二小放牛郎教學(xué)設(shè)計(jì)二小放牛郎.doc

1、二小放牛郎教學(xué)設(shè)計(jì) 二小放牛郎二小放牛郎教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)目的：1、學(xué)認(rèn)本課15個(gè)字，學(xué)寫10個(gè)字，其中讓學(xué)生獨(dú)立識(shí)一局部生字。2、學(xué)唱歌唱二小放牛郎。3、正確流利地朗讀課文。二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)認(rèn)本課15個(gè)字，學(xué)寫10個(gè)字，其中讓學(xué)生獨(dú)立識(shí)一局部生字。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、磁帶、卡片、四、教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入：老師給你們講一個(gè)故事，故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一個(gè)北方山區(qū)二師：這個(gè)故事曾經(jīng)感動(dòng)和鼓勵(lì)了無(wú)數(shù)的人，為了紀(jì)念英雄王二小，人們編寫了一首敘事歌曲，名字就叫歌唱二小放牛郎，請(qǐng)聽(tīng)三播放歌曲：會(huì)唱的同學(xué)可以輕聲吟唱四會(huì)唱的同學(xué)齊聲唱，不會(huì)唱的同學(xué)跟著唱一遍五師生齊唱歌唱二小放牛郎六自主讀文：

2、想方法解決不認(rèn)識(shí)的字七同桌互相檢查讀書情況一人讀一節(jié)，遇到不認(rèn)識(shí)的字互相請(qǐng)教八測(cè)讀生字卡片：認(rèn)讀1、不認(rèn)識(shí)的字再進(jìn)展重點(diǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)生交流識(shí)記方法。2、再讀讀易錯(cuò)字，組詞或造句。九小游戲：猜一猜：今下面是個(gè)口念什么？今下面是個(gè)貝念什么？十多音字組詞：tio 挑戰(zhàn)挑拔挑動(dòng)挑燈tio 挑選挑夫挑剔十一再讀課文：齊讀，老師邊聽(tīng)邊指導(dǎo)十二指導(dǎo)寫字：1、生觀察指出易錯(cuò)字2、重點(diǎn)指導(dǎo)：耍：與“要”區(qū)分，第四筆是橫折彎鉤危：第三筆是橫，注意里面橫折鉤與豎彎鉤的寫法急：中間的橫不出頭染：右上“九”的寫法3、學(xué)生讀讀、寫寫十三作業(yè)：1、 生字、詞2、 和家人一起唱歌唱二小放牛郎3、 讀課文十四板書設(shè)計(jì)及課后隨筆：歌

3、唱二小放牛郎耍危急染第二課時(shí)一、教學(xué)目的：1、 理解抗日小英雄二小放牛郎的故事，初步理解什么是英雄；2、啟發(fā)學(xué)生想象二小與敵人斗爭(zhēng)時(shí)的語(yǔ)言動(dòng)作，犧牲時(shí)的場(chǎng)面。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、 理解英雄的含義；2、 想象二小與敵人斗爭(zhēng)時(shí)的場(chǎng)面。三、教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)一導(dǎo)入：認(rèn)真聽(tīng)錄音歌唱二小放牛郎，想想：歌里都唱了什么？二請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)；三誰(shuí)想讀讀這篇課文指名七個(gè)學(xué)生；四讀了課文想：你有什么不懂的問(wèn)題？分組交流解決五組內(nèi)解決不了的問(wèn)題全班交流；六可隨機(jī)出示以下句子：1、放牛的不知哪兒去了2、就在那非常危急的時(shí)候3、二小順從的走在前面4、敵人把二小挑在槍尖5、英勇地犧牲在山間6、他卻睡在冰冷的山里邊老師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、領(lǐng)悟二小的勇氣、智慧和他英勇獻(xiàn)身的精神。七重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三、四、五節(jié)1、 邊讀邊想象二小的動(dòng)作，他與敵人的對(duì)話，他心里的想法；2、 分組交流；3、 指名生匯報(bào)。八再讀課文：?jiǎn)枺耗阏J(rèn)為哪個(gè)小節(jié)讓你很受感動(dòng)？可以當(dāng)堂背誦。九齊讀課文：會(huì)背誦的局部可以站起來(lái)為大家背誦。問(wèn)：讀到這里，你想對(duì)王二小說(shuō)些什么？十師小結(jié)：略十一作業(yè)：1、 把歌唱二小放牛郎的故事講給周圍的人聽(tīng)2、 積累