《老人與海鷗》朗讀指導

1、老人與海鷗朗讀指導一汪翠綠的湖水邊，一個普通的老人和一群快樂的海鷗相依相隨，這是一幅多么和諧的圖畫。然而，不幸的事發(fā)生了，有一天老人與世長辭，海鷗們在老人的遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫，這是何等悲壯的場面，更是一份令人震撼的情，讓我讀過之后不得不為人和動物之間有這樣真摯的情感而動容。老人與海鷗這篇課文所展現(xiàn)給我們的不僅僅是一個真實的故事，兩幅動人的畫面，更是那無限的真情和真情背后的感動。朗讀時總的感情基調應是深沉、深情的，同時要注意在統(tǒng)一的感情基調下隨著課文各部分內容的不同，語氣、語調的適當變化。那是一個普通的冬日。我和朋友相約來到翠湖時，海鷗正飛得熱鬧?！菊n文開頭朗讀語氣平和，“海鷗”作為故

2、事的主人公之一可略加強調 】在喂海鷗的人群中很容易認出那位老人。他背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴?！尽昂苋菀渍J出”說明這位老人與眾不同。老人的布衣、藍布包、大塑料袋都是“褪色”的，可以推想老人生活的狀況一定是很窮困的，也說明老人是很節(jié)儉的；一個“連”字更加突出了程度之深?！爸粸榱恕睂懗隽死先四康牡募兇?。因此這幾個詞語要適當重讀】 人少的地方，是他喂海鷗的領地。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚?！尽昂苄⌒摹边m當強調，因為這個詞語

3、既看出老人對餅干丁的珍惜，也反映了老人對海鷗的愛護，老人為海鷗想得多么周到，多么細心，生怕海鷗少吃了餅干丁】立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得干干凈凈?！尽傲⒖獭薄皫紫隆睂懗隽撕ｚt動作的迅速，更說明海鷗對此已很熟悉了，已經成為了習慣。朗讀時語速稍快】老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜?！緲纷V是美麗動人的，有聲有色的不僅可以是樂譜，還可以是畫面。老人和他的海鷗們配合得是如此默契，老人就像一位指揮家，他的海鷗們恰如一群出色的演奏員，他們共同演奏出一曲人與動物和諧、優(yōu)美的動人樂章！朗讀時可這樣處理重音、停連：老人順著欄桿/邊走邊放，海鷗依他的節(jié)

4、奏/起起落落，排成一片/翻飛的白色，飛成一篇/有聲有色的樂譜。朗讀時要在頭腦中形成鮮明的視像，進入文字描繪的情境之中。朗讀的語調應是親切、舒緩的】在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。側耳細聽，原來是親昵得變了調的地方話“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”【從老人給海鷗們起的名字中，可以看出老人對海鷗的喜愛與熟悉。這一個個名字富有特點，傾注了老人對海鷗的無限愛意。朗讀時語調要體現(xiàn)出“抑揚頓挫”】 “您給海鷗取了名？”我忍不住問?！咀x出作者好奇、疑問的語氣】 老人回頭看了我一眼，依然俯身向著海鷗：“當然，哪個都有個名兒?！薄咀髡哂玫氖恰懊?，老人用的是“名兒”，此處的兒化要讀出老人對海鷗

5、的喜愛與親昵】“您認得出它們？”相同的白色翅膀在陽光下飛快閃過，我懷疑老人能否看得清?！尽跋嗤睆娬{了海鷗們外形極其相似，一般人不易辨認；“飛快閃過”寫出海鷗飛行之迅速，增加了辨認的難度。這兩個詞語要適當強調，同時要讀出懷疑的語氣】 “你看你看！那個腳上有環(huán)的是老沙！”老人得意地指給我看，他忽然對著水面大喊了一聲：“獨腳！老沙！起來一下！”【老人的“得意”中含有親昵，更有一種驕傲，老人對海鷗們的熟悉程度正像一位父親能夠輕而易舉地辨認出“多胞胎”孩子一樣。朗讀老人的話，語速可稍快，后一句語調變高】水面上應聲躍起兩只海鷗，向老人飛來。一只海鷗腳上果然閃著金屬的光，另一只飛過來在老人手上啄食。它只有

6、一只腳，停落時不得不扇動翅膀保持平衡?？磥硭褪仟毮_，老人邊給它喂食邊對它親昵地說著話?！具@段描寫進一步說明老人對海鷗熟悉程度之深，“應聲躍起”“果然”可適當強調】 談起海鷗，老人的眼睛立刻生動起來。 “海鷗最重情義，心細著呢。前年有一只海鷗，飛離昆明前一天，連連在我帽子上歇落了五次，我以為它是跟我鬧著玩，后來才曉得它是跟我告別。它去年沒有來，今年也沒有來海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！古人說白鷗飛處帶詩來，十多年前，海鷗一來，我就知道咱們的福氣來了。你看它們那小模樣！嘖嘖” 【老人的這番話，飽含了對海鷗的情意。讀到“它去年沒有來，今年也沒有來”時，語速放慢，語調降低，讀后停頓時間稍長，表現(xiàn)出老人對海鷗

7、的留戀。省略號之后，老人的情緒由留戀、傷感轉為贊美、喜愛，朗讀時可通過提高聲調、加快語速來表現(xiàn)前后情緒的變化】海鷗聽見老人喚，馬上飛了過來，把他團團圍住，引得路人都駐足觀看。 太陽偏西，老人的塑料袋空了?！皶r候不早了，再過一會兒它們就要回去啦。聽說它們歇在滇池里，可惜我去不了?！崩先送呖毡P旋的鷗群，眼睛里帶著企盼。【這一段老人的情緒又發(fā)生了變化，朗讀第一句，語調稍低，老人的話要讀出留戀和無奈】 朋友告訴我，十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣?！具@段朗讀結束時要有較長時間的停頓，因為下面的敘述與前面的描寫形成了鮮明的對比】 沒想到十多天后，忽然有人告訴我們：老人去世了。 【

8、這是故事的轉折點。朗讀時要讀出出人意料的語氣，“老人去世了”朗讀時語調漸低，聲音減弱，表現(xiàn)出不忍相信這一噩耗的心情】 聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨【“相依相隨”概括寫出了老人與海鷗如親人一般的關系，可適當強調】我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地?！尽巴蝗弧奔葘懗隽撕ｚt飛行的迅速，更寫出了海鷗與老人之間心靈的感應。朗讀這段話節(jié)奏要緊湊，可適當運用氣音】 海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛

9、到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。【多么令人感動的場景，多么令人感嘆的海鷗！老人生前與海鷗相依相隨，把海鷗當成了自己的兒女，他的心里始終惦念著海鷗；老人去世后，這些兒女們是那樣孝順，那樣知恩圖報。朗讀要傳達出對海鷗與老人之間情誼的感動。朗讀“它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使”時，聲音要飽滿，一字一頓】 當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。【“炸了營似的”“撲”“大聲鳴叫”這些表現(xiàn)就像悲痛欲絕的親人在向親人痛苦告別，這里描寫海鷗的動作用“撲”而不用“飛”，準確地表現(xiàn)了海鷗們不顧一