幼兒園中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)：報(bào)紙真好玩

1、幼教課堂設(shè)計(jì)中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)：報(bào)紙真好玩教師：*日期：*XX幼兒園設(shè)計(jì)意圖：在“和紙玩游戲”的主題活動(dòng)中，幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中 有各種各樣的紙。在他們眼里，紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多 端，妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋，從書(shū)籍、報(bào)紙到海報(bào)，從 折紙、撕紙到剪紙，他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同，知道了人們是如 何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作，如 制作小書(shū)、進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型，等等。正是在這樣的基礎(chǔ)上，我們 組織了“報(bào)紙真好玩”的活動(dòng)，著重整合健康與社會(huì)領(lǐng)域的教育 內(nèi)容，以期讓幼兒在與報(bào)紙的互動(dòng)游戲中鍛煉身體，體驗(yàn)用報(bào)紙 做游戲以及與同伴合作游戲的樂(lè)趣，并進(jìn)一步了解報(bào)紙的特性， 萌發(fā)初

2、步的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩報(bào)紙的活動(dòng) ,練習(xí)投擲、跳躍等動(dòng)作 ,發(fā)展 幼兒的綜合能力和協(xié)調(diào)能力。2. 通過(guò)一物多玩的活動(dòng) , 發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。3. 體會(huì)合作游戲的快樂(lè) , 養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的良好品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：盛有舊報(bào)紙的籃子 4 個(gè)，音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、布 置好場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏的快慢不同做各種模仿動(dòng)作, 活動(dòng)身體各個(gè)部位。（一）引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏開(kāi)著小汽車到草地上去玩。l. 師: “今天天氣真好 , 我們開(kāi)著車去操場(chǎng)玩吧?！?. 幼兒雙手握緊報(bào)紙作為方向盤 ,隨著音樂(lè)節(jié)奏的變化 ,快 的地方開(kāi)快車 , 慢的地方開(kāi)慢車 , 音樂(lè)停的地方剎車

3、。（二） 熱身運(yùn)動(dòng) 1引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲“報(bào)紙變魔術(shù)”把報(bào)紙變成魔術(shù)棒。2在進(jìn)行曲的伴奏下， 帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)： 舉起魔術(shù)棒，變成高人走 （上肢運(yùn)動(dòng) ） ；放下魔術(shù)棒，變成矮人走 （下 蹲運(yùn)動(dòng)） ；立起魔術(shù)棒，變成小拐杖 （ 腹背運(yùn)動(dòng) ） ；握緊魔術(shù)棒， 變成小汽車 （體側(cè)運(yùn)動(dòng) ） ；騎上魔術(shù)棒，變成小竹馬 （跳躍運(yùn)動(dòng) ）； 擺動(dòng)魔術(shù)棒，向著圓心走 （ 整理運(yùn)動(dòng) ） 。二、探索報(bào)紙的玩法 1引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法：今天我們要用報(bào)紙來(lái)鍛 煉身體，誰(shuí)能想出特別的方法 ?請(qǐng)幼兒想一想、 試一試用報(bào)紙可以 玩什么游戲。（1）觀察幼兒一個(gè)人的玩法。（2）觀察兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法，對(duì)合作良好的幼兒 給予鼓勵(lì)。（3）隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密 度。（4）提醒幼兒保持合適的活