《小蝌蚪找媽媽》教案之六小蝌蚪找媽媽教案.doc

1、小蝌蚪找媽媽教案之六小蝌蚪找媽媽教案小蝌蚪找媽媽教案之六執(zhí)教：音西音埔小學(xué) 俞大平指導(dǎo)：音西音埔語文備課組教學(xué)目的：1、正確認讀本課“灰迎”等8 個生字。寫好“有、在”兩字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。能通過學(xué)習(xí)理解小蝌蚪在長成青蛙的過程中，身體發(fā)生的變化。3、增強學(xué)生對科學(xué)童話的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點：重點：識字、寫字。正確、流利、有感情地朗讀課文，能通過學(xué)習(xí)感知青蛙的變化。難點：弄清蝌蚪變成青蛙的生長過程。教學(xué)準(zhǔn)備課件、貼圖、青蛙頭飾教學(xué)過程：第一課時一、激趣引入1、猜謎語1 小黑魚，滑溜溜，圓圓腦袋長尾巴，池塘里面游啊游小蝌蚪2 綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天它捉蟲青蛙2、

2、談話引入3、板書課題利用兒童喜歡猜謎語的特點，我引用了兩那么謎語，既增加了興趣性，又使學(xué)生在謎語中認識蝌蚪、青蛙的特點，還起到導(dǎo)入課題的作用。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、這是一篇不注音課文，遇到不認識的字你想怎么辦？學(xué)生各自交流自已的方法。鼓勵他們用自己喜歡的方法認識生字。有的可以猜想讀，有的可以問同學(xué)、老師，有的可以做記號，等同學(xué)讀時認真聽等2、學(xué)生試讀，老師巡視指導(dǎo)。3、學(xué)習(xí)生字生字詞的教學(xué)是低年級課堂第一課時的要務(wù)。扎實有效地落實字詞教學(xué)，為下一步能正確、流利地朗讀課文奠定了根底4、合作讀故事。檢查學(xué)生朗讀課文情況三、學(xué)習(xí)課文一學(xué)習(xí)小蝌蚪的自然段1、你們見過小蝌蚪嗎？誰 來介紹一下你見過的

3、小蝌蚪。學(xué)生介紹2、那么課文又是怎樣介紹小蝌蚪的呢？課件出示第一自然段圖文1 自由讀讀，邊讀邊想你知道了什么？2 指導(dǎo)朗讀，讀出小蝌蚪的活潑得意。二學(xué)習(xí)青蛙的自然段過渡 ：小蝌蚪雖然生活的很快活，但是沒有媽媽總覺得生活中缺少了什么。它們多么希望也能和自己的媽媽生活在一起呀！瞧，它們正商量著一起去找媽媽呢，它們找呀找，終于找到了自己的媽媽，原來就是一只得意的大青蛙。1、誰能向大家介紹一下青蛙？學(xué)生介紹2、課文又是如何來描寫青蛙的呢？課件出示第四段圖文1 自由讀讀句子，想想你又讀懂了什么？2 指導(dǎo)朗讀，讀出青蛙的特點。3 引背優(yōu)美詞句。三理解小蝌蚪長成青蛙的過程1、師：小蝌蚪在長成青蛙的過程中，身體發(fā)生了怎樣的變化，請小朋友再自由讀課文2-5 自然段，讀完后用“ ”劃出小蝌蚪身體發(fā)生變化的句子。2、同桌交流3、集體匯報，師相機貼出圖片4、填空練習(xí)，體會小蝌蚪變成青蛙的過程。5、演一演，請學(xué)生扮演青蛙，講講自己是怎能樣長大的？帶頭飾上臺匯報重組教材，先讓學(xué)生從已有的生活認識介紹小蝌蚪，到學(xué)習(xí)文本，積累美句，再引出小蝌蚪的媽媽青蛙，進展介紹，學(xué)文，積累，最后讓學(xué)生在反復(fù)讀文中搞清小蝌蚪變成青蛙的身體變化，采用多種形式讓學(xué)生介紹，既訓(xùn)練了語言，又解決了文章的重點問題。四、指導(dǎo)書寫“有、在”。五、布置作業(yè)板書設(shè)計34、小蝌蚪找媽媽小蝌蚪- 長出兩條后腿-