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)業(yè)小試初嘗甜頭ppt展示1015分鐘教師：市場經(jīng)濟開展浪潮中，關(guān)口農(nóng)戶劉某轉(zhuǎn)變觀念開展，葡萄種植走上了發(fā)家致富之路。ppt展示學(xué)生討論：1.辦葡萄種植園需要哪些資？2.農(nóng)戶劉某捕捉到哪些重要市場信息做出創(chuàng)業(yè)決策？假設(shè)你是劉某，面對日趨劇烈的競爭你又

3、該怎么辦？根據(jù)問題1學(xué)生答復(fù)并總結(jié)：勞動力、原材料、技術(shù)、信息等，經(jīng)濟學(xué)上把這些稱為資。教師繼續(xù)提問：這些資是否取之不盡、用之不竭呢？學(xué)生答復(fù)：不是的。教師問：那怎么辦，這給我們什么啟示？教師總結(jié)：資是有限的，而人的需求是無限的，因此需要對有限的資做出合理的安排，經(jīng)濟學(xué)上把這稱為“資配置”。配置資的方式有兩種：方案和市場。我們重點討論市場如何配置資。根據(jù)問題2學(xué)生答復(fù)：關(guān)口葡萄名聲提升，(.WTT.Com)價格高，開展前景好，要擴大消費規(guī)模。教師提問：許多農(nóng)戶也是這么想的，他們紛紛擴大消費規(guī)模，葡萄行業(yè)競爭劇烈，面對日趨劇烈的競爭，你又該怎么辦？學(xué)生總結(jié)：進步科技程度，改善管理，開發(fā)新產(chǎn)品師生共同總結(jié)：在經(jīng)濟生活中，市場這支無形的手始終在指揮著每一個參與者。市場通過價格、供求和競爭使人財物各種資得到合理配置。教師提問：市場通過這種方式配置資，相比于方案經(jīng)濟有何優(yōu)點？學(xué)生答復(fù)：價格變動能準確、及時、靈敏地反映供求關(guān)系，從而調(diào)節(jié)消費，優(yōu)化資配置，促使商品消費者、經(jīng)營者調(diào)整消費經(jīng)營活動，從而教師過渡：在市場經(jīng)濟的浪潮中，關(guān)口葡萄獲得了日益驕人的成績和長足的開展，也產(chǎn)生了一些新的問題。同學(xué)們，你們理解到哪些問題，不妨說出來我們討論