亞云《假如》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、假如教學(xué)設(shè)計(jì)高安七小 伍亞云教學(xué)目標(biāo)： 1、能展開想象仿寫句子，培養(yǎng)有關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境的愿望。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)：通過朗讀啟發(fā)學(xué)生愛他人、關(guān)愛環(huán)境。“假如我有一枝馬良的神筆”的朗讀要隨感情讀出變化來(lái)感悟課文。課前交流：同學(xué)們，今天伍老師和你們來(lái)上這一節(jié)課，你們高不高興哈？如果高興的話就一起拍拍你們的小手。初次見面，老師也要送你們一件禮物，就是三句話：請(qǐng)大家跟著老師大聲地說：我很棒。我真的很棒。我真的真的很棒。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們有沒有聽過神筆馬良的故事，想不想看神筆馬良的動(dòng)畫片？（幻燈片）你覺得老爺爺送給馬良的神筆怎么樣？生：師：真神，

2、畫什么就有什么。你們想不想有這樣一支神筆呢？有位小女孩也像你們一樣非常想有馬良這樣的神筆，于是她把自己的美好愿望寫成了一首詩(shī)寄給了老爺爺,那就讓我們一起再走進(jìn)第23課，去看看小女孩有什么愿望？（板書課題，學(xué)生齊讀課題）二、讀詩(shī)歌師：下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽朗讀，并畫出小女孩用神筆給誰(shuí)畫了什么？同學(xué)們聽得多認(rèn)真，都找到了嗎？那一起來(lái)說一說。全詩(shī)通過三個(gè)小節(jié)寫了小女孩的三個(gè)愿望。生：師：（幻燈片）接來(lái)下我們走進(jìn)詩(shī)歌的第一節(jié)，去看看小女孩為什么會(huì)給小樹畫太陽(yáng)，帶著這個(gè)問題請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一節(jié)。有誰(shuí)知道答案的？生：師：你們看這就是寒風(fēng)中，窗前的小樹，你們聽到了什么？看到了什么？你們能表演一下小樹嗎？（挑選一位

3、到講臺(tái)并且全體起立,表演一下小樹吧）（開課件）！師：“小樹小樹，現(xiàn)在你感覺怎樣？你想說些什么呢？生：（太冷了）師：那么冷還會(huì)那么大聲嗎? 這就是輕輕嘆息（全體學(xué)生親身體驗(yàn)：學(xué)生“縮著身子、輕輕嘆息” （在動(dòng)作模擬中理解“縮”、“嘆息”） 指名回答，并相機(jī)板書：寒冷的小樹 師：帶著這種感覺讀這句話？生讀師：小樹在寒冷的冬天里，縮著身子、輕輕嘆息小樹小樹，現(xiàn)在你最需要的是什么？生：（陽(yáng)光、溫暖、幫助、關(guān)心）師：小女孩看見了小樹,給小樹畫了什么？生：紅紅的太陽(yáng)師：（幻燈片）有紅紅的太陽(yáng)照在身上，小樹小樹，你現(xiàn)在感覺怎樣，是的，現(xiàn)在，你是一棵怎樣的小樹。它不會(huì)在寒冷的北風(fēng)里，縮著身子,輕輕嘆息。請(qǐng)男同

4、學(xué)齊讀讀第一節(jié)，聽了你的朗讀，小樹會(huì)更加快樂地成長(zhǎng)。男生讀師：讀得真好，老師仿佛看到了一棵棵快活成長(zhǎng)的小樹，這些茂盛的小樹也成了鳥兒們的家園，我想此刻的小鳥應(yīng)該是幸福的，可為什么小女孩還要給小鳥畫谷粒，我們一起來(lái)看看這樹上的小鳥們。這是一群怎樣的小鳥？生：師：是的，鳥媽媽為了不讓自己的孩子挨餓，飛到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去找食物，很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)用文中的話來(lái)說就是生：遙遠(yuǎn)師：小鳥呆在家，從早上一直等到了天黑，鳥媽媽也還沒有回來(lái)，小鳥傷心得流下了眼淚。像這樣等了很久很久，心里又擔(dān)心又難受，就叫做生：“苦苦等待”師：帶著這種感受，讀這句話。生齊讀師：小鳥，小鳥現(xiàn)在你最需要什么？生;（谷粒、米飯、面碎）師：小女孩

5、又用馬良的神筆給小鳥畫生：谷粒師：（幻燈片）有了小女孩畫的谷粒，小鳥吃得飽飽的，再也不挨餓，還有鳥媽媽陪著呢！小鳥現(xiàn)在你現(xiàn)在覺得怎么樣？生（指名回答）：快樂、幸福師（相機(jī)板書快樂的小鳥）:小鳥們，讓我們帶著這種快樂的心情，男女同學(xué)來(lái)比賽讀這節(jié)詩(shī)吧！生讀師：小女孩讓小樹和小鳥都快樂起來(lái)了，我們也很快樂，對(duì)不對(duì)，每當(dāng)課間休息時(shí)，我們有的。有的。還有的?？墒怯幸粋€(gè)叫西西的孩子卻只能坐在屋里，望著窗外的小樹和飛燕，看著這樣的西西，我們會(huì)覺得她怎么樣？用文中的一個(gè)詞來(lái)形容她。生：師：是的，西西不能像我們一樣自由地玩耍，她的心里該是多痛苦哈，小女孩讀懂了她的心，她是怎樣做的？用原文回答。生：給她畫了一雙好

6、腿，還她一個(gè)健康的身體。他再也不會(huì)只坐在屋里望著窗外的小樹和飛燕，而是和我們一起在操場(chǎng)上奔跑，在草地上游戲。師：是的，有了一雙好腿，西西就可以生：師：西西，你這么高興，你想對(duì)小女孩說什么?生：師：小女孩，你幫助了西西，看到西西這么快樂，你的心情怎樣?生：快樂、開心、高興師：看到西西那么開心，我們也一樣開心。讓我們通過全班齊讀把真誠(chéng)的祝福送給西西。生齊讀師：小女孩她不但給寒冷的小樹畫了個(gè)紅紅的太陽(yáng)，使小樹快樂，給饑餓的小鳥畫了許多好吃的谷粒，使小鳥快樂起來(lái)，還給不幸的西西畫了一雙好腿使西西幸福起來(lái)。這三個(gè)愿望是多么美好啊。小女孩的愿望只有這三個(gè)嗎？請(qǐng)看大屏幕，讀（第四節(jié)）你從哪里讀出來(lái)的？（感悟文末的省略號(hào)）（指名）三、說說寫寫師：是的小女孩還有很多很多的愿望，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)一些圖片也來(lái)做個(gè)小詩(shī)人。（出示幻燈片）生：師：同學(xué)們生活中有沒有馬良這樣的神筆？生：沒有師：是呀，那些只是小女孩和我們的美好愿望。所以題目是：生:假如師小結(jié)：是啊，只要人人