《語(yǔ)文園地十五》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?語(yǔ)文園地十五?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容： 完成語(yǔ)文天地第一至三題 教學(xué)過程：一、引入新課 這節(jié)課我們練習(xí)語(yǔ)文天地內(nèi)容板書：語(yǔ)文天地 二、練習(xí)第一題：學(xué)寫字。 1、指導(dǎo)寫字 出示投影：奶、候、常 1指名認(rèn)讀。學(xué)困生 這幾個(gè)字應(yīng)該怎么寫？指名書空。中等生 2老師在田字格小黑板上書寫這個(gè)字，要求學(xué)生認(rèn)真觀察。 提問：這幾個(gè)字最后一筆分別是什么？?jī)?yōu)等生 3想一想這幾個(gè)字有什么共同的地方？小組交流 小結(jié)：注意字的間架構(gòu)造。 4學(xué)生描一描，寫一寫。 三、練習(xí)第二題：給下面的音節(jié)補(bǔ)上聲母。 1、復(fù)習(xí)聲母 b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r、y、w 2、認(rèn)讀以

2、下字出示投影 方法快樂喂牛野果事情 1學(xué)生自讀生字 2自己練習(xí)給生字補(bǔ)上聲母。 3小組交流。鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都可以大膽發(fā)言 3、全班交流。 4、指名學(xué)生拼讀生字中等生答復(fù) 5、全班集體朗讀。 四、練習(xí)第三題：照樣子寫一寫。 1、出示卡片，讓學(xué)生回憶這些偏旁。全班進(jìn)展 2、以“為例，進(jìn)展教學(xué)。 將卡片貼在黑板上，讓學(xué)生交流，我們學(xué)過的哪些字帶有這個(gè)偏旁。 讓學(xué)生說出帶有這個(gè)偏旁的字。 3、你能試著給寫出帶有其他偏旁的字嗎？全班進(jìn)展 4、補(bǔ)充練習(xí)： 老師說一個(gè)偏旁，學(xué)生說出帶有這個(gè)偏旁的字。讓學(xué)生自由發(fā)言，當(dāng)學(xué)生提出沒有學(xué)過的字時(shí)，老師要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生注意平時(shí)的積累，并給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。 五、作業(yè) 你還學(xué)

3、過或認(rèn)識(shí)哪些偏旁，你知道哪些字帶有這樣的偏旁嗎？把它說給爸爸、媽媽聽一聽。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 語(yǔ)文天地第四、五題 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)第一、二、三題。 二、練習(xí)第四題：讀一讀，選一個(gè)詞語(yǔ)造句。 1、老師出示詞語(yǔ)投影 時(shí)候伙伴打攪 事情重要撫摸 2、讀課文?我長(zhǎng)大了一歲?、?馬莎長(zhǎng)大了?。中等生、學(xué)困生 3、請(qǐng)你們從課文中找出以下詞語(yǔ)，看看它們用在哪里。全班進(jìn)展 4、學(xué)生自己找詞語(yǔ)。 5、你能不能也像課文那樣，自己再說一句話用上這個(gè)詞語(yǔ)嗎？小組交流，指名發(fā)言 鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)言，對(duì)精彩的語(yǔ)句大力表?yè)P(yáng)。 6、你能不能把自己說的這個(gè)句子記錄下來(lái)。 五、練習(xí)第五題：小組討論：我們長(zhǎng)大了。 1、老師出示圖

4、片，讓學(xué)生觀察并朗讀學(xué)生說出的話，你認(rèn)為從他們做的這些事情中，可以看出他們長(zhǎng)大了嗎？為什么？小組進(jìn)展討論交流 2、互相討論一下。小組交流 3、指名朗讀。優(yōu)等生 4、反復(fù)朗讀。全班進(jìn)展 5、你認(rèn)為會(huì)做哪些事情說明你長(zhǎng)大了？你們長(zhǎng)大了嗎？所以你會(huì)自己做哪些事情了呢？中等生、優(yōu)等生 六、作業(yè)： 必作題：有感情地朗讀?我們的節(jié)日?。 選作題：你能不能把自己認(rèn)為?我們長(zhǎng)大了?應(yīng)該做的事情記錄下來(lái)。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 語(yǔ)文天地第六、七題 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入： 一年過去了，在這個(gè)學(xué)期里，你一定和許多同學(xué)成了好朋友。他們都有自己的好東西，你喜歡別人的東西嗎？當(dāng)你喜歡時(shí)是不是也回家向爸爸媽媽要呢：今天，我們就

5、來(lái)看看別的小朋友是怎么做的？ 二、讀一讀，說一說。 1、出示投影一只漂亮的手表。同學(xué)們，你們喜歡嗎？想要嗎？當(dāng)出現(xiàn)這種情況時(shí)，你會(huì)怎么做？中等生答復(fù) 2、下面我們來(lái)看看圖中的這個(gè)小朋友是怎么做的？ 3、指名學(xué)生朗讀文章。優(yōu)等生答復(fù) 4、學(xué)生自己朗讀文章，并說一說這個(gè)小朋友為什么不要這個(gè)漂亮的手表了？ 5、小組討論、交流。 6、全班討論，交流自己的體會(huì)。 7、你能不能說一說，你平時(shí)是怎么做的？今后準(zhǔn)備怎么做？讓全班學(xué)生大膽說出自己的想法，老師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，對(duì)于意識(shí)不到或家庭條件比較好的同學(xué)，老師要對(duì)他們進(jìn)展適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 8、可以考慮到爸爸、媽媽的難處或他們工作的辛苦，這也是長(zhǎng)大了的表現(xiàn)。這說明我們同學(xué)經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)長(zhǎng)大了。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳?、學(xué)習(xí)中，不僅可以考慮到自己的愛好，更可以考慮到別人的難處，處處替別人著想。 三、練習(xí)第八題：讀一讀。 1、說一說哪天是我們小朋友的節(jié)日。 2、我們節(jié)日這天，我們都做些什么？ 3、指名讀一讀?我們的節(jié)日?。 4、全班學(xué)生分組進(jìn)展朗讀。 5、齊讀。 四、練習(xí)第八題：自查。 1、看書，指名讀自檢的要求。 2、以小組為單位，進(jìn)展自檢。 老師巡回檢查、指導(dǎo)。 3、我們已經(jīng)知道復(fù)習(xí)的重